教育经济与管理专业硕士研究生培养方案.DOC

1、 经济与管理学科群来华留学硕士研究生培养方案 一、培养目标 以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，对我国友好的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，具有较好的适应能力、较强的行业职业判断能力与解决经济与管理领域实际问题能力的复合型高级专门人才。 1政治素养 坚持对华友好的政治立场，拥护中国的外交政策，积极促进中外友好合作与交流；了解中国的基本国情，遵守中国的法律法规，尊重中国的社会公德和风俗习惯；具有高尚的职业道德和积极进取精神，具有良好的学术道。

2、1高等教育学（课程与教学论方向） 专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的思想上进、功底扎实、具有社会责任感、独立研究能力和创新精神的课程与教学研究领域的高层次、高素质、应用型专门人才。其具体要求是：1掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，有良好的道德品质和敬业精神。2系统掌握本学科领域的基础理论和专门知识；熟悉本学科国内外理论研究及学校实践的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语；能胜任实际教学工作并具有独立从事教育科学研究的能力。3具有健康的。

3、少年儿童组织与思想意识教育专业硕士研究生培养方案(专业代码：0401Z1)2016 年修订一、培养目标按照马克思主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论的要求，结合我国现实国情制定本学科的培养目标：培养符合面向现代化、面向世界、面向未来要求的，德智体美全面发展，遵纪守法、品行端正，具有坚定的政治信仰和较为扎实的思想政治教育和教育学学术功底、较为开阔的社会科学学术视野和掌握现代教育手段的少年儿童组织与思想意识教育专业的专门人才。本专业注重奠定硕士生的思想政治教育和教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题的能。

4、全日制交通运输工程硕士专业学位研究生培养方案（交通运输规划与管理方向）（领域代码：S430123）培养方案编制说明: 根据教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见 、全国工程硕士专业学位教育指导委员会关于制定工程硕士学位标准的意见等文件精神，为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，促进专业学位研究生教育的发展，考虑我院交通运输工程领域有“交通运输规划与管理”和“道路与铁道工程”等学科方向，各方向培养目标、培养模式、课程体系等均应有所不同，为此，我院交通运输工程领域全日制工。

5、福建师范大学教育学院“教育经济与管理”硕士研究生入学考试考试大纲I考查目标 “教育经济与管理”专业基础课考试涵盖学校管理学学科基础课程，要求考生系统掌握学校管理学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关学校管理的理论问题和各种实践问题。考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构及考查目标考查内容结构 学校管理学 共六编内容 合计 150 分值考查目标1.掌握学校管理。

6、 上海工程技术大学技术经济 与 管理专业硕士研究生培养方案 （专业代码： 120204） 一、 学科简介 “ 技术经济及管理 ”学科是 我校 “ 工商管理 ” 的 二级学科 ， 该学科 遵循学校“坚持依托现代产业办学，服务经济社会发展”的办学宗旨，依托学校工科优势及“三协同（与行业、企业协同育人、协同办学、协同创新）”培养模式， 先后与 近百 家政府部门、研究机构、企业集团等建立了 紧密 的政产学研 合作关系 ，为国家和上海经济发展方式转型和产业结构调整作出了重要贡献。经过近 40 年建设，该学科 形成 一支 具有 竞争力和凝集力的学。

7、1高级秘书与行政管理专业硕士研究生培养方案Postgraduate Programme for Advanced Secretaries and Administrative Assistants（内招）一、学科方向99j1 高级秘书与行政助理学 Advanced Secretaries and Administrative Assistants二、学制学制三年，内招硕士生最长学习年限 5 年，如在学期间提前完成培养计划，通过学位课程考试和学位论文答辩，各方面表现突出，可申请提前毕业。3 年制全日制优秀研究生最多可提前半年毕业，兼读制研究生学习年限不少于 3 年。具体按暨南大学研究生学籍管理办法执行。三、课程设置本学科要求修满 28-30 。

8、1发展与教育心理学专业硕士研究生培养方案一、学科、专业名称及代码所属学科：心理学专业名称：发展与教育心理学专业代码：040202二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要的心理学高层次专门人才。具体要求为：1掌握马克思主义基本原理和邓小平理论，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具有良好的政治素质和高尚的职业道德。2培养具有扎实的心理学理论基础和系统的专业知识，熟悉心理学科国内外发展与研究的历史、现状及趋势，具有从事心理科学研究、心理学教学工作或独立担负心理学专门技术工作的能力。3。

9、教育经济与管理专业 2013 届硕士研究生毕业论文答辩安排时 间 姓 名 指导教师 论 文 题 目 答辩主席 答 辩 委 员 答辩秘书 答辩地点武荔涵 江 珩 重点农业大学科教融合现状与对策分析华中农业大学为例张亚男 陈佑林 康奈尔大学外语课程体系研究杨倩倩 张 俊 独立学院大学生思想政治教育研究6 月 4 日（周二）8:0012:00上午田学真 张 俊 全日制专业学位硕士研究生培养创新研究赵正洲李名家 陶美重 程华东 沈振锋韩红艳逸夫楼A110李亚松 程华东 高等农业院校学生实践能力培养的研究基于实践育人的视角龙美平 程华东 农业高校重点科技创新基。

10、教育管理专业硕士研究生培养方案（专业代码：045101）一、培养目标培养具有现代教育管理理念、较高的理论素养与实践能力的高水平的中小学管理及教育行政人员。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的实践能力，胜任基层的教育管理工作，在现代教育管理理论的指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育管理中的实际问题，创造性地开展教育管理工作。（四）熟悉基础教育改革的新理念。

11、1教育经济与管理专业硕士研究生培养方案（2016 年 1 月修订）一、专业概况南京大学教育经济与管理专业创建于 2002 年。本专业遵循高校人才培养规律、面向社会发展需求，积极探索综合性大学教育经济与管理专业人才培养的新型模式，着力塑造服务于教育行政机构的政策制定、行政管理、财政管理和绩效评估，高等院校、教育科研机构、基础教育机构的内部行政管理、人力资源和财务管理以及企业人力资源和培训管理等方面的高级专门人才。本专业依托综合性大学所具有的学科群体优势、学术研究氛围，融合相关学科的教学和研究力量，统整式、前瞻式。