华应龙-圆的认识教学设计

1、精选优质文档倾情为你奉上 华应龙商不变的性质课堂实录 教学内容 人教版九年义务教育六年制第七册P84。 教学目标 1使学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律口算有关除法。 2培养学生观察概括以及发现规律探索新知的能力。 教学具准备 多。

2、 华应龙商不变的性质课堂实录 教学内容 人教版九年义务教育六年制第七册P84。 教学目标 1使学生理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律口算有关除法。 2培养学生观察概括以及发现规律探索新知的能力。 教学具准备 多媒体课件一套，每生一只计。

3、华应龙圆的认识课堂实录 整理云山雪燕子 教学目标 1. 认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。 2. 在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。 教学过程 师生问好。 一情景中创造圆 师：同学们请看题目 小明参加奥林匹克寻宝。

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8、华应龙 ：圆的认识课堂实录 教学目标 1. 认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。 2. 在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。 教学过程 师生问好。 一情景中创造圆 师：同学们请看题目： 小明参加奥林匹克寻宝活动，得到。

9、华应龙 ：圆的认识课堂实录【教学目标】1. 认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。2. 在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。【教学过程】师生问好。一、情景中创造“ 圆”师：同学们请看题目：“小明参加奥林匹克寻宝活动，得到 一张纸条，纸条上面写的是：宝物距离左脚三米。” 宝物可能在哪呢？生思考师：有想法，你的桌子上有张白纸，上面有个红点，你们找到了吗？生：找到了师：那个红点代表的是小明的左脚，如果用纸上的 1 厘米代表实际距离的 1 米的话，能 把你的想法在纸上表示出来吗？想，开始。学生动手实。