角平分线性质定理的教案共10页

1、精选优质文档倾情为你奉上 角的平分线的性质 基础巩固 一填空题 1如图1，在ABC中，C900，BC40，AD是BAC的平分线交BC于D，且DCDB35，则点D到AB的距离是 。 图1 图2 2如图2所示，在ABC中，A90，BD平分ABC。

2、精选优质文档倾情为你奉上角的平分线的性质教案一教材的地位和作用角的平分线的性质是全等三角形知识的运用和延续，它为后面证明线段相等角相等的几何证明提供了一种新的更为简单的证明方法。本节分为两课时：第一课时让学生动手探究角的平分线的画法；第二课。

3、角平分线的性质定理及其逆定理 习题精选二 1三角形一内角的平分线与其相邻的外角的平分线所夹的角为度。 2如图2477，P是AOB内一点，PDOB，PEOA，垂足分别为DE，且PDPE，若连结OP，则AOP和BOP的关系是,你是如何知道的 3。

4、精选优质文档倾情为你奉上 角平分线的性质定理和判定 第一部分：知识点回顾 1角平分线：把一个角平均分为两个相同的角的射线叫该角的平分线； 2角平分线的性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等：平分线上的点；点到边的距离； 3角平分线的判。

5、第十一章 角平分线的性质 一 学习目标 1. 了解角是轴对称图形和角平分线的定义，会用尺规作一个角的平分线； 2. 掌握角平分线的性质和判定； 3. 综合应用角的平分线的性质和判定解决相关问题。 二 重点难点 重点：角平分线的性质和判定。 。

6、精选优质文档倾情为你奉上 角平分线性质定理及逆定理练习 一选择题共11小题 1 2011衢州如图，OP平分MON，PAON于点A，点Q是射线OM上的一个动点，若PA2，则PQ的最小值为 A1 B 2 C 3 D 4 22011恩施州如图，A。

7、精选优质文档倾情为你奉上 经典例题透析 类型一：角平分线性质的应用 1如图，ABC中，C90，AD平分BAC，点D在BC上，且BC24，CD:DB3:5 求：D到AB的距离。 思路点拨:点到直线的距离是经过该点作直线的垂线，该点与垂足之间线。

8、12.3 角的平分线的性质教案 台前县吴坝镇中学 李桂香 一教学背景的分析 1教学内容 本节课是在七年级学习了角平分线的概念和前面刚学完证明 直角三角形全等的基础上进行教学的。内容包括角平分线的作法角平分线的性质及初步应用。作角的平分线是基。

9、 角平分线的性质定理和判定 第一部分：知识点回顾 1角平分线：把一个角平均分为两个相同的角的射线叫该角的平分线； 2角平分线的性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等：平分线上的点；点到边的距离； 3角平分线的判定定理：到角的两边的距离。

10、精选优质文档倾情为你奉上 12.3 角的平分线的性质教案 台前县吴坝镇中学 李桂香 一教学背景的分析 1教学内容 本节课是在七年级学习了角平分线的概念和前面刚学完证明 直角三角形全等的基础上进行教学的。内容包括角平分线的作法角平分线的性质及。

11、精选优质文档倾情为你奉上 教学设计 一教学目标 一知识与技能目标 1. 掌握作角的平分线和作直线垂线的方法 2. 学握角平分线的性质 二情感态度目标 1. 在探讨做角平分线的方法及角平分线性质的过程中，培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的。

12、精选优质文档倾情为你奉上角平分线的性质定理教案慧光中学：王晓艳：1掌握角平分线的性质定理； 2能够运用性质定理证明两条线段相等；：角平分线的性质定理及它的应用。 ：角平分线定理的应用；教学方法：引导学生发现探索研究问题，归纳结论的方法教学过。

13、 角平分线的性质定理教案 慧光中学：王晓艳 教学目标：1掌握角平分线的性质定理； 2能够运用性质定理证明两条线段相等； 教学重点：角平分线的性质定理及它的应用。 教学难点：角平分线定理的应用； 教学方法：引导学生发现探索研究问题，归纳结论的。