高考语文复习 逻辑和语文学习

1、逻辑与语文学习 教学目标 1知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。
培养学生思维的缜密性，培养学生准确严密清晰地表达自己思想的能力。
2过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。
3情感态度价值观目标：培养学生独立思考。

2、 执法官不好处理，只好上报国王裁决。
国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。
,聪明的俘虏回答： 我来这里是为了被绞死。
,因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。
可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。
这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死、烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。
,逻 辑,一、概 念,二、命 题,三、推 理,四、逻辑规律,研究的内容,逻辑的作用,提高思维能力,提高语言表达能力,提高语文解题能力,提高语文学习成绩,语法使语言正确、规范；修辞使语言形象、美好；逻辑使语言准确、严密。
,一、概 念：,1、定义：概念是事物或现象的特有属性在人们头脑 中的概括反映。
属性包括本质属性和非本 质属性. 本质属性：反映事物或现象本质特征的属性，是特有 的、个性的、依据此概念区别对象间的差异。
本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性； 如：人的本质属性是有语言、能。

3、逻辑与语文学习TONG XUE MEN, SHANG WU HAOTONG XUE MEN, SHANG WU HAO逻辑与语文学习提高思维能力 提高语言表达能力 提高语文解题能力 提高语文学习成绩如:修改病句仿写补写小阅读作文等 有一个残。

4、 逻辑 和 语文学习 教学目标 1知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。
培养学生思维的缜密性，培养学生准确严密清晰地表达自己思想的能力。
2过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。
3情感态度价值观目标：培养学生独。

5、逻辑和语文学习,LUOJI HE YUWEN XUEXI,在语言环境和说话者的客观环境中，一个词语所表达的概念必须是确定的,有三个秀才在参加科举考试前，到一位号称半仙的算命先生那里去卜问此番赶考的结果。
这位半仙在听完三人来意之后，半闭着眼睛。