翻转课堂教学模式的基本设计及思路

1、自主互动课堂教学模式的基本环节 及操作要求 胶南七中 庄桂乾 自主，即在教师指导下学生自主学习；互动，即生生互动，师生互动。自主互动课堂教学模式体现了学生是学习的主体的基本教学思想。教师应在这一基本思想的指导下从根本上来理解和实施这一模式。。

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4、1翻转课堂教学模式下的高中人文地理教学设计初探摘 要： “翻转课堂”为高中人文地理教育提供了教学形式，转变了传统教育理念和教育方式，提高了课堂教学效率。文章通过概述翻转课堂教学模式，分析其在高中人文地理教学设计中的困境，基于此提出翻转课堂教学模式下高中地理教学设计路径与策略。 关键词： 翻转课堂教学模式 教学设计 高中地理 教学策略 新课程改革日渐深入，促使高中教学更加注重培养学生综合素质，教学设计具有非常重要的作用，可为高中人文地理教学改革打下良好的基础。传统地理教学过程中，教师采用传统“填鸭式”灌输。

5、精选优质文档倾情为你奉上 附件 关于翻转课堂教学模式的基本设计及思路 一课堂教学模式的意义 翻转课堂对传统课堂教学带来极大冲击和影响，它创设了学生自主学习的环境，学生在没有压力的环境下自主地学习；教师不再是讲台上的圣人，而是学生身边的导师；。

6、附件 关于翻转课堂教学模式的基本设计及思路 一翻转课堂教学模式的意义 翻转课堂对传统课堂教学带来极大冲击和影响，它创设了学生自主学习的环境，学生在没有压力的环境下自主地学习；教师不再是讲台上的圣人，而是学生身边的导师；翻转课堂采用在线学习和。

7、1附件关于翻转课堂教学模式的基本设计及思路一、翻转课堂教学模式的意义“翻转课堂”对传统课堂教学带来极大冲击和影响，它创设了学生自主学习的环境，学生在没有压力的环境下自主地学习；教师不再是讲台上的圣人，而是学生身边的导师；翻转课堂采用在线学习和个别化指导相结合的混合模式，增加了生生、师生的互动和个性化沟通，体现对学生体验的尊重，所有学生都能获得个性化培养；“翻转课堂”让教师离学生更近了，学生的创新思维被完全激活释放，学生以兴趣为驱动而自主学习，教学成效显著提高。二、现代教育翻转课堂的设计翻转课堂教。