高等教育心理学闭卷

1、第一章 总论第一节 心理学的研究对象一、心理学与教育的关系心理学与教育的关系极为密切。教育教学的开展是基于受教育者的心理发展水平的，同时教育的最终目的也是要促进受教育者心理的发展。从教育者的角度来看，教师要实现教育的终极目标，不仅要了解教育教学的相关规定和要求，也要理解这些规定和要求背后的真正意图，这样才能保证教师能够有效地执行这些规定，不折不扣地实现教育要求。心理学对教育的支持：1.心理学有关儿童心理发展的知识是教师进行教育教学行为选择的基础2.心理学有关心理发展、认知与学习的研究结论是构建科学教育。

2、高 等 教 育 心 理 学第一章 心理学概论1、个体心理：指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。2、心理学产生的哲学背景： 唯理论：代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔， “天赋观念”人的某些观念不是由经验产生，而是由人的先天组织所附有的； 经验论：代表人物是 17 世纪英国哲学家洛克，重视外部经验同时认为反省和感觉一样。3、西方心理学的理论流派：德国著名心理学家冯特 1879 年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。 构造主义奠基人为冯特，代。

3、高等教育心理学的学科特征 高等教育心理学 研究高等教育活动领域中学生 的 学习活动及促进大学生心理发展变化的教学与德 育 的 心理规律 的科学。 n A、学校教育心理学的分支 n B、反映高等专业教育的特色 n C、研究对象是青年学生 n D、为实现高校三大社会职能和适应高等教育 提供心理学的依据 本课程的指导意义 1、有助于提高高校师资水平 2、有助于提高教育教学质量 3、有助于提高自身心理水平 教师篇 主要探讨： 1、如何成长为专家型教师？ 2、高校教师应该具备的素养和人格 。 3、如何面对压力及进行压力管理？ 第一讲 教师职业心理。

4、第一章 绪论 1、 1. 教育心理学：研究学校情境中学生的学和教师的教的基本心理学的科学。2、高等教育心理学 ：研究高等学校情境中学生的学和教师的教的基本心理规律的学科。3、高等教育心理学的研究对象：大学生的学习心理和高等学校教师的教学心理，研究其心理规律。4、高等教育心理学的研究内容：（1）教育心理学的基本原理，包括研究对象、结构体系、基本内容、发展史和研究方法等，也就是教育心理学的学科问题。 （2）学生心理发展特征与教育的问题（3）学习活动与教学活动的心理规律的问题（4）学生品德心理形成和发展的问题（5）学。

5、广西师范大学 庞 彬13077625268 gxsdpb126.com,高校教师岗前培训课程,高等教育心理学,高等教育心理学的学科特征,高等教育心理学研究高等教育活动领域中学生的学习活动及促进大学生心理发展变化的教学与德育的心理规律的科学。A、学校教育心理学的分支B、反映高等专业教育的特色C、研究对象是青年学生D、为实现高校三大社会职能和适应高等教育提供心理学的依据,本课程的指导意义,1、有助于提高高校师资水平2、有助于提高教育教学质量3、有助于提高自身心理水平,教师篇,主要探讨：1、如何成长为专家型教师？2、高校教师应该具备的素养和人格。

6、高等教育心理学模拟试题一、单选题（20 题，每题 1.5 分，共 30 分）1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 A 的基本规律的科学。A.学生的学与教师的教 B.学生的学 C.教师的教 D.学生身心发展2.高等教育心理学的学科性质是 C 。A.理论科学 B.应用科学 C.交叉科学 D.实践科学3.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 B 。A.测验法 B.个案法 C.调查法 D.观察法4.需 要 层 次 理 论 是 由 以 下 哪 位 心 理 学 家 所 提 B 。A.阿 特 金 森 B.马 斯 洛 C.维 纳 D.班 杜 拉5.下列属于负强化的例子。

7、判断题共 206 题1 心理学是一门研究人的心理与行为的科学，它不研究动物的心理与行为。正确答案: 错知识点: 心理学的对象2 生理心理学、实验心理学、人格心理学、发展心理学都属于应用心理学类。正确答案: 错知识点: 分支学科3 教育心理学、工业心理学等都属于理论心理学类。正确答案: 错知识点: 分支学科4 教育心理学是一门基础研究与应用研究并重的学科。正确答案: 对知识点: 教育心理学概述5 高等教育心理学与教育心理学既具有共性，又具有独特性。正确答案: 对知识点: 高等教育心理学6 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的。

8、单选题 共 356 题 1 以下哪一个不属于个体心理过程（ ）。 A. 认知过程 B. 情绪过程 C. 意志过程 D. 注意过程 正确答案 : D 知识点 : 心理学的对象 2 被称为心理学之父的心理学家是（ ）。 A. 弗洛伊德 B. 詹姆士 C. 冯特 D. 马斯洛 正确答案 : C 知识点 : 理论流派 3 心理学诞生于哪一年？（ ） A. 1789 B. 1879 C. 1897 D. 1978 正确答案 : B 知识点 : 理论流派 4 构造主义心理学认为心理学的研究对象是（ ）。 A. 意识结构 B. 无意识 C. 行为 D. 自我实现 正确答案 : A 知识点 : 理论流派 5 强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并。

