剪纸红色故事

1、红色故事演讲稿尊敬的领导，老师们，亲爱的同学们：大家好！我是六年一班的苏国良，我今天讲的故事是董存瑞炸碉堡！当您走进位于河北隆化县城的一座烈士陵园，一个场景立刻会展现眼前身着军装的他，昂首挺胸，左手高擎炸药包，右手紧握拉开的导火索，英勇无畏，气壮山河他就是年仅19岁的，全国著名战斗英雄、模范共产党员董存瑞。今天，就让我们一起回到1948年5月25日的战场那天下午，董存瑞所在的六连正对隆化中学发起第二次总攻。突然，敌人的机枪像暴雨般横扫过来，把战士们压在一条土坡下面，抬不起头来。狡猾的敌人，在桥上修了一个。

2、红色故事读后感一：红岩读后感我今日要给大家介绍一本革命书籍红岩。红岩描述的是解放战争时期，在山城重庆，中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派特务机关的残酷镇压和迫害，可是他们不畏艰难，在牢狱中与之进行不懈的斗争。虽然他们大部分的人都牺。

3、1刘胡兰的故事 刘胡兰，原名刘富兰，1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年10月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的妇女干部训练班。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。

4、精选优质文档倾情为你奉上 给剪纸内容编故事 霞浦县实验小学兰巧云 剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。劳动人民为了表达对美的追求和对幸福生活的向往，可以用剪纸来表达。如：祈祥纳福故事传说风情习惯同学们，今天，我们就要走进剪纸。

5、红色经典小故事黄显声虎入笼中威不倒1931 年 9 月 18 日夜里 10 时 20 分，日本关东军突然向沈阳北大营发动进攻。此时，一位将军拍案而起，率部投入对日军的抵抗。可是 18 年后，这位没有死在日军炮火下的将军，却在重庆歌乐山下倒在国民党特务的罪恶枪声中。这位将军就是黄显声。 “西安事变”后，张学良将军被无理扣押，黄显声对蒋介石假抗日有了更进一步的认识。l937 年在武汉，他积极策划营救张学良将军；还主动与周恩来同志联系，将一批武器弹药秘密送往延安。1938 年 2 月 2 日，正准备去延安的黄显声不幸在武汉被捕。在息烽监狱，。

6、小英雄雨来12 岁的雨来住在芦花村，他的游泳本领最高。秋天，雨来被送上夜校。老师教大家念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 一天，鬼子又来扫荡了，交通员李大叔来他家躲避，雨来把他藏到缸底的洞里。自己往后院跑，被鬼子抓住。经过一阵挣扎，雨来怀里露出识字课本，鬼子要他说出课本哪来的和李大叔的去向，雨来都不告诉他。鬼子见他不愿讲，就用糖快和金戒指利诱他，只要雨来说出李大叔在哪儿。雨来每次都回答：“我什么也没见。 ”鬼子生气了，用手使劲扭雨来的耳朵，在他脸上打两巴掌，并把他脸上的肉揪起一块又一块。可是雨。

7、1苏教版教材六年级上册习作四 剪纸里的故事 【教学目标】1自己动手剪纸，感受剪纸作品的艺术美。欣赏风格迥异的剪纸，初步了解剪纸的特点。 2留心观察周围的事物，学会按一定顺序观察，抓住重点了解事物的特征，把自己的感悟表达出来。3联系文中描写剪纸的词语“色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收”展开合理的想象，把剪纸声像化，并扩展润色成一篇习作。要求内容具体，叙事详略得当。在习作过程中要表达出真挚的情感。【教学重点】1欣赏剪纸作品，充分感悟剪纸作品的艺术美，对剪纸产生兴趣，通过交流，激发表达欲望。 2细致观察剪。

8、 给剪纸内容编故事 霞浦县实验小学兰巧云 剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。劳动人民为了表达对美的追求和对幸福生活的向往，可以用剪纸来表达。如：祈祥纳福故事传说风情习惯同学们，今天，我们就要走进剪纸，用笔把自己印象最深的内。

