复述与转述10页

1、精选优质文档倾情为你奉上 直接引语和间接引语的互换的方法 直接引语和间接引语的互换： v 直接引语人物直接说的话，提示语后有冒号引号 v 间接引语转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号 v 注意：人称代词要变换 第一人称：我我们 第二人称：。

2、第三人称转述句习题十 学校： 班级： 姓名： 座号： 陈述句改为转述句的方法： 一改变人称；二去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三看句子前面是谁对谁说话。 一练习题： 1妈妈对我说：今天我要开会，你自己做饭吃。 2张老师对小明说：这件事情。

3、直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：我今天很高兴。 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。

4、句型转换三 引述句 与 转述句 的相互转换 直接引语 与 间接引语 的 相互转换 小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成把被字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做换成转述句。 一直接。

5、精选优质文档倾情为你奉上 直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。 直述句改。

6、精选优质文档倾情为你奉上 直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来不直接引用别人的话 1人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我我们。第二人称有：你你们。第三人称有：她他它他们它们，她们以及具体的名字称呼等。 2.标点符号的改写：一般。

7、精选优质文档倾情为你奉上小升初句子专项综合复习 句子专项在小学阶段乃至初高中都占有重要的分量，是复习过程中不容忽视一个专项知识点。纵观这几年广州小升初考试，每年语文试卷都会涉及到各类句子的改写且所占的分数值都是46分左右。但句子改写的掌握只。

8、精选优质文档倾情为你奉上 句型变换 一把下面句子改变人称换个说法。 1美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 2一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。 二把直接引述改为间接引述 1爸爸说：小甜病。

9、直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来不直接引用别人的话 1人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我我们。第二人称有：你你们。第三人称有：她他它他们它们，她们以及具体的名字称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。

10、 小升初句子专项综合复习 句子专项在小学阶段乃至初高中都占有重要的分量，是复习过程中不容忽视一个专项知识点。纵观这几年广州小升初考试，每年语文试卷都会涉及到各类句子的改写且所占的分数值都是46分左右。但句子改写的掌握只要运用正确的解题方法，。

11、精选优质文档倾情为你奉上 一 转述语与引述语的互换。 1 父亲想起对儿子说的一句话：不论发生什么，我总会跟你在一起 父亲想起对儿子说的一句话，无论发生什么，他总会跟儿子在一起。 2 阿曼达跟爸爸说：不爸爸。先让我的同学出去吧我知道你会跟我在。

12、 小学生转述句练习题 201116 21:57 1. 小红军对陈赓说：我还要等我的同伴呢。 2. 老师对我说：我教你怎么写。 3. 雨来摇摇头说：我在屋里什么也没看见。 4. 李楠小声告诉我：我家在少年宫附近。 5. 小姑娘说：我要去北京，。

13、精选优质文档倾情为你奉上 把句子改为转述句 例1 母亲对客人说:你们快尝尝荔枝吧 母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧 例2老师对小民说：你把作业抱到办公室去。 老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。 例3老师说：王耀你到办公室把你们的作业本。

14、精选优质文档倾情为你奉上引述句和转述句一练习题： 1妈妈对我说：今天我要开会，你自己做饭吃。2张老师对小明说：这件事情，你冤枉了小红。3鲁肃对我说：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙4妈妈对小宁说：昨天，你到哪里去了我找了你一整天。5妈妈说。

15、精选优质文档倾情为你奉上习题1下面对有关复述与转述说法不正确的一项是 A.复述就是在理解吸收的基础上，把读过的听过的语言材料加以讲述。B复述需要原材料，包括书面的文章和听到的故事新闻一般信息等口头材料。C转述，是指在生活中，人们常常请人把话。

16、口语交际 复述与转述 教学目标： 知识与能力 理解什么是复述转述，掌握复述转述的种类及基本要求。 培养学生的记忆能力理解能力概括能力和语言表达能力。 过程与方法 根据要求进行复述与转述训练。 情感态度与价值观 养成倾听的习惯，做到在流畅的表。

17、口语交际 复述与转述 教学目标： 知识与能力 理解什么是复述转述，掌握复述转述的种类及基本要求。 培养学生的记忆能力理解能力概括能力和语言表达能力。 过程与方法 根据要求进行复述与转述训练。 情感态度与价值观 养成倾听的习惯，做到在流畅的表。

18、口语交际 复述与转述 教学目标：知识与能力理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。过程与方法根据要求进行复述与转述训练。情感、态度与价值观养成倾听的习惯，做到在流畅的表达中获得自信。教学重点： 掌握复述与转述的方法。教学难点：能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。教学课时:1 课时教学过程:一、什么是复述1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。2、复述的方式简要复述 详细复述 创造性复述3、复述的方法：。

19、思考与表述训练四：复述与转述 训练要求 了解复述和转述的特点要求，在写作与说话的实践中能正确地进行复述和转述。 知识导引 一 复述，是对现成语言材料的重述，这是培养和提高系统连贯的口述和笔述能力的有效方式。复述要求用自己的话把听过或读过的语。