古代汉语上册翻译

1、. 副 词 （一）程度副词 表示程度高的主要有“最、绝、极、太、殊、尤、甚”等；表示程度加深的主要有“弥、益、愈”等；表示程度不深、轻微的主要有“少、略、微、稍、颇”。 太后之色少解。 （战国策触龙说赵太后） 其颇深者察鱼鳖，其尤深者观蛟龙。 （论衡别通） （二）范围副词 表示总括全部的有“皆、悉、尽、咸”等；表示范围小的有“但、徒、特、第、直、仅”。 小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。 （左。

2、. 古 代 汉 语 绪 论 一、什么是古代汉语 三、学习古代汉语有何意义 四、古汉语常用工具书 2、查检词语和典故 3、查检虚词和特殊词语 （1）助字辨略 清人刘淇著 （2）经传释词 清人王引之著 （3）词诠 近人杨树达著， （4）古书虚词集释 （5）诗词曲语辞汇释 近人张相著。 第一章 文字 第二节 汉字的结。

3、1古代汉语笔记一、填空：1、汉语字典的编排方式主要有三种：A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案） ；古代按照平水韵 106 韵排列（上、下平声各 15 韵，上声 29 韵、去声 30 韵，入声 17 韵） 。B、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序；同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、 ） 、横（一） 、直（） 、撇（）四种或点、横、直、撇、折（）五种依次排列。C、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角。

4、. 第二单元词汇练习题 一释词题（解释下列句中加点词的词性和意义） 1. 齊先鬻勺（趙）以取秦，後賣秦以取勺（趙）而功（攻）宋。 （戰國縱橫家書蘇秦自梁獻書於燕王章二） 答案：鬻，動詞，出賣。 2.齊王以燕為必侍（待）其（弊）而功（攻）齊，未可解也。（同上） 答案：解，動詞，松懈。 3.夫斶前爲慕勢，王前爲趨士。（戰國策顏斶說齊王） 答案：趨，動詞，接近。 4. 君子焉可侮哉。

5、精选优质文档倾情为你奉上 古代汉语标点练习题 1晋 平 公 问 于 祁 黄 羊 曰 南 阳 无 令 其 谁 可 而 为 之 祁 黄羊 对 曰 解 狐 可 平 公 曰 解 狐 非 子 之 仇 邪 对 曰 君 问 可 非 问 臣 之 仇 也 平。

6、 古代汉语习题标点翻译练习 俗说愚人以八百钱买匹绢持以染绯工费凡千二百而仅有钱四百于是并举此绢足其数以偿染工艾子云人有徒行将自吕梁托舟趋彭门者持五十钱造舟师师曰凡无齑而独载者人百钱汝尚少半吾不汝载也人曰姑收其半当为挽纤至彭门以折其半又夷坚戊。

7、古代汉语标点练习题 1晋 平 公 问 于 祁 黄 羊 曰 南 阳 无 令 其 谁 可 而 为 之 祁 黄羊 对 曰 解 狐 可 平 公 曰 解 狐 非 子 之 仇 邪 对 曰 君 问 可 非 问 臣 之 仇 也 平 公 曰 善 遂 用 之 。

8、古代汉语复习资料 一、古代汉语常用工具书 1 字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。2）按音序排列。3）按号码排列。 2 注音方式：1）直音：即用同音字注音。2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母 h 和“报”的韵母 ao 声调()相拼，是“号”或“爱好”的“好”。3）注音字母和拼音字母注音。 3 释义方式：1）直训：也叫语词式。它用一个词去解释另一个词。如：元，始也。2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给。

9、1原文初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”翻译当初，郑。

10、古代汉语一：判断（要翻译）判断句1. 制，严邑也。 左转隐公元年2. 夺项王天下着，毕沛公也。 史记项羽本纪3. 晋与鲁卫，兄弟也。 左转成公二年 （表比喻）4. 夫鲁，齐晋之唇。 左转哀公八年 （表比喻）5. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 史记廉颇蔺相如传 （解释原因，说明因果关系）6. 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。 庄子养生主（解释原因，说明因果关系）7. 是乃狼也。 （译：这就是狼） （解释原因，说明因果关系）被动句A:“於（于） ”字句1. 郤克伤於矢，流血及履。 左转成公二年2. （怀王）故内惑于郑袖，外欺于。

