教育教学案例格式

1、青少年毒品预防教育教学案例一、教学目标：1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，养成健康的生活方式。自觉采用一些有效方法预防和抵制毒品侵害。3、培养团队精神，培养爱心和社会责任感。二、指导思想与理论基础毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知，专门制定的中小学生毒品预防专题教育大纲，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。

2、 植物巧染色 科技 教学案例 植物巧染色 学习目标： 1、初步了解的染色概念及作用。 2、让学生知道一些常见的染色步骤及方法 。 3、通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣 。 学习重难点： 了解常见的植物染色的方法。 学习准备： 植物：蒲公英、向日葵、猪草、芒草、蔷薇、石竹、翠菊花瓣若干等 。 实验用具： 5升左右的容器、无纺网格布、铁盐溶液、酒精灯 、 500毫升醋等 勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）等。 学习过程： 一、导入新课 你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？。

3、1教育社会学教学案例王守恒 选编安徽师范大学教育学系2目 录劳动，可以如此美丽3“教师霸权主义” 4林务官的错误6“让孩子有棱有角” 7教师的另一种“贫困” 8课间文化怎能良莠不齐10班级社会化管理改革11教师是人还是神？ 13可怕的标签14课堂中的霸权现象15宁波促进基础教育均衡发展16深圳特区投资于人力资本 18两份报告 21两种视角看学生 24两位女教师的一堂课27基础。

4、. 小学英语教育教学案例分析 杨士岗九年一贯制学校 安立杰 案例设想： 在小学英语教学中，常常会遇到很多棘手的问题：特别是在我们农村小学，因为少数学生学习有困难，使得班级的整体教学工作不能顺利进行。因此，如何激发和培养学生学习英语的兴趣，如何培养学生实际运用语言的能力，让学生大胆的开口说英语，是我在新课改下需要认真思考的问题。我认为，在课堂教学环境中，采用学生喜欢的方式，如做游戏、唱歌、朗读。

5、. 教育叙事与教学案例写作指导 一、教育叙事 （一）什么是教育叙事 教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事。表述自己在实践过程中的亲身经历，内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。 某小学陈文平老师在我愿做一片绿叶中写道：今天我要讲的一个教学故事，是曾经发生在我们班上的一。

6、 中小学教育教学案例分析例谈一、什么是教育案例分析教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件） ，通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。上海市一位青年教师曾写过一篇走近语文教学的艺术殿堂 ，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初。

7、. 教 学 案 例 一、什么是教学案例 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的动态性。

8、. 小学语文教育教学案例 一、背景分析 小组合作学习是课堂教学中能够充分发挥学生主体作用的教学方法，在引导学生培养团结协作意识、强化学生探究学习能力方面发挥着重要的作用。在课堂教学实践中引导学生进行小组合作学习能够进一步提升学生的学习效率，增强学生的交往能力和表达能力等，并通过学生之间的优势互补促使学生在学习过程中形成一种良好的合作意识，为学生的未来发展奠定基础。在天鹅、大虾和梭鱼教学中，教师。

9、 教育教学案例分析 v 教育科学学院 v 主讲：李明蔚 1 目录 v 教育教学案例的概念、特点及意义 v 教育教学案例荟萃及点评 v 第一部分 v 第二部分 v 第三部分 v 第四部分 v 第五部分 v 第六部分 v 第七部分 v 第八部分 2 目录 v 第九部分 v 第十部分 v 第十一部分 v 教育教学案例分析 模拟题点评 3 教育教学案例分析 v 一、什么是教育教学案例 v 教育教学案例是课堂中真实的故事，是教师 在实际教学中的困惑，是足以引发教师思考 与议论的事件，是蕴含着教育理论的典型事 件。 4 李镇西 v 李镇西介绍：四川 乐山 人。 1982年四川师大中文系。

10、. 小学体育教育教学案例 我是一名一线教师，一直以来，在体育课上我都会严格执行教育部的课程规定，尽力做到让全班同学都能积极主动地参与到课堂中来，但在实际的课堂操作中，要做到尽善尽美地照顾每一位同学，也绝非易事。在教学中，我通常以6人为一小组，每个小组选出一名小组长来协助老师管理本组同学，然后每班再安排一名体育委员来负责做好课前5分钟的同学集合和人员清查工作。 时光荏苒，转眼间我已经从事体育。

