蒹葭教学设计共5页

1、精选优质文档倾情为你奉上诗经关雎蒹葭作品简介诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称诗三百。按所配乐曲的性质，可分成风雅颂类。风包括周南召南邶风庸阝风卫风王风郑风齐风魏风唐风秦风陈风桧风曹风豳风组成，称为。

2、精选优质文档倾情为你奉上 诗经关雎蒹葭 作品简介 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称诗三百，汉代儒生始称诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫毛诗，编为风雅颂三部分。据说诗经中的诗，当时都是。

3、精选优质文档倾情为你奉上 上海市东方世纪学校：贾红特级教师 令人遐想，美不胜收 诗经蒹葭教学设计 教学设想：这首诗借景起兴，描述追寻意中人而不得的感受。此诗描写意中人秋水伊人行踪飘忽不定，而追寻者执着不变，成为流传千古的经典意象。诗歌的意境。

4、省优质课评比蒹葭教学设计 一教学目标： 1 知识与能力： 通过朗读和借助关键词体味诗歌的韵律美朦胧美和情感美。 借助本诗，初步了解诗经的特点。 学会从多种角度分析诗歌的主旨。 2 过程与方法：通过朗读品味，体会诗歌意境，感受人物情感。 3 。

5、蒹葭教学设计 梁翠林 学习目标 1 准确流利有感情地朗诵和背诵全诗。 2领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 学习重点：准确流利有感情地朗诵和背诵全诗。 学习难点：领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 课时：1课时 教学过程 一 导入 中国是一个诗。

6、蒹葭教学设计 教学目标： 初读诗歌，感受蒹葭一唱三叹的节奏美； 听读诗歌，联系文本深入体会蒹葭的景美和景中人的美； 掌握诗经中的比兴手法； 齐读诗歌，多角度品蒹葭，培养学生的发散思维。 教学重重难点： 理解诗歌意义 解读诗歌意象 教学方法：。

7、精选优质文档倾情为你奉上蒹葭教学设计教学目标：初读诗歌，感受蒹葭一唱三叹的节奏美；听读诗歌，联系文本深入体会蒹葭的景美和景中人的美；掌握诗经中的比兴手法；齐读诗歌，多角度品蒹葭，培养学生的发散思维。教学重重难点：理解诗歌意义解读诗歌意象教学。

8、精选优质文档倾情为你奉上 24 蒹葭教学设计 教材分析 蒹葭是九年义务教育三年制初级中学教科书语文人教版第四册第七单元的一首诗歌。它是诗经国风中的名篇。蒹葭是一首爱情诗，采用重章叠句反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋，以及欲见而不。

9、精选优质文档倾情为你奉上 一说教材 一说教材的地位和作用 蒹葭是九年义务教育三年制初级中学教科书语文人教版九年级下册第六单元的一首诗歌。它是诗经国风中的名篇。蒹葭是一首爱情诗，采用重章叠句反复咏唱的章法和起兴的艺术表现手法。抒写了主人公对意。

10、 驻马店市第十中学 李月玲 令人遐想，美不胜收 诗经蒹葭教学设计 教学设想：这首诗借景起兴，描述追寻意中人而不得的感受。此诗描写意中人秋水伊人行踪飘忽不定，而追寻者执着不变，成为流传千古的经典意象。诗歌的意境朦胧，幻想迷离，引人遐想。以重章。

11、蒹葭教学设计 梁翠林 学习目标 1 准确流利有感情地朗诵和背诵全诗。 2领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 学习重点：准确流利有感情地朗诵和背诵全诗。 学习难点：领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 课时：1课时 教学过程 一 导入 中国是一个诗。

12、精选优质文档倾情为你奉上 蒹葭教学设计 梁翠林 学习目标 1 准确流利有感情地朗诵和背诵全诗。 2领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 学习重点：准确流利有感情地朗诵和背诵全诗。 学习难点：领悟诗人的情感，赏析伊人的形象。 课时：1课时 教学过。

13、精选优质文档倾情为你奉上 驻马店市第十中学 李月玲 令人遐想，美不胜收 诗经蒹葭教学设计 教学设想：这首诗借景起兴，描述追寻意中人而不得的感受。此诗描写意中人秋水伊人行踪飘忽不定，而追寻者执着不变，成为流传千古的经典意象。诗歌的意境朦胧，幻。

14、蒹葭教学设计与反思 设计理念 1语文课程标准要求初中生诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。所以，教师注重营造特定的氛围，通过富有感情的诵读来体会课文的意境，培养学生感受创造美的情趣。 2面向全体学生，以学生。

15、精选优质文档倾情为你奉上 蒹葭教学设计与反思 设计理念 1语文课程标准要求初中生诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。所以，教师注重营造特定的氛围，通过富有感情的诵读来体会课文的意境，培养学生感受创造美的情趣。

16、蒹葭教学设计 教学目标 1准确流利富有感情地朗诵全诗，体会诗歌重章叠句的章法特点。 2品味赏析诗歌美的语言美的意境。 3体会古人表达感情时特有的含蓄之美健康之美。 教学重点 1.感受诗歌的音韵美，画面美，情感美。2把握追求者和伊人的形象。 。

17、精选优质文档倾情为你奉上 蒹葭教学设计 李玲名师工作室 唐秀玉 一教学目标： 1知识与能力： 1通过朗读和借助关键词体味诗歌韵律美朦胧美和情感美。 2借助本诗，初步了解诗经的特点。 3学会从多种角度分析诗歌的主旨。 2过程与方法：通过朗读品。

18、蒹葭教学设计 李玲名师工作室 唐秀玉 一教学目标： 1知识与能力： 1通过朗读和借助关键词体味诗歌韵律美朦胧美和情感美。 2借助本诗，初步了解诗经的特点。 3学会从多种角度分析诗歌的主旨。 2过程与方法：通过朗读品味，体会诗歌意境，感受人物。

19、精选优质文档倾情为你奉上 蒹葭教学设计 教学目标 1准确流利富有感情地朗诵全诗，体会诗歌重章叠句的章法特点。 2品味赏析诗歌美的语言美的意境。 3体会古人表达感情时特有的含蓄之美健康之美。 教学重点 1.感受诗歌的音韵美，画面美，情感美。2。

20、精选优质文档倾情为你奉上创设情境，激趣导入课前播放秋水边芦苇画面配在水一方二胡曲，课中以不同的画面和需要低声循环播放1导语：中国是一个诗的国度，中国古典诗歌灿若星河，佳篇如林，大家知道诗歌的源头是哪吗是诗经。诗经是中国古典诗歌的源头，是人类。