果实和种子教学设计.DOC

1、八年级生物上册 4.1.3果实和种子的形成 教案 果实和种子的形成 【教材简析】 本节课是在学习了绿色开花物的开花、传粉和受精之后，对植物一生的进一步探索，其主要意图在于让学生了解花受精以后是如何发育成果实。

2、1/5种子发芽教学设计教材分析教材表达了三层内容。第一层：创设情境,引入课题。由教室前的一棵大树，激起学生想到一棵棵幼苗，再想到种子，引出问题。教材中图一画了一棵大树，大树左边，画的是这棵树结的几粒种子；大树右边，画了一株大豆幼苗，幼苗长出两片嫩叶。这幅图片，很自然地将学生的思维引到大树、幼苗、种子三者的关系上了。第二层：观察种子的内部结构。教材图文并茂，介绍了观察的方法。第 5页下图，是一个学生用放大镜在观察蚕豆种子，左图是两片子叶分开的蚕豆种子，并用箭头标出了“胚根”和“胚芽” 。学可以通过读图了。

3、教学设计（小学科学） 1教学背景分析学习内容：果实累累的季节是本册书秋天，一幅美丽的图画这一单元的第二课，它在学生学习寻找秋天这一课，对 秋天有了感性认识的基础上，让学生科学、准确地 认识果实。本节课属于综合过程能力训练教学范畴，由三个活动组成，即“ 秋天的果实”、 “找星星”和“果实分类 ”，把探究的事实定位于果实。从三个不同的层面、用不同的方法研究果实，使学生对果实的认识由表象到理性，层层深入，最后上升到科学理论上，重点培养 “观察与提问”的能力目 标，同时也培养学生从不同的角度 认知事物，探究事物，。

4、 教学设计是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是给大家整理的种子教学设计，希望大家能够喜欢 种子。

5、. 果实的结构 一、设计思想 （一）科学教学课程标准中有关的教学理念。 1、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有与生俱来的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程的设计与实施必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学活动。尽可能让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活。

6、秋天的果实教学设计教学目标：1、知道秋天是收获的季节，不仅收获粮食作物，同时也收获水果和蔬菜。2、掌握果实分类的一般方法，了解果实的多种用途。3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。教学重点：结合果实分类图，掌握基本的分类方法。教学难点：果实分类中，有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。教学准备：卡片、记录单、果实教学过程：一、 说一说1、师：你们知道现在是什么季节吗？2、师：你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？3、师：同学们说的真好，秋天是收获的季节，是果实成熟的季节，今天，老师要和同。

7、总第 56 课时第四单元 物种的延续第一章 绿色开花植物的一生 第三节 果实和种子的形成八年级生物备课组 王昭臣主备【教材简析】本节课是在学习了绿色开花物的开花、传粉和受精之后，对植物一生的进一步探索，其主要意图在于让学生了解花受精以后是如何发育成果实和种子的，花的各个部分将要发育成果实和种子的哪个部分；种子主要结构又有哪些，各部分有什么作用。本节内容主要通过“探究果实发育过程中体积变化”的实验活动，在强化感性认识的基础上，理解果实和种子的形成过程。然后通过“观察种子的结构”实验活动，理解种子的结构和功。

8、精选优质文档倾情为你奉上 果实和种子说课设计 果实和种子说课稿 一教材分析： 果实和种子是苏教版科学三年级下册植物的一生单元的第一课时。本单元的教学内容由四部分组成：1认识什么是果实，通过解剖常见的果实，找出植物的种子，知道植物的种子外部特。

9、精选优质文档倾情为你奉上 教科版小学科学四年级下册第二单元 3.花果实和种子 教材分析 花果实和种子是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。第二单元的主题是新的生命，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花果实和种子。

