教科版小学科学五年级下册教案共61页

1、教科版小学科学五年级上册实 验 教 案华灵小学2018.9.3小学科学五年级上册实验教学计划表序号 章节 实验内容 所需仪器 备注1 1-1 种子的发芽实验 绿豆种子、塑料杯、吸水纸 分组2 1-3 绿豆芽生长需要阳光吗 绿豆种子、塑料杯、土壤、软尺 分组3 1-3 绿豆芽生长对水的需求 放大镜、镊子、培养皿、吸水纸 分组4 1-4 蚯蚓与环境 蚯蚓、塑料薄膜、土壤、纸盒 分组5 1-6 制作生态瓶 大可乐瓶、土壤、植物、小动物 分组或演示6 1-7 改变生态瓶 大可乐瓶、土壤、植物、小动物 分组或演示7 2-1 观察阳光下物体影子的变化 手电筒、白卡纸、铅笔、尺。

2、教科版小学科学五年级上册教案 五年级上册教材目录 生物与环境 光 地球表面及其变化 运动和力 生物与环境 1种子发芽实验一 2种子发芽实验二 3观察绿豆芽的生长 4蚯蚓的选择 5食物链和食物网 6做一个生态瓶 7改变生态瓶 8维护生态平衡 。

3、精选优质文档倾情为你奉上 教科版小学科学五年级上册教案 五年级上册教材目录 生物与环境 光 地球表面及其变化 运动和力 专心专注专业 生物与环境 1种子发芽实验一 2种子发芽实验二 3观察绿豆芽的生长 4蚯蚓的选择 5食物链和食物网 6做一。

4、精选优质文档倾情为你奉上 物体在水中是沉还是浮 实验目的 1对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 教学重点 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 教学难点 帮助学生及时。

5、元厚小学科学学科教学设计课 题 1、种子发芽实验（一） 执教时间 8 月 30 日第 4 节教学目标教学重点种子发芽需要一定的条件。经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。养成对实验观察的兴趣课前准备 绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面）实验记录表。 课时安排 第 1 单元 总 8 课时 第 8 课时教 学 过 程一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水需要合适。

6、教科版修订版五年级下册教材目录 第一单元 沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因 第二单元 。

7、精选优质文档倾情为你奉上教科版修订版五年级下册教材目录第一单元 沉和浮1 物体在水中是沉还是浮2 沉浮与什么因素有关3橡皮泥在水中的沉浮4 造一艘小船5浮力6 下沉的物体会受到水的浮力吗7 马铃薯在液体中的沉浮8 探索马铃薯沉浮的原因第二单。

8、精选优质文档倾情为你奉上 教科版修订版五年级下册教材目录 第一单元 沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马。

9、教科版修订版五年级下册教材目录 第一单元 沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因 第二单元 。

10、. 实验一 物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 1.对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2.学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。 小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、。

11、 物体在水中是沉还是浮 实验目的 1对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 教学重点 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 教学难点 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 教。

12、保和完小科学实验教案实验名称 物体的热胀冷缩 实验类型 分组实验实验目的 1、知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。 了解物体热胀冷缩在生产和生 活中的应用。2、初步会做水的热胀冷缩的试验、设计空气热胀冷缩的试验，并能观察和记录 试验现象。3、观察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。实验器材 一个铝球一端用绳子吊着、一个铁圈（刚好可以让铝球通过）、火柴、酒精灯、 气球、瓶子、橡皮塞、玻璃管、量杯教学重点 经历先预测再实践的活动过程教学难点 经历先预测再实践的活动过程实验步骤 1、预测三种不同状态物。

13、精选优质文档倾情为你奉上 实验一 物体在水中是沉还是浮 实验目的 1对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 教学重点 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 教学难点 帮助。

14、1物体在水中是沉还是浮【实验目的】1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽 1 个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽 1 个，物体 7 种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮） ，实验记录表（教材第 2 面） 。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用） ，小刀 1 把，回形针 10 枚，木。

15、第一单元 沉和浮 1物体在水中是沉还是浮 教学目标 科学概念： 1物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2学。

16、精选优质文档倾情为你奉上 第一单元 沉和浮 1物体在水中是沉还是浮 教学目标 科学概念： 1物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1对物体沉浮做出预测，并用。

17、精选优质文档倾情为你奉上 第一单元 沉和浮 1物体在水中是沉还是浮 教学目标 科学概念： 1物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1对物体沉浮做出预测，并用。