分子诊断学实验教学大纲本科

1、 负 责 人：崔 行 开放实验项目数：3一、学时、学分课程总学时：70 课程总学分：2.0 二、适用专业及年级本大纲适用于医疗、公共卫生、口腔、护理、预防医学七年制学生。
三、实验教学目的与基本要求掌握人体生命的物质基础，生物大分子的结构和功能。
掌握各种生物物质能量的正常代谢过程，代谢调节，代谢障碍和临床疾病的关系。
通过实验掌握基本的生物化学实验技术及验证部分课堂理论知识。
在实验教学中，要求学生掌握电泳技术、层析技术、分光光度法、离心技术、蛋白质及分子生物学等技术。
掌握蛋白质、核酸、酶类的提取、测定，学习血液成分生化测定，以及部分生物化学理论知识的验证。
掌握紫外可见分光光度计、高速离心机、PCR 仪、层析系统、电泳仪系统、电热恒温水浴箱、凝胶扫描仪、电动匀浆器等仪器的使用，了解其性能、适用范围及注意事项。
四、主要仪器设备紫外可见分光光度计、高速离心机、PCR 仪、层析系统、电热恒温水。

2、统计学实习指导 出版单位：高等教育出版社 出版日期： 2008 年 12 月 主编： 李晓松 实验讲义名称： SPSS 10.0 实验指导 编写单位：华西 医学中心卫生统计教研室 编写日期： 2000 年 8 月 主编： 王柏松 潘晓平 二、 实验的地位、作用和目的 实 验 课 是卫生统计学教学不可缺少的一部分。
通过联系 讲授的理论知识，结合医学实例，针对不同内容采用选择题，填空题，计算分析题，讨论题，思考题等多种形式，进行统计分析基本技能的训练。
让学生独立完成习题，以利于活跃思想，培养及开发学生智能。
提倡自学与讨论。
可安排部分内容让学生自学，教师提供思考问题，学生独立回答。
讨论课应结合医学科研和论文中存在的主要统计问题进行，力求充分发挥学生的主观能动性， 让每位学生都有参与的机会，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生提出阅读专业期刊中遇到的统计问题来进行讨论。
在 实验 中应加强学生计算机应用知识和技能的培养，让其了解 SPSS 统计软件包的用途 ，应 结合 实验 题进行上机训练。
上机 实验 应结合指导教师安排的课题进行，使。

3、医学影像诊断学实验教学大纲 (供五年制本科医学影像学专业使用) 前言 本大纲适用于五年制本科影像专业本科学生使用。
编写本大纲的目的是要求学生在学习医学影像学专业课的过程中，通过实验课的学习验证理。

4、目的与基本要求实验教学目的：分子诊断学是临床检验诊断学的一个重要分支，它利用分子生物学技术来研究机体外源性和内源性生物大分子和大分子体系的存在、结构或表达调控的改变，从而为疾病的预测、预防、诊治和转归提供分子水平信息。
利用基础医学及生命科学的理论和方法，阐明疾病发生、发展及转归的分子机制，为疾病进程的各阶段探寻准确、特异的分子诊断指村，运用分子生物学技术为分子诊断建立实用可靠的检测方法。
实验基本要求：分子诊断学实验课着重于对学生科研能力的培养及创新思维和能力的训练。
使学生掌握分子诊断学常用的 PCR技术及生物大分子的分离纯化技术，使学生了解分子诊断学的基础理论、技术方法和临床应用，充分了解分子诊断学的发展趋势。
培养学生严谨的工作态度，仔细和正规的操作方法，科学和敏捷的操作思路，为今后的临床生产实习打下扎实的基础。
二、学时安排项目名称 实验类型 实验要求 实验学时 备注PCR扩增检测乙肝病毒 验证性 必开 4外周血白细胞中 DNA的提取及测定 验证性 必开 8总计 12三、考核考核方式：理论考试笔试，实验课采用平时考核与实验报告的书写等项来记分。
成绩构成：理论考试 80%，本实验课占 2。