高中数学必修二直线与圆的位置关系共4页

1、精选优质文档倾情为你奉上 高中数学必修2知识点总结 D C B A 第二章 直线与平面的位置关系 2.1空间点直线平面之间的位置关系 2.1.1 1 平面含义：平面是无限延展的 2 平面的画法及表示 1平面的画法：水平放置的平面通常画成一个。

2、高中数学必修2 直线与圆的位置关系 一圆的定义及其方程 1圆的定义：平面内与定点距离等于定长的点的集合轨迹叫做圆，定点叫做圆心，定长就是半径；圆心是定位条件，半径是定型条件 2圆的标准方程： ；圆心，半径为； 圆的一般方程：；圆心 ，半径为。

3、课题：2.4.2.2直线与圆的位置关系2 课 型：习题课 教学目标：1理解直线与圆的位置的种类； 2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离； 3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系 教学重点：直线与圆的位置关系的几何。

4、课题：2.4.2.1直线与圆的位置关系1 课 型：新授课 教学目标：1理解直线与圆的位置的种类； 2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离； 3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系 教学重点：直线与圆的位置关系的几何。

5、精选优质文档倾情为你奉上高中数学必修2知识点直线与方程一直线与方程1直线的倾斜角定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地，当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度。因此，倾斜角的取值范围是01802直线的斜率。

6、精选优质文档倾情为你奉上 4.2.2圆与圆的位置关系 课程标准分析： 圆与圆的位置关系这节课的课程标准：能根据给定直线，圆的方程，判断圆与圆的位置关系。在此要求学生在知识与技能方面达到理解，并能独立解决实际问题的要求，另外，课标还提到了给定。

7、精选优质文档倾情为你奉上 直线与圆 一解答题共10小题 1已知直线xy30与圆心为3，4的圆C相交，截得的弦长为2 1求圆C的方程； 2设Q点的坐标为2，3，且动点M到圆C的切线长与MQ的比值为常数kk0若动点M的轨迹是一条直线，试确定相应。

8、高中数学必修 2直线与圆的位置关系【一】 、圆的定义及其方程（1）圆的定义：平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹) 叫做圆，定点叫做圆心，定长就是半径；（圆心是定位条件，半径是定型条件）（2）圆的标准方程： ；圆心 ，半径为 ；),(bar圆的一般方程： ；圆心 ，半)04022 FEDFEyxy径为 ；【二】 、点与圆的位置关系（仅以标准方程为例，其他形式，则可化为标准式后按同样方法处理）设 与圆 ；若 到圆心之距为 ；),(0yxP22)()(rbyaxPd 在在圆 外 ；C 在在圆 内 ； 在在圆 上 ；【三】 、直线与圆的位置关系：设直线 和圆 ，圆心 C。

9、用心 爱心 专心 14.2.2 圆与圆的位置关系一、教学目标1、知识与技能（1）理解直线与圆的位置的种类；（2）利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离；（3）会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系2、过程与方法设直线 l： 0cbyax，圆 C： 02FEyDxyx，圆的半径为 r，圆心)2,(ED到直线的距离为 d，则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点：（1）当 rd时，直线 l与圆 相离；（2）当 时，直线 与圆 C相切；（3）当 r时，直线 l与圆 相交；3、情态与价值观让学生通过观察图形，理解并掌握直线与圆的位置关系，培养学。

10、精选优质文档倾情为你奉上 第四章第二节直线与圆的位置关系 三维目标 1 理解直线与圆的几种位置关系； 2. 能用两种方法判断直线与圆的位置关系及解决一些简单问题； 3. 进一步体会数形结合思想。 目标三导 学做思1 问题1. 结合已有知识，。

11、4.2.1 直线与圆的位置关系 一核心素养 通过学习直线与圆的位置关系，掌握解决问题的方法代数法几何法. 二学习目标 1.清楚圆与直线的三种位置关系. 2.能根据给定直线圆的方程判断直线与圆的位置关系. 3.计算直线被圆截得的弦长的常用方法。

12、4.2.1 直线与圆的位置关系 一核心素养 通过学习直线与圆的位置关系，掌握解决问题的方法代数法几何法. 二学习目标 1.清楚圆与直线的三种位置关系. 2.能根据给定直线圆的方程判断直线与圆的位置关系. 3.计算直线被圆截得的弦长的常用方法。

13、精选优质文档倾情为你奉上 4.2.1 直线与圆的位置关系 一教学目标 1知识与技能 1理解直线与圆的位置的种类； 2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离； 3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系. 二过程与方法 设。

14、精选优质文档倾情为你奉上翻转课堂案例高中数学必修24.2直线圆的位置关系 教学案例设计棠湖中学外语实验学校 王继超目录一 教学内容分析二学情分析三设计思想四教学目标五教学重点与难点六教学过程预习导学我是命题人合作学习我是老师预习任务七.教学。

15、精选优质文档倾情为你奉上 课题 4.2.2圆与圆的位置关系教学设计 授课人 学习目标 1.理解圆与圆的位置的种类； 2. 判断圆与圆的位置关系 3.会求过两圆交点的直线方程 学习重点 圆与圆的位置关系及其判定 学习难点 通过代数法来研究两圆。

16、精选优质文档倾情为你奉上 直线与圆的位置关系 直线的方程 斜截式 斜率k ykxb 不包括垂直于x轴的直线 纵截距b 点斜式 点Px,y k 不包括垂直于x轴的直线 斜率k 两点式 点Px,y 不包括坐标轴和平行于坐标轴的直线 和Px,y 。

17、精选优质文档倾情为你奉上 1已知直线和圆 有两个交点，则的取值范围是 A B C D 2圆x2y22acosx2bsinya2sin0在x轴上截得的弦长是 A2a B2a Ca D4a 3过圆x2y22x4y 40内一点M3，0作圆的割线，。

18、精选优质文档倾情为你奉上高中数学必修2直线与圆的位置关系一圆的定义及其方程1圆的定义：平面内与定点距离等于定长的点的集合轨迹叫做圆，定点叫做圆心，定长就是半径；圆心是定位条件，半径是定型条件2圆的标准方程：；圆心，半径为；圆的一般方程：；圆。

19、1已知直线 和圆 有两个交点，则 的取值范围是（ ）A B C D2圆 x2+y2-2acos x-2bsin y-a2sin =0在 x轴上截得的弦长是（ ）A2a B2|a| C |a| D4|a|3过圆 x2+y2-2x+4y- 4=0内一点 M（3，0）作圆的割线 ，使它被该圆截得的线段最短，则直线 的方程是（ ）Ax+y-3=0 Bx-y-3=0 Cx+4y-3=0 Dx-4y-3=04若直线(1+a)x+y+1=0 与圆 x2+y2-2x=0相切，则 a的值为（ ）A1 或-1 B2 或-2 C1 D-15若直线 3x+4y+c=0与圆(x+1)2+y2=4 相切，则 c的值为（ ）A17 或-23 B23 或-17 C7 或-13 。

20、精选优质文档倾情为你奉上 课题：直线与圆的位置关系 一教学内容分析 学生在初中的学习中已了解直线与圆的位置关系,并知道可以利用直线与圆的公共点的个数，圆心与直线的距离d与半径r的关系来判断直线与圆的位置关系,但是,在初中学习时,利用圆心与直。