古诗出塞课例评析

1、以诗会诗，在诗的意境中徜徉 静夜思课例评析 2011版语文课程标准中对各个学段的古诗教学均制定了相应的学段目标： 第一学段：诵读儿歌儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇段。 第二学段：诵读优秀。

2、精选优质文档倾情为你奉上 以诗会诗，在诗的意境中徜徉 静夜思课例评析 2011版语文课程标准中对各个学段的古诗教学均制定了相应的学段目标： 第一学段：诵读儿歌儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文50。

3、1激活大脑 在运用中感悟英语Whats the weather like？课例及评析主题 本课根据新课标教学理念，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，以“任务型教学”为主线，其他教学方法为辅，使学生达到在实际中运用语言的能力。本课以天气为话题，贴近生活，学生易感兴趣，也易用于生活实际。在教授本课时，新单词的呈现运用了情景教学法，使学生更加直观形象地感知新单词的意义；句型操练采用游戏教学以及小组合作学习等方式，使学生不断地掌握语言知识和技能；在拓展与运用实际时，以“任务型教学为主” ，使学生在角色扮演中完成任务，真。

4、精选优质文档倾情为你奉上 信息技术与小学数学整合课例评析 一信息技术与小学数学整合的概念 1信息技术的定义 联合国教科文组织对信息技术的定义是：应用在信息加工和处理中的科学技术与工程的训练方法与管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其人机。

5、精选优质文档倾情为你奉上 湖心亭看雪课例评析 授课教师：郑丽静 评析教师：葛慧兵 湖心亭看雪是清代文学家张岱的作品，文章描写的是作者观看雪后西湖的美景。张岱的小品颇似唐人绝句，以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。。

6、1“以学定教”的教学课例与评析2012 年 4 月，在我校 “以学定教”的主题研讨的优质课展示与评比活动中，笔者有幸以“直线与圆的位置关系”为课例，荣获一等奖. 在备课伊始，如何将“以学定教”这个主题融入到教学环节，以及对本节课重、难点的把握和分解，成为了本节课教学设计的重点. 一、生活情景链接原认知 从唐朝诗人王维的名作使至塞上入手，选取了其中的两句名句：“大漠孤烟直，长河落日圆” ，让学生把这两句诗所描写的景物直观地画出来，让学生从数学概念的角度出发去理解这两幅图，让学生参照落日和地平线的位置把直线与圆的位。

7、跨越式教学改革研究与实践 课例分析 - 89 -一面五星红旗教学设计：丛艳华一、概述：一面五星红旗是一篇感人至深的文章。 “我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下， “我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的。 ”二、设计理念：1、 语文课程标准和信息技术与学科整合的理念。2、小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。3、语文学。

8、古诗出塞课例分析 庙街镇 xx 小学 XXX 出塞选自全唐诗 ，是唐代诗人王昌龄描写军旅生活的一首名诗。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使国家安宁的的美好心愿，是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。 在多次聆听了学校多位语文教师的指导后，我讲授了语文 S 版小学五年级语文下册第五单元第 21 课出塞第二课时，课后，我认真听取了学校高段语文教研组的老师们听课的反馈意见，进行了深刻的反思，总结如下：一、创设情境，巧妙拓展。出塞一诗描写的历史年代背景与学生的。