10、第三节 果实和种子的形成 （第 1课时）一、学习目标：1.描述果实和种子的形成过程，2.认识传粉和受精是子房发育成果实、胚珠发育成种子的必要条件。3.传粉和受精后花各部分的变化，子房各部分的发育情况，说出果实种子数目不同的原因。二、重点难点重点：果实和种子的形成难点：果实的结构与子房各部分结构发育的对应关系。三、学具准备四、自主预习：自主解惑（独学）1.在传粉和受精作用完成以后， 、 、 以及雌蕊的 和 一般都逐渐凋落，雌蕊的 却继续发育合作交流（对学）2.在果实的发育过程中，由于细胞的不断 、 、 ，雌蕊的 逐渐膨大。

11、第三节 果实和种子的形成 （第 2 课时）一、学习目标：1.认识种子的主要结构，知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能；2.能够比较菜豆种子和玉米种子的异同； 3.识别单子叶植物和双子叶植物。二、重点难点重点：1.双子叶植物菜豆种子和单子叶植物玉米种子的结构以及其功能；2.双子叶植物和单子叶植物种子的区别。难点：识别单子叶植物和双子叶植物。三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）1.观察种子的结构：在清水中浸泡种子，使其膨胀，用力捏一捏浸泡和未浸泡的种子 剥去菜豆种子的种皮，观察用解剖。

12、果实和种子说课设计 果实和种子说课稿 一教材分析： 果实和种子是苏教版科学三年级下册植物的一生单元的第一课时。本单元的教学内容由四部分组成：1认识什么是果实，通过解剖常见的果实，找出植物的种子，知道植物的种子外部特征；2通过观看教学课件，进。

13、花果实和种子的生物教学反思 范文仅供参考，自行编辑使用 花果实和种子的生物教学反思 教学目标 1能对自己提出的问题说出大致的探究思路。能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过。

14、班级 姓名 小组第四单元 第一章 第三节 果实和种子的形成（二） NO.4学习目标：（为重点和难点）1、知道双子叶植物菜豆和单子叶植物玉米种子的结构及其功能。2、知道双子叶植物菜豆和单子叶植物玉米种子结构的区别。自主导学：一、种子的结构：1、菜豆种子的结构：5 胚：由【1】 、 【2】 、 【3】 、 【4】 组成；子叶有 片，具有 的作用6 是 ：质地坚硬，有 作用2 玉米种子的结构：具有 功能：具有 的作用7 ：由【3】 、 【4】 、 【5】 、 【6】 组成，子叶有 片，具有吸收胚乳中的营养供胚发育的功能。二、根据子叶的数目进行植物分类。

15、精选优质文档倾情为你奉上 果实和种子 教学目标 过程与方法 1 能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。 2 能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。 3 能找出种子的相似之处。 4 能用实验验证自己的猜想。 知识与技能 1 初步了解。

16、精选优质文档倾情为你奉上花果实和种子教学背景分析本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。学生将通过对植物的花果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。在日常生活中，学生同花果实和种。

17、花果实和种子 教学背景分析 本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。学生将通过对植物的花果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。 在日常生活中，学生同花果实和种子的接触非常多，对。

18、精选优质文档倾情为你奉上 苏教版科学三年级下册 果实和种子教案 果实和种子 教材分析: 果实与种子这一课是苏教版小学科学三年级下册第二单元植物的一生中的第一课。对本单元的学习起到了开启全文的作用。 教学目标： 知识与技能 1认识果实和种子，。

19、果实和种子教学设计执教教师：福州市仓山小学 林丹指导教师：福州市仓山小学 陈新【教材内容】果实和种子是江苏教育出版社小学科学三年级下册第二单元植物的一生第 1 课。教学内容包括四个部分：（1）认识果实的构造；（2）通过解剖种子，观察种子的内部结构；（3）探究种子萌发所需的条件；（4）认识种子的传播途径。本节课教材设计是针对果实和种子的第二课时，重点在于引导解剖内部种子，认识种子的构造。【学情分析】在生活中植物到处可见，果实和种子也是生活中经常接触到的。学习本课之前，孩子们知道植物的一生从种子开始，长成植。