高三生物第一轮复习必修二第一章第1课时

1、第11课时DNA分子的结构目标导航1.概述DNA分子的结构及主要特点。2.制作DNA分子的双螺旋结构模型。3.讨论DNA双螺旋结构模型构建历程。一DNA双螺旋结构模型的构建1在对DNA分子结构的研究中，美国生物学家和英国物理学家做了突出的贡。

2、第12课时DNA的复制目标导航1.证明DNA分子是半保留复制的方法和过程选学。2.DNA复制的过程及特点。3.探讨DNA复制的生物学意义。一DNA分子复制的推测及实验证据1科学家对DNA分子的复制作出了哪些推测沃森和克里克提出的遗传物质自我。

3、第三章基因的本质第10课时DNA是主要的遗传物质目标导航1.总结人类对遗传物质的探索过程及探索过程中所体现出的科学思想。2.理解DNA是主要的遗传物质，RNA也是遗传物质。3.掌握证明DNA是遗传物质的两个著名实验的过程和原理以及两个实验得。

4、第13课时基因是有遗传效应的DNA片段目标导航1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。2.运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3.说明基因和遗传信息的关系。一说明基因与DNA关系的实例由教材55页资料分析可以得出：资料1：全部基因。

5、第22课时染色体变异目标导航1.了解染色体变异在育种上的应用。2.理解单倍体育种和多倍体育种的方法原理。3.进行低温诱导染色体数目变化的实验。一多倍体育种单倍体育种1多倍体育种1方法：目前最常用且最有效的方法是用处理或。2原理：当秋水仙素作。

6、第30课时种群基因频率的改变与生物进化目标导航1.概述种群是生物进化的基本单位。2.说出基因库基因频率的概念，运用数学方法讨论基因频率的改变，说出基因频率改变的因素。3.说出什么是生物进化的原材料，解释突变和基因重组作为生物进化原材料的原因。

7、第23课时人类遗传病目标导航1.了解人类遗传病的类型。2.举例说明单基因遗传病和多基因遗传病。3.探讨人类遗传病的监测和预防。4.关注人类基因组计划及其意义。5.会进行相关的遗传系谱分析和有关的计算。一人类常见遗传病的类型1人类遗传病：指由。

8、第五章基因突变及其他变异 第20课时基因突变和基因重组目标导航1.举例说明基因突变的特点和原因。2.举例说明基因重组。3.说出基因突变和基因重组的意义。一生物变异的类型1生物的变异有两种类型：不可遗传的变异和可遗传的变异。2引起两种变异的条。

9、第31课时隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成目标导航1.概述物种和隔离的概念，并比较物种和种群地理隔离和生殖隔离。2.举例说明隔离在物种形成中的作用。3.举例说明生物的共同进化。4.举例说明生物多样性形成的原因。5.确立生物进化的观。

10、第七章现代生物进化理论第29课时现代生物进化理论的由来目标导航1.了解拉马克的进化学说。2.说出达尔文自然选择学说的主要内容，正确评价达尔文自然选择学说的意义和不足。3.探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。一拉马克的进化学说1拉马克进化学。

11、第21课时染色体变异目标导航1.了解染色体结构变异的几种类型。2.掌握染色体数目变异的几种类型。3.掌握染色体组单倍体和多倍体的概念。一染色体结构的变异1基因突变与染色体变异的区别1基因突变是上某一位点上的改变，是微小区段的变异，是的变异；。

12、第7课时基因在染色体上目标导航1.说明基因位于染色体上的证据。2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。一萨顿的假说1假说内容：基因是由携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基。

13、第二章基因和染色体的关系第5课时减数分裂目标导航1.能够描述细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。2.会举例说明精子的形成过程。3.会举例说明卵细胞的形成过程。一减数分裂的概念及精子的形成过程1减数分裂的概念：减数分裂是进行的生物在产。

14、第8课时伴性遗传目标导航1.概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点及其原因。2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。3.举例说出与性别有关的几种遗传病及特点。一伴性遗传的概念，红绿色盲遗传的特点1伴性遗传：基因位于上，所以遗传上总是和相关联。2色盲基。

15、第6课时受精作用目标导航1.会举例说明受精过程。2.明确减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要性。一配子中染色体组合种类不考虑交叉互换1含一对同源染色体的精卵原细胞图1形成的配子精卵原细胞个数配子个数配子种类1个精原细胞1个卵原细胞m个精。

16、第一章遗传因子的发现时间100分钟满分100分一选择题本题共20小题，每小题2.5分，共50分1孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物噬菌体乳酸菌酵母菌蓝藻大型食用菌ABCD2孟德尔通过具有一对相对性状的亲本的杂交实验，总结出基因的分离定律。该。

17、第4课时章末复习一判定性状或基因显隐性的方法1若已知某个体为杂合子，则该个体表现出的性状为显性性状。2对于已经给出亲子代性状，或子代性状分离比的试题，可采用定义判定法和性状分离法进行判定。1定义判定法：具有相对性状的纯合子亲本杂交，子一代杂。

18、第3课时孟德尔的豌豆杂交实验二目标导航1.明确孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.会用假说解释自由组合定律。3.明确自由组合定律的实质。4.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。一两对相对性状的杂交实验及对自由组合现象的解释1两对。

19、第2课时孟德尔的豌豆杂交实验一目标导航1.弄清性状分离比的模拟实验与分离定律的关联性。2.明确孟德尔用测交验证分离现象。3.弄清分离定律的实质。4.学会运用分离定律解决相关计算问题。一实验性状分离比的模拟1实验目的：通过模拟实验，认识和理解。

20、第一章遗传因子的发现第1课时孟德尔的豌豆杂交实验一目标导航1.明确孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.会用假说解释分离定律。一为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功1与豌豆有关的生物知识1自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到的雌蕊柱。