9、高等教育心理学题库单选题共3 5 6题1以下哪一个不属于个体心理过程（）。A.认知过程B.情绪过程C.意志过程D.注意过程正确答案: D知识点:心理学的对象2被称为心理学之父的心理学家是（）。A.弗洛伊德B.詹姆士C.冯特D.马斯洛正确答案: C知识点:理论流派3心理学诞生于哪一年？（）A. 1 7 8 9 B. 1 8 7 9 C. 1 8 9 7 D. 1 9 7 8正确答案: B知识点:理论流派4构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。A.意识结构B.无意识C.行为D.自我实现正确答案: A知识点:理论流派5强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派。

10、高等教育心理学试卷(A 卷) 第 1 页 共 5 页2015 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育心理学试卷得分 评卷人 一、单项选择题（说明：本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。在每小题给出的 4 个选项中，只有 1 项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在该题的括号内）1.1903 年（ ）出版的教育心理学一书，标志着教育心理学成为一门独立的学科。A.桑代克 B.赫尔巴特 C.廖世承 D.潘菽2.有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（ ） 。

11、高等教育心理学1、 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象心 心理过程 情感过程：情绪、情感 注意理 （人人共有） 意志过程：意志现 心理状态-注意象 个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观个性心理 （因人而异） 个性心理特征：能力、气质、性格2、 高等教育心理学：研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理学规律科学。3、高等教育心理学的作用？（一）有助于高校提高师资水平； （二）有助于教师提升教学能力；（三）有助于教师增强角色胜任能力； （四）有助于教师掌握心理健康知识 高等教育心理学的研究方法4。

12、高等教育心理学重点第一章 心理学概述1、心理学概念：是研究人的心理现象及其规律的科学。心理现象也叫心理活动，简称心理。包括：心理动力、心理过程、心理动态、个性心理。2、心理学发展代表人物。 （1） “心理学之父”冯特，1879 年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 （2）古希腊亚里士多德的论灵魂是历史上第一部论述心理现象的著作。 （3）美国心理学家华生否认意识，主张行为。 （4）德国的格式塔心理学派认为心理现象是一个整体，整体决定其内在的部分。 （5）弗洛伊德是精神分析学派代表，其主张无意识。马斯洛。

13、 1 高等教育心理学试题及答案 填 空 题 1.心理学是研究 （心理现象） 及其规律的 （科学） 。 2.个性心理系统可以分为 （心理动力） 、心理过程、心理状态和 （心理特征） 等四各方面。 3.人的心理是动态的活动过程，包括 （认识） 、情感和 （意志） 。 4. 教育心理学是研究 （学校） 情景中 （学生的学与教师的教） 的基本心理规律的科学。 5. 在记忆活动中，知识的巩固主要通过 （识记） 和 （保持） 这二个记忆环节来实现的。 6.自我意识是一个具有多维度、多层次的复杂的心理系统。从内容上看，自我意识可分为 生理自我、 （社会自我。

14、. . . . 第一章绪论 1.个性心理特征不包括(D)。(30分) A、 能力 B、 气质 C、 性格 D、 情感 2. (A)教育心理学的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分) A、 。

15、1.以下哪一个不属于个体心理过程（ ） 。A. 认知过程 B. 情感过程 C. 意志过程 D. 注意过程2 被称为心理学之父的心理学家是（ ） 。A. 弗洛伊德 B. 詹姆士 C. 冯特 D. 马斯洛正确答案: C3 心理学诞生于哪一年？（ ）A. 1789B. 1879C. 1897D. 1978 正确答案: B4 构造主义心理学认为心理学的研究对象是（ ） 。A. 意识结构 B. 无意识 C. 行为 D. 自我实现正确答案: A5 强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（ ） 。 A. 行为主义心理学 B. 认知心理学C. 人本主义心理学 D. 格式塔心理学正确答案: D6 以。

16、高等教育心理学,主讲：冯耕耘电话：15671061245电邮：fenggengyun163.com,内 容 安 排,绪论大学生的心理发展与教育学习理论概述学习动机及其激发学习迁移及其教学促进认知领域的学习,问题解决和创造性动作技能的学习大学生的品德及其培养大学生的群体心理大学生心理健康与心理咨询教学设计原理,第一章 绪论,心理学概述教育心理学概说（对象/任务/研究方法）教育心理学的发展概况及趋势,引言：,心理学是什么？心理学不是什么？心理学家在研究什么？心理学家如何研究？,引言：科学心理学和民俗心理学,民俗心理学：算命？相面？占星术？琢磨。

17、1 高等教育心理学答案 第一讲 教师职业心理的发展 1、教室职业生涯发展的三个阶段是：生存关注阶段、任务关注阶段、发展关注阶段。 2、教师职业生涯发展的目标有：外职业生涯目标 和 内职业生涯发展目标。 3、专家型教师成长的规律有：系统学习理论、进行教学观摩、从事科学研究、自觉教学反思。 4、“高原现象”原本是教育心理学中用来描述在学习尤其是技能形成过程中出现的进步的暂时 停顿 或者 退步 现象的一个概念。 5、职业倦怠的三个核心成分是：情绪衰竭，非人性化，低个人成就感。 二、单项选择题 1、大多数教师在从教一年后，开。