11、#*高等教育学案例分析练习题案例一 ：近日，浙江大学学生会在网站上公布了教师和学生调查问卷的统计结果，在学生调查问卷统计结果显示，在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中，选择“思考解决问题的能力”占了 6 08 5；机能学院大二的一位男生认为，大学教师是担当传递人类智慧、知识发展的角色，但是在社会发展多元化的今天，知识、技术都在频繁地更新换代，在这种前提下教师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是知识。除此之外，他还提到教师应该具备宽容、博大的胸怀，积极进取的精神面貌，教师本身具备的人格魅力和人文。

12、教育教学案例别开生面的试题讲评一、背景和问题在初三英语的复习过程中，教师大多是围绕一些教学重点、难点展开复习，或进行课本重点再梳理，或就中考各大题型进行专题讲解训练。如此一整套的措施确实对初三冲刺阶段的英语复习很有效，但随着新课程的实施，新大纲的出台，更加强调学生的自主的意识，我越来越感觉到要让学生“会学” ，而不仅仅是“学会” ，要“授人以鱼” ，因此我常想：象中考某些题型的讲授课，怎样才能更加高效？怎样才能真正的在迎接中考的教学过程中体现素质教育？二：过程和解决上述问题一直困扰着我，尤其是当了。

13、. 珍爱生命我平安我快乐 加区二小 刘丽艳 一、活动目的： 通过本次班会，使学生增强安全意识，学习安全知识，引导学生热爱生命，珍惜生命。逐步提高自护应急的能力，牢固树立“我平安我快乐”的思想。 二、活动形式： 唱歌、诗朗诵、讲故事等形式。 三、活动过程： （一）开始仪式 1、报告人数。 班长主持各小组汇报人数。 2、班主任介绍参加活动领导及嘉宾。 3、学生鼓掌欢迎。 （二）开始活动： 1、主。

14、教 育 案 例活学活用巧双赢济南燕山学校 杨英在班级管理中，班主任会遇到各种始料未及的事情，翻看自己的工作记录，处理过的班级偶发事件连自己也数不清了。清过学生借钱还帐，给自卑的学生书信交流解心结，学生打架，学生跟任课老师顶撞，回家不写作业先看电视玩电脑家长求助 “不放弃、不抛弃”是士兵突击中的一句话，当班主任，跟学生零距离的接触使我感觉到自己肩上责任重大。从任班主任的那天起，我就没有放弃过，也没有抛弃过哪个学生，自己好强，教育学生也要好胜，几年班主任下来，觉得处理事情一定多靠技巧。这篇案例，是发生在 。

15、典型教育教学案例 教育教学案例3000范文3篇 典型，原指模范或模型;后来引申为最具代表性的人或事物。后指作家用典型化的方法创造出具有独特的个性，又集中表现某些共性的艺术形象，是个性与共性的辩证统一。典型教育教学案例 教育教学案例3000范文1当学生出现一些问题时，简单地批评或处罚，这是每个教师都无师自通的，似乎已经成为一种“本能”。但我们常常发现，这种“本能”收效甚微，学生很快“旧疾复发”，甚至。

16、. 教学案例格式 一、教学设计 （一）教学目标的确立 （二）教学内容的选择与组织 （三）教学形式 方法和手段的选择与设计 （四）课堂教学结构（流程）的设计 （五）教学检测设计 二、课堂实录 按照教学设计中的教学流程，真实的再现课堂教学情况，包括教师的心理活动等。 （一）引入（语） （二）师生活动 （三）结束（语） 三、课后反思 教学设计是“死”的预案，而课堂教学是“活”的过程，两者之间可能会存在不。

17、教学案例撰写基本格式 一、字体格式及要求 【标题】 （居中，3 号宋体加粗，前后各空一行） 【署名】写明单位、姓名（右对齐，5 号宋体） 【正文】 （两端对齐，4 号宋体（关键字、词可加粗） ，1.5 倍行 距，首行缩进 2 字符） 二、正文格式及理论 教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具 体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中 存在或者发生的事实的再现与思考。它是教学活动中的典型事例， 是教学过程中有价值的主题鲜明的事件及行为的真实记录。因用途 、使用主体等不同，其体例、格式、侧重。

18、. 教学案例格式要求 教学案例统一用Word中文版写作，用电子版参加评选。页面设置为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距， 标题（居中，3号黑体，前后各空一行） 署名 【标题】 标题要具体、明确。通用格式为“*年级*内容的教学案例”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。 【署名】 写明单位、姓名、。