9、【篇一：走红色之路 做红色传人】中国了不起，中国人更了不起，要做个了不起的中国人。我们作为 21 世纪的小主人，就应该从小弘扬民族精神，长大成为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴贡献力量的人。民族精神是一个国家，是一个民族兴旺发达的精神支柱，是维系本国民族人民生存发展的根基，民族精神的核心是爱国主义。绵延五千多年的中华文明，之所以历经磨难而不衰，饱含艰辛而不屈，千锤百炼而更坚强，就是不断丰富和发展民族精神，使之成为古往今来中华儿女奋发向上，百折不挠的精神支柱。在狼牙山五壮士中，五壮士为了掩护群众。

10、1、刘胡兰的故事 刘胡兰，原名刘富兰，1932 年 10 月 8 日出生于山西省文水县的一个中农家庭。刘胡兰 8 岁上村小学， 10 岁起参加儿童团。1945 年 10 月，刘胡兰参加了中共文水县委举办的“妇女干部训练班”。学习了一个多月，回村后她担任了村妇女救国会秘书。 1946 年 5 月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事；6 月，刘胡兰被吸收为中共预备党员，并被调回云周西村领导当地的土改运动。 1946 年秋，国民党军大举进攻解放区，文水县委决定留少数武工队坚持斗争，大批干部转移上山。当时，刘胡兰也接到转移通知，但她主动要求留下来坚持。

11、我叫解放军大家好，我叫 ，今天给大家带来的故事是我叫解放军。（停顿 3 秒）一天傍晚，雨哗哗地下个不停，雷锋完成了一项任务以后，要回部队去。走着走着，忽然，听到远处有小孩的哭声，他赶快跑过去，只见一位大嫂带着两个孩子，怀里抱着一个小的，另一只手拉着一个大的，肩上还背着个包，在大雨中一步一滑地走着，大的孩子哭叫着：“妈妈，我走不动了！”雷锋叔叔见了，赶紧追上去，脱下自己身上的雨衣，披在大嫂身上，说：“大嫂，快披上吧！”接着，他问：“大嫂要到哪儿去？”大嫂告诉他自己刚下火车，要回家去，带了两个孩子，碰上。

12、. 学 时 教 案 授 课 题 目 四年级美术第八课剪纸的故事 授 课 学 时 四十五分钟 课 型 讲 授 教 学 目 标 1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3、锻炼语言组织和口头表达能力。 教学重点 掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。 教学难点 锻炼语言表达能力，掌握剪、刻人物的基本方法和步骤。 教具、课件 PPT课件。

13、第 1 页 共 3 页剪纸里的故事教学目标：1.观察剪纸作品，通过细节了解剪纸所蕴含的丰富内涵，为行文作积累。2.想象剪纸故事，根据相关的剪纸内容细节，想象剪纸背后的美丽故事。教学重难点：指导学生合理想象，发现剪纸背后的美丽故事。教学过程：一、导入揭示学习内容1.出示“中国剪纸艺术欣赏”视频。2.出示课题：剪纸里的故事2、于细节处观察和想象（1） “屠夫与狼” ，引入教学。1.出示的剪纸图片。你看到了些什么？在背后会有怎样的故事？2.观看视频，看完后想一想“屠夫给你留下了什么印象？”（二）明确任务，把握目标过渡：一幅。

14、剪纸的故事教学设计导入1. 出示剪纸作品，欣赏，谈感受师：先请大家欣赏我们传统文化的瑰宝剪纸【课件播放】师：有什么感受？【课件出示剪纸简介】自由读一读，对剪纸了解多一点。过渡：今天我们就来写一写剪纸的故事。一、 观察剪纸1.了解书上对本次作文的要求【出示课文图】师：谁来读一读书上的话？师：这段话给我们提出了怎样的要求？【课件出示：仔细观察 加以想象】师：能不能给它们换下顺序？为什么？小结：想象是以观察为基础的2.引导学生学会观察【课件出示“仔细观察” 】师：接下来我们就来仔细观察这些剪纸。以这一幅为例，你。