高考语文-古代官职

1、精选优质文档倾情为你奉上 高考语文：常见古代诗歌的10种类型 1送别赠别诗 这是古诗词中的一个大类。因为送别常与登山临水相联系，故又称山水送别诗。一般按时间地点来描写景物表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。或表达依依不舍之情，或叙写别后的。

2、第 1 页 共 34 页2019 大一轮高考语文专练：古代诗歌鉴赏含解析【共 33 页】一、古代诗歌鉴赏选择专项练1(2018龙岩模拟)阅读下面这首明诗，完成 (1)(2)题。(11 分)平 凉 李攀龙春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。惟余青草王孙路，不入朱 门弟子家？宛马如云开汉苑 ，秦兵二月走胡沙。欲投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。【注】 平凉在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝时嘉峪关以外大片土地尽失，平凉渐渐成了边塞。“汉苑 ”原指汉朝马苑， 这里借写明代平凉府的大牧 马场。(1)对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是(5 分)( )A首联描绘冷。

3、精选优质文档倾情为你奉上 2017高考语文古代文化常识试题汇编及答案 7下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣， 以示褒宠。 B持节：古代官名。汉末与魏晋。

4、- 1 -2012 高考语文第一轮复习教案：古代诗歌鉴赏鉴赏作品的形象一、什么是作品的形象一般说来，诗歌作品的形象包括人物形象和自然形象这两个方面。人物形象又包括作为描写客体的人物和抒情主人公。如白居易的琵琶行中描写的琵琶女，她是作为描写客体的人物形象，而其中的“江州司马”白居易则是抒情主人公。作品中描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，称之为意象。它比之自然界中的客观景物更容易激发读者 的共鸣。这种能诱发读者想象和思考的艺术境界，称为意。

5、- 1 -2012 高考语文第一轮复习教案：古代诗歌鉴赏鉴赏作品的语言高考要求的鉴赏作品的语言，与一般的文学鉴赏既有联系，又有区别。高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述，这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的评析。一、鉴赏诗歌语言的途径主要说以下三点：1体会语言的风格特色古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新，有的古朴。人称李白的诗“清水出芙蓉，天然去雕饰” ，这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语。

6、精选优质文档倾情为你奉上 2010年全国高考古代诗歌鉴赏试题 一.2010年安徽阅读下面这首诗，完成89题。 岁 暮 唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨济时敢爱死寂寞壮心惊 注本诗作于唐代宗广德。

7、诗歌鉴赏专题复习(教案)教学目的：1鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。2把握一些诗歌的解题技巧，提高解题的准确率。教学重点：1了解诗歌的意象及构成的意境，了解诗歌的语言风格和作者的写作背景。2把握诗的创作方法和表现手法。3诗歌鉴赏题回答的表述技巧。第一讲 诠释考纲教学目标：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1、掌握考纲考点 2、掌握解答诗歌鉴赏题的基本步骤教学过程：一、情景导入二、真题引路【例】(2007湖南)阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。(5 分)示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。。

8、精选优质文档倾情为你奉上高考语文古代诗歌阅读练习及答案1.2019江西南昌重点中学联考阅读下面这首唐诗,完成题目。9分送裴判官自贼中再归河阳幕府岑 参东郊未解围,忠义似君稀。误落胡尘里,能持汉节归。卷帘山对酒,上马雪沾衣。却向嫖姚幕,翩翩去。

9、12019 年高考语文古代文化常识精练 120 题2017 届高考语文古代文化常识精练（1）1、寿联多是祝愿寿者长寿，称颂寿者的品德与功绩。寿联多为五字或七字，也有达数十字或数百字的。寿联切事、脱俗、工整而有韵味，选用恰切的词句，注以流畅的气势，使人看了即了解其意义，引起共鸣。例如：“花甲重逢，外加三七岁月；古稀双庆，还多一度春秋。”这幅寿联写的老人岁数是：（ ）A、60 岁 B、70 岁 C、100 岁 D、141 岁答案：D 解析：花甲，即 60，花甲重逢就是 120；增加三七岁月，就是再加三七二十一，就是141；古稀，即 70，古稀双庆就是 14。

