教育管理学知识要点整理陈孝彬-完整版

1、精选优质文档倾情为你奉上教育管理学知识要点整理陈孝彬 完整版教育管理学修订版陈孝彬主编第一编 教育管理的理论基础第一章 教育管理学的性质和特点1教育管理学：教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。
按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。

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按照教育管理对象的特点有广义。

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按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。
广义教育管理。

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按照教育管理对象的特点有广义。

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按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。

6、社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。
教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激法教育中的激励因素，改变制约因素，此外，在评价教育管理的质量时也是以其社会效益的大小为准蝇的。
3、为何社会科学也是科学？社会是一个开放系统。
存在于开放系统中的教育，常常受到两类因素的影响，一类是确定性因素，一类是不确定因素。
社会科学是人的科学。
社会是由人所组成的，人是主体，人又是按照利益不划分为若干个群体。
社会科学的整体性。
社会是一个有机的整体，它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的，因此我们研究社会问题时必须从整体出发，处理好局部和整体的关系。
4、为什么说教育管理学是教育科学的组成部之一呢？因为教育科学是研究教育现象及其规律的科学。
教育科学研究的范围十分广泛如社会环境与教育环境、教育目标、教育对象等等。
当这些教育因素各自处于孤立的状态时，它们形成不了教育过程，更达不到教育的预期目标。
教育管理学就是研究对影响教育质量和效益的诸因素如何进行组合。
因此教育管理学就成为教育科学中一个重要的组成部分。
5、为什么说教育。