高一年级语文教学计划

1、一年级第一学期语文教学计划 1年级第1学期语文教学计划 1、班级情况分析 今年1（2）班学生50人，其中男生26人，女生24人，少数民族29人，非农学生23人，农转成和农村户口27人。学生年纪小，自律能力差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部份学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交换。个别学生不晓得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。学生对学习汉字有着1定的兴趣，乐于参。

2、人教版一年级下册语文教学计划 一指导思想 以语文课程标准为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习生活和工作奠定坚实的语文基础。。

3、瓯海区实验小学备课资料 王月媚备用1人教版一年级上册语文教学计划瓯海区实验小学 王月媚一、班级基本情况分析一（7）班共有学生 44 人，其中女生 18 人，男生 26 人。入学不久，我发现学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中。比如好动型的有丁强、金圭烨、戴崇宇、董聘汝、陈优优等孩子，他们上课注意力不集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和。

4、苏教版一年级上册语文教学计划 一、教材分析 1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、 “汉语拼音” 、 “识字”、 “课文”四个部分组成，类 型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度， 以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。 2、教材的教学目标集中，重点突出。 “培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读 写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯， 促进身心健康发展。 “汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准。

5、人教版一年级下册语文教学计划 人教版一年级语文下册教学计划 20112012学年第二学期 仇润菊 一所教班级现状分析。 本班现有人数19人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。。

6、小学一年级上册语文教学计划一、指导思想：以关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系， “以学定教，开放生成”，灵活运用“自觉互动检测”的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。二、学情分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普。

7、语文一年级下册教学计划 新的学期开始了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务语文版小学语文教材，因地制宜地使用好教材，顺利完成本册教学任务，特制定如下本册教学计划。 一学情分析。 寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动天。

8、一年级上册语文教学计划枫林小学 徐晓琼一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这种理念的指导下，我们特拟定以下教学计划。二、班级情况分析：本班学生 46 人，男生 24 人，女生 22 人。学生年级小，自律性差，由于受家庭环境的影响，学生都比较娇气，自私，依赖。

9、2020年一年级语文教学计划 小学生们在一年级的时候刚刚接触语文教学，这个时候制定优秀的教学计划，有助于提升他们的学习乐趣。本站精心为大家整理了2020年一年级语文教学计划，希望对你有帮助。2020年一年级语文教学计划一、学生现状分析 一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。有个别学生因注意力不集中。

10、小学一年级语文教学计划一：一指导思想：在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化面向世界面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主合作探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践本事，促进每个学。

11、一年级下册语文教学计划一：一学情分析经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了必须的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识学习习惯比较差，不但自我成绩不够梦。

12、一年级上册语文教学计划原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学，他们基本认识简单的几个汉字和单韵母，对进入小学学习充满好奇，但各方面都未进入轨道，学习习惯还未养成。本册 教 学 要 求 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读，正确书写。2、认识汉字 400 个，会写其中 100 个，掌握笔画顺序，书写正确、工整。3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。4、养成说普通话的习惯，能认真倾听，了解内容；能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信心。重 难 点能准确拼读音节并正。

13、一年级上册语文教学计划一、 学生知识现状分析。一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、 教学任务、要求。 本册语文共有八个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字 384 个，其中会写字 140 个。采取随文识字的方法识字。识字写。

14、一年级下册语文教学计划一、班级学生情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。本班学生家长对孩子的教育都很重视，孩子们也个个长得很可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，遵守纪律，口头表达能力也不错；但也有个别学生不是很好，各种习惯很差，特别是学习习惯，上课不认真听，作业也比较马虎。 二、指导思想： 教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总。

15、一年级语文教学计划一：一指导思想：倡导自主合作探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践本事，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习生活和工作，在语文方面奠定基础。二学情分析：我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打。

16、一.教材分析（一）教材编排体系本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。然后是4 篇课文，识字（二）、又 10 篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各 5 课，每课认字 12-14 个。14 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之。

17、|一.教材分析（一）教材编排体系本册教科书包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共 13 课，在学习拼音的同时认识 70 个常用字。然后是4 篇课文，识字（二）、又 10 篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各 5 课，每课认字 12-14 个。14 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之。

18、 精品文档 高一年级语文教学计划 -WORD文档，下载后可编辑修改- 高一年级语文教学计划一、学情分析 高一是高中学生的起始年级， 是学生从初中向高中过渡的关键时期。相较于注重学生感性认识和积累的初中语文，高中语文的学习要求已上升到能够对有关资料进行知识性、系统性的理解和领悟， 能够将感性认识上升为理性认识， 并加强了对写作潜力的锻炼。 透过开学初的观察了解，学生在语文学习方面还存在许。