ie-ve-er教案

1、ie e er精彩教案教学设计好 与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂。

2、精选优质文档倾情为你奉上 ie e er精彩教案教学设计好 与当今教师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学教师被称为老师有案可稽。清代称。

3、13.ie e er ye yue教案教学目标：1、学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音，掌握 上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“ 家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue。教学难点：使学生能够区别 ie e 和 ye yue，掌握 上两点的省略规则。教学时间：2 课时第一课时课时目标：。

4、11ie e er 区三中 梁广莉 设计理念 兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动注意力无法持久，喜欢听故事做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜游戏穿插。

5、 幼儿园ie e er的教案设计 教学目标 1、能借助图学会复韵母ie e er,学会整体认读音节ye.yue.能认清形，读准它们的四声。 2、能熟练地拼读书上的音节。 3、能看读书上的拼音词语和句子。 4、学会上省略两。

6、ieueer教学设计 教学目标： 1 在情境中学会复韵母ie ue，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。 2 通过故事游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节yeyue的四声 。 教学重点： ie ue er的发音及书写。 教学难点： 。

7、ie e er第一课时一、复习检查，导入新课1.师：孩子们，咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友，猜一猜他是谁（师说一扇小门等，生猜出 n l j q x h sh）师：国庆前刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示：ai ei ui ao ou iu 认读。师：有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示：yi wu yu2让学生读一读。（2）说说 上两点省略规则师：我们注意到最后一个整体认读音节里的韵母是谁？（小 ）那谁知道小 什么时候带两点什么时候要擦掉两点？（小 小 有礼貌，碰到 j q x 就脱帽(去掉点);小 见大 y,去掉两点还读 ; 拼 n 和 l,两点舍不得.。

8、11、ie e er区三中 梁广莉设计理念兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。教学目标1 复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2 学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音，掌握 上两点的省略规则。3 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4 能够自己拼读儿歌。

9、汉语拼音 11 ie ue er教学目标：1.学会复韵母 ie e 、特殊韵母 er 及其四声读准音认清形，正确书写。2.学习声母与复韵母 ie e 组成的音节，能准确拼读。3.学会整体认读音节 ye yue。4.认识 8 个生字,正确朗读句字、儿歌。教学重点: ie e er 的发音，声母与 e 组成音节的拼读以及认字教学难点:er 的发音教具准备:课件课时安排：2 课时教学过程第一课时教学目标：1学会复韵母 ie、e，学会特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会整体认读音节 ye、yue。教学过程：一、复习导入1出示 i 和 yi、 和 yu。（1）让。

10、ie ue er教学设计教学目标： 1、 在情境中学会复韵母 ie 、ue，特殊韵母 er，能读准音，认清形，正确书写。 2、 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节 ye、yue 的四声 。 教学重点： ie ue er 的发音及书写。 教学难点： er 的发音。 教学准备： 课件，拼音卡片，四线格小黑板。 一、 情境导入，复习巩固。 1、 创设情境： 小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？好，闭上眼睛，在我们的面前有一架银色的飞机，让我们坐上飞机出发吧。现在我们已经坐到了飞机上，准备好了，飞机马上就要起飞。

11、汉语拼音 11 ie ue er教学目标：1.学会复韵母 ie e 、特殊韵母 er 及其四声读准音认清形，正确书写。2.学习声母与复韵母 ie e 组成的音节，能准确拼读。3.学会整体认读音节 ye yue。4.认识 8 个生字,正确朗读句字、儿歌。教学重点: ie e er 的发音，声母与 e 组成音节的拼读以及认字教学难点:er 的发音教具准备:课件课时安排：2 课时教学过程第一课时教学目标：1学会复韵母 ie、e，学会特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会整体认读音节 ye、yue。教学过程：一、复习导入1出示 i 和 yi、 和 yu。（1）让。

12、11 汉语拼音 ie er 本课包括五部分内容。第一部分是复韵母、，整体认读音节、，特殊韵母及其四声。每个韵母各配一幅图。第一幅图用椰子的“椰”提示和的音。第二幅图用月亮的“月”提示 和的音。第三幅图用耳朵的“耳”提示的音。第二部分是声母和 的拼音练习。第三部分是看图拼读音节。第四部分是看图认字读句子。句子表述了图意，启发学生开展有意义的课外活动。第五部分是一首儿歌，配有图画。儿歌中有 4 个要认识的字。学习目标1、 学会复韵母 ie 和特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、 学会整体认读音节 ye y 。3、。

13、11、ie e er区三中 梁广莉设计理念兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。教学目标1 复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2 学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音，掌握 上两点的省略规则。3 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4 能够自己拼读儿歌。

14、 1 ie ue er 教案 一 教学目标 1、学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 及其四声、读准音，认清形，正确书写， 2、学会整体认读音节 ye yue， 3、学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音， 4、认识 8 个生字，正确朗读句子、儿歌 重点、难点 重点：学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue。 难点：使学生能够区别 ie e 和 ye yue，掌握上两点的省略 规则。 教学准备 字母卡片，音节卡片。 课时安排 计划 2 课时 教学过程 第一课时 课时目标 1、学会复韵母 ie e，学会特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、。

15、11、ie e er教学目标1 复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2 学会拼读带有复韵母 ie e 的拼音，掌握 上两点的省略规则。3 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5 认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母 ie e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue。教学难点使学生能够区别 ie e 和 ye yue，掌握 上两点的省略规则。课前准备教师准备：教学插图、拼音卡片等课时安排 两课时教学过。

16、一6班拼音作业纸3 班级： 姓名： 学号： 一。 。 o e i u 。 n e x e q e l e t ie j e q n 。 x yu qi j xu y qu j 五。 yye w h kn yulin . jijie yubn。

17、 ie ue er 第一课时 教学目的： 1学会复韵母 ie、 e ，学会特殊韵母 er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书 2初步进行 ie ue 的拼读练习。 教学重点： 1.学会复韵母 ie、 e 和特殊韵母 er的音形 2.能在四线三格里正确书写 ie、 e er。 教学流程： 一 创设情境，复 习导入 1今天，老师给大家带来了一位新朋友 丁丁。 放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了！（出示： ui ou ai ei ao iu） 2来，让我们跟他们打个招呼吧！（生齐读） 3丁丁说：“别吵，别吵！乖乖地排好队，我就带。