分数的加法和减法奥数

1、 100以内数的加法和减法教案设计 教学目标 (一)通过对学过的100以内数的加法和减法题比较归类，总结出计算的规律，提高学生的计算能力. (二)培养学生分析、综合能力. (三)养成认真负责、一丝不苟的好习。

2、分数的加法和减法测试A卷 姓名： 一 选择题。24分 1 可以直接相加，是因为两个加数 。 A分子相同 B。分母相同 C。都是真分数 D。都是最简分数 2166 A10 B。10 C。9 D。9 3计算50.63时，第一步是 。 A把小数化。

3、精选优质文档倾情为你奉上 分数的加法和减法整理复习教学设计 复习内容 本课内容选自人教版小学数学五年级下册第六单元第89页至第99页的教学内容。 教材分析 本单元的内容分为三小节，先学习同分母分数加减法，理解相同分数单位的分数相加减的算理，。

4、精选优质文档倾情为你奉上 分数的加法和减法教学反思 数学是思维的体操，数学教学的主要任务是发展学生的思维，促进学生智慧的生成。然而，长期以来由于教学观念的滞后，我们一直以为：这些任务是在空间与图形解决问题的策略找规律等典型课堂内实现的，计算。

5、分数的加法和减法复习导学案 备课人：马瑞霞 学习目标 1通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加减法的计算。 2使所学的知识条理化系统化。 3体会分数加减运算在生活生产。

6、分数的加法和减法易错题集 174表示把平均分成份，表示其中份的数。它的分数单位是，再添上 个这样的分数单位就是最小的合数。 2 一根铁丝，第一次用去87米，第二次用去98米，两次一共用去多少米第二次比第一次多用去多少米 3 张叔叔：我们有一。

7、分数的加法和减法整理复习教学设计 复习内容 本课内容选自人教版小学数学五年级下册第六单元第89页至第99页的教学内容。 教材分析 本单元的内容分为三小节，先学习同分母分数加减法，理解相同分数单位的分数相加减的算理，为异分母分数加减法的学习搭。

8、 苏教版分数的加法和减法教学设计 教学目标 1理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。 2在探索计算方法的过程中，能够主动地进行观察与操作猜想与验证比较与分析等活动，体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在。

9、精选优质文档倾情为你奉上 五下数学 第五单元 分数的加法和减法 单元备课 教学目标： 1理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 2理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法。

10、精选优质文档倾情为你奉上 整理和复习 分数的加法和减法 设计人：李增玲 学校：东营区实验学校 使用人： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元分数的加法和减法的整理和复习 教学目标： 1 通过整理与复习，使学生进一步认识分数。

11、分数的加法和减法教学反思 数学是思维的体操，数学教学的主要任务是发展学生的思维，促进学生智慧的生成。然而，长期以来由于教学观念的滞后，我们一直以为：这些任务是在空间与图形解决问题的策略找规律等典型课堂内实现的，计算课最主要的任务仍然是教给学。

12、精选优质文档倾情为你奉上 分数的加法和减法 一教法建议 抛砖引玉 本周主要内容是复习分数的加法和减法，这部分知识是小学教学的重要基础，同学们必须熟练掌握分数加法减法计算。 分数加减法，虽在计算法则上与整数小数有所区别，但在算理上与整数小数又。

13、精选优质文档倾情为你奉上 分数的加法和减法测试A卷 一选择题。24分 1 可以直接相加，是因为两个加数 。 A.分子相同 B.分母相同 C.都是真分数 D.都是最简分数 2166 A.10 B.10 C.9 D.9 3计算50.63时，第一。

14、分数的加法和减法易错题集 174表示把平均分成份，表示其中份的数。它的分数单位是，再添上 个这样的分数单位就是最小的合数。 2 一根铁丝，第一次用去87米，第二次用去98米，两次一共用去多少米第二次比第一次多用去多少米 3 张叔叔：我们有一。

15、精选优质文档倾情为你奉上 课题：分数的加法和减法 适用学科 数学 适用年级 五年级 知识点 分数的加减法混合运算； 教学目标 掌握分数混合运算的法则； 掌握分数的简便运算； 教学重点 分数的简便运算 教学难点 分数的简便运算 教学过程 课前。

16、精选优质文档倾情为你奉上 第五单元 分数的加法和减法 一教学内容 1同分母分数加减法 2异分母分数加减法 3分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数的加法 这些内容编排结构见下表： 同分母分数 加减 例1 同分母分数加法的含义及计算。

17、 分数的加法和减法 一教法建议 抛砖引玉 本周主要内容是复习分数的加法和减法，这部分知识是小学教学的重要基础，同学们必须熟练掌握分数加法减法计算。 分数加减法，虽在计算法则上与整数小数有所区别，但在算理上与整数小数又有一定联系，它们彼此是相。

18、 课程标题 分数的加法和减法 学习过程 学习探究 分数加减法 1，异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法法则进行计 2，对计算结果的要求：能约分的要约成最简分数，是假分数要化成带分数。 3，分数化成小数的方法：用。

19、. 课程标题 分数的加法和减法 学习过程 学习探究 分数加减法 1，异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法法则进行计 2，对计算结果的要求：能约分的要约成最简分数，是假分数要化成带分数。 3，分数化成小数的方法：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数。 4，小数化成分数的方法：看小数部分有几位，就在1的后面加几个0做分母，去掉小数点做分子，能约分的要约分。 典型例题。