10、- 1 -2012 高考语文第一轮复习教案：古代诗歌鉴赏鉴赏表达技巧一、表达技巧简介古代诗歌的表达技巧多种多样，难以穷尽。概括起来说，大致可以分为以下几类：1运用表达方式的技巧在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。描写，有正面描写和侧面描写之别。在李白梦游天姥吟留别中， “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” ，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。换个角度，有实写、虚写之说。。

11、古代诗歌意象分类 诗歌的创作离不开意象，意象的选择是第一步。那么，了解我国古诗词中的意象则是我们写好这篇文章的关键。 A自然意象 1.自然景观类：月流水斜阳风烟霜等。 月残月明月新月孤月冰镜蟾兔玉盘。它在许多诗人笔下都是思乡念亲的标志，多传。

12、精选优质文档倾情为你奉上 古代文化常识 1下列关于文化常识的解说，不正确的一项是3分 A进士，是科举考试的最高功名，及第指科举考试应试中选。科举殿试时录取分为三甲：分别赐进士及第进士出身同进士出身的称号。一部分文人是进士出身，如王维，但仍有。

13、 - 0 -2017 高考语文古代文化常识试题汇编及答案7下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )A赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐与功臣， 以示褒宠。B持节：古代官名。汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。使持节得诛杀中级以下官吏；持节得杀无官职的人；假节得杀犯军令者。C践祚：特指皇帝登临皇位，类似用语现象很多，例如：践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等。D薨：古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有。

14、精选优质文档倾情为你奉上 古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路 l 第一种模式 ：分析意境型 1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情 3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是。

15、2017届高考语文古代文化常识精练1 1寿联多是祝愿寿者长寿，称颂寿者的品德与功绩。寿联多为五字或七字，也有达数十字或数百字的。寿联切事脱俗工整而有韵味，选用恰切的词句，注以流畅的气势，使人看了即了解其意义，引起共鸣。例如：花甲重逢，外加三。

16、用心 爱心 专心 1 专题 12 古代诗词鉴赏 一、【 2012 济宁质检 】 阅读下面的这首诗，完成后面的问题。（ 8 分） 过南旺守闸 刘 基 客路三千里， 舟行二月余。 壮颜随日减， 衰鬓受风疏。 蔓草须句 国， 浮云少昊 墟。 秋心如汶水， 荡漾绕青徐。 （ 2）这首诗运用了什么样的表达技巧？有何效果？（ 4 分） 【答案】 用典（借古伤今），使抒情委婉含蓄，发人深思；运用比喻，将抽象的 “ 秋心 ” 写得具体可感，丰富了诗歌的意境。（ 4 分。分号前只答 “ 借景抒情 ” 给 1 分） 【解析】 鉴赏文学作品的表达技巧 。对于典故，首先应确知。

17、高考语文专题复习教案：古代诗歌鉴赏学习目标1、鉴赏诗词作品的形象、语言、表达技巧。2、评价诗词作品的思想内容和作者的观点态度。知识讲解：考纲剖析一、鉴赏诗词作品的形象、语言、表达技巧1、形象文学作品的形象对诗歌来说就是意境，既倾注着诗人的审美倾向，也包孕着诗人的感情。它既指叙事诗中所塑造的人物形象，也指抒情诗的抒情主人公（包括作者） ，也指即兴即景诗歌里的景和物。其实，沧海桑田是形象，大漠孤城是形象，田园风光、湖光山色也是形象。在即兴即景之作里，形象就是意象。由此可见，形象和意境是一种种属关系和包容。

18、古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式 ：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？（另外一种问法：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？）2、解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。3.答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词。

19、高考语文古代文化常识试题汇编1文中涉及一些中国文化常识，下列理解不正确的一项是 A润例：过去请人作诗文书画的酬劳称之为润笔，而将所定的标准就称为润例或润格。B阳文：指采用刀刻等传统技术方法，在器物或印章表面上形成的凹下的文字或图案。C金石：。