11、墨子 非攻现在假如有一个人，到别人种树种菜的田地里， 偷了别人的果实，百姓听说后就谴责他，执政者捕获 他就惩罚他。 这是为什么呢？因为他损人利己。至于到别人家鸡圈和猪圈里偷小猪的人，他就比到田圃中偷果实更不义。这又是什么原因呢？因为损人更严重，那他就更没有仁义了，罪行就更严重了。至于到别人饲养牛马的圈里，牵 走别人的牛马，他就比到别人家偷窃小鸡小猪更加不义了。 这又是为什么呢？因 为他损人更严重。如果损人更严重，就更加不仁义，那么他的罪孽也就更深重了。对于杀害那些没有犯罪的人，将他 们衣服拽下来，拿走他。

12、非攻现在有一个人，进入了别人家的果园，偷走了人家的桃子和李子。大家听说了就会责骂他，居上位执政的人捕获他之后会惩罚他。这是为什么呢？因为他损害了别人的利益而使自己得到好处。至于偷别人的狗、猪、鸡等家畜家禽的人，他不道德的程度又超过了进入别人果园偷桃李的人。这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了，他的不道德就更加厉害了，罪责也更加深厚。至于潜入别人家牛栏、马厩，牵走人家牛和马的人，他不道德的程度又超过了偷别人的狗、猪、鸡的人。这是什么原因呢？因为对别人的损害更加大了。如果对别人的损害更加大了，他。

13、.古代汉语（王力版）笔记绪论（一）本课程的性质和教学目的1、本课程的性质古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课、工具课、语言课。（1）基础课是相对于专业课而言，是指该专业中最基本的部分，亦即该专业的核心课程。（2）工具课是相对于理论课等而言。所谓工具课，是指为达到某种目的而开设的课程。“工必善某事，必先利其器。 ”器是工具，利其器的目的是善其事。古代汉语作为一门工具课，其目的是为了培养学生阅读中国古书的能力。（3）语言课是相对于文学课而言。汉语言文学作为一个专业，主要分为汉语言与汉文学两大模块。2、本课。

14、古代汉语（王力版）笔记绪论（一）本课程的性质和教学目的1、本课程的性质古代汉语是汉语言文学专业的一门基础课、工具课、语言课。（1）基础课是相对于专业课而言，是指该专业中最基本的部分，亦即该专业的核心课程。（2）工具课是相对于理论课等而言。所谓工具课，是指为达到某种目的而开设的课程。“工必善某事，必先利其器。 ”器是工具，利其器的目的是善其事。古代汉语作为一门工具课，其目的是为了培养学生阅读中国古书的能力。（3）语言课是相对于文学课而言。汉语言文学作为一个专业，主要分为汉语言与汉文学两大模块。2、本课程。

15、翻译练习答案：1、卫懿公有臣曰弘演，远使未还。狄人攻卫，其民曰：“君之所与禄位者鹤也；所富者宫人也。召使宫人与鹤战，余焉能战？”遂溃而去。狄人追及懿公于荥泽，杀之，尽食其肉，独舍其肝。弘演至，报使于肝毕，呼天而号，尽哀而止，曰：“臣请为表。 ”因自刺其腹，内懿公之肝而死。齐桓公闻之曰：“卫之亡也以无道，今有臣若此，不可不存。 ”于是救卫于楚丘2、古之圣王有义兵而无偃兵。夫有以噎死者，欲禁天下之食，悖；有以乘舟死者，欲禁天下之船，悖；有以用兵丧其国者，欲偃天下之兵，悖。夫兵不可偃也。譬之水火然，善用之。

16、传是楼记昆山徐健家电先生，在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，同时命工匠砍削木材，起造大橱，贮书若干万卷，区分为经史子集四部，经部中附以经传义疏等方面的书，史部中附以日录、家乘、山经、野史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的书，集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个橱，按照部类置放，都有一定秩序，白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目。于是先生召集儿孙，登楼而教训他们说：“我用什么东西来传给你们呢？我们徐家先世，本来就身家清白，以读书应试起家，我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些做父。

17、精卫填海文言文翻译发鸠山上有许多柘木。那里有一种鸟，其形状如乌鸦，头有花纹、白嘴、红脚，名叫精卫。它本炎帝之么女，名叫女娃。有一日她到东海游水，淹死再也没回来，变作了精卫鸟。它长年累月地以嘴含著西山的树枝、石头丢入海里，想将东海给填平。夸父逐日翻译夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。女涡补天翻译在很早很早以前，但又在盘古时期的开天辟地之后，天的四周塌下来了，。