故乡教学设计与反思

1、“教学设计与反思” 课题：战后资本主义世界经济体系的形成科目：历史 教学对象：高一历史 课时：1 课时 提供者：李文琼 单位： 平顶山市第一高级中学一、教学内容分析战后资本主义世界经济体系的形成是人教版高中历史必修第八单元第 1 课，作为本单元第一课，教材主要从两个方面向学生介绍了第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。一方面，美国通过“ 布雷顿森林体系”掌握了国际金融控制权。另一方面，又通过关税与贸易总协定形成了美国为中心的国际贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立， 。

2、我爱故乡的杨梅教学反思 我爱故乡的杨梅是人教版小学语文第六册的一篇选学课文。这是一篇状物的文章，写了杨梅树和杨梅果，重点写了杨梅果的形状颜色和味道，字里行间流露出作者热爱故乡杨梅的思想感情。文章脉络清晰，词句优美，耐人回味。 根据文本的特点。

3、故乡教学设计方案教学目标1 以变为着眼点品味语言评析人物2 以走为着重点探讨主题教学建议根据王荣生博士的定篇理论 把语文教科书的选文分为定篇例文样本用件四种类型详见上海教育出版社语文课 程论基础 故乡应该作为定篇来教学即当作民族文化的经典来。

4、故乡的芦苇教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。教学重点和难点从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感，进而学习作者的写方法。教学时间2 课时。教学步骤第一课时一、谈话导入1、 （出示芦苇图片）同学们，你们看这就是芦苇，你们对这种植物有哪些了解？（学生根据课前预习可从生长环境、特征、作用等方面进行介绍）2、在大家眼中平淡无奇的芦苇，却。

5、1教学设计与教学反思教材分析： 本节课内容十分贴近学生生活实际，以“绿色环保”为题材，利用对话形式，从学生自己创办的网络杂志引入，谈到“绿色学校”，讨论了如何从点滴小事做起，节约能源，保护环境。语法重点主要为构词法。教学目标： 1. 知识目标：掌握本课的大纲词汇和构词法。To obtain new words and phrases2. 能力目标： 1 ）能听懂有关环保日常对话，获取准确信息。To learn something about protecting the environment2 ）能比较自如地谈论环保等相关话题。 3. 文化意识：注意在日常口语中存在的中外文化的不同；学习外国。

6、 故乡 教学设计示例三 教学设计示例三 教学目标 1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 2.学会辨析段的类型。 3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋。

7、故乡教学设计 作者:吴卫兵 教学目标 1 抓住小说中重点人物的变化，分析其原因； 2 了解对比的写法及作用。 3 在整体把握的基础上，分析理解部分重点语句的涵义。 4探讨文章主题，深刻理解在旧中国帝国主义封建主义不仅是我国农村经济凋敝农民生。

8、精选优质文档倾情为你奉上 故乡的小路教学反思 故乡的小路是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。4434拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。在认真研究课程之后，本着学生。

9、 歌曲大海啊故乡旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。以下是整理的大海呀故乡教学设计，供您阅读,参考。希望对您有所帮助 大海呀故乡教学设计1 教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力。

10、故乡的除夕教学设计【教学目标】 1学会本课“视” “炮” “吉” 、 “守”4 个生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的 4 个字只识不写。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能主动积累像“年年有余（鱼） ”这样有关带谐音的吉祥话。3.了解作者故乡的除夕都要做些什么，表达了人们高兴、吉利及对未来的憧憬之情。【教学重点】 能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中 4 个生字能按照笔顺正确书写。正确理解课文，了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。 【教学难点】 有感情地朗读课文，理解人们在除夕夜表达的情感。

11、 故乡抒发了对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。以下是整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助 故乡教学设计说课稿1 教学目标： 1理解肖像描写刻画人物的手法 2了解对比手法 3体会通过人物描写表现中心 教学过程： 一导入： 。

12、故乡教学设计教学目标通过比较，使学生认识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会根源；体会鲁迅憎恨旧社会、渴望创造新生活的思想感情。第一课时一、课前准备(一)生字识记晦(hu)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。猹（ch）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。弶(jing)：1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。踝(hui)：小腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。汛(xn)：河流定期的涨水。

13、精选优质文档倾情为你奉上 课文故乡教学反思 故乡是鲁迅先生的代表作之一。如果教学中再走介绍背景分段逐段分析概括中心思想的老路子，那就辜负了新课改教材选入此文的美意了。小编整理了课文故乡教学反思，欢迎欣赏与借鉴。 课文故乡教学反思一： 故乡很。

14、故乡的小路教学反思 故乡的小路是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。4434拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。在认真研究课程之后，本着学生为本的基本原则，制定以下教。

15、1故乡教学案例及反思【教材分析】故乡是九年级上册的课文，鲁迅先生在中国现代文学史上具有丰碑的意义，在他的小说里， 故乡的美学风格是独树一帜的，加强学生对鲁迅先生作品的阅读，可以让学生初步了解鲁迅在中国现代文学史上的重要地位。通过学习，熟悉作品中闰土等人的典型形象，学习人物描写、细节描写、景物描写等表现方法，并以此加深对小说主题的探讨。在教学中应联系语境学习探究质疑，学习质疑问难的读书方法，围绕学生的“问题”展开教学，认识社会变化对人的思想感情的深刻影响。【教学目的】、知识与能力： 了解辛亥革命前后。

16、念故乡教学设计及反思 范文仅供参考，自行编辑使用 念故乡教学设计及反思 教学目标： 通过学习歌曲念故乡，感受词曲作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国热爱故乡的情感，培养学生对美好未来的向往和追求。 了解词曲作者，引导学生用连贯的气息圆润和谐。

17、 短篇小说故乡深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。以下是整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助 故乡教学设计与反思1 教学目标： 1理解肖像描写刻画。

18、教学基本信息题目 故乡 学科 语文 年级 九年级 教材内容 人教版第三单元个人信息姓名 单位设计者1. 教材分析鲁迅的故乡是人教版九年级语文上册第三单元的第一篇小说。本单元选编的是一组写少年生活的小说。结合教材分析，全文的教学重点在于让学生把握”闰土”“我”和“杨二嫂”的人物形象以及对作品主题的理解。而教学难点在于让学生掌握人物所蕴含的意义，以及“ 肖像描写” 、“对比”等手法在实际写作中的运用。2. 学情分析故乡写的是少年生活，在一定程度上贴近学生的心理，但是鲁迅的小说内涵深刻，哲理丰富，且十三四岁学生对生活。