教育心理学复习资料共20页

1、精选优质文档倾情为你奉上 心理学复习范围 说明：本复习范围为期末考试内容，主要题型有填空题是非判断题问答题实例分析题和论述题。同学们对知识点要融会贯通举一反三，注意与现实生活中的事例相联系。 第一章绪论 一心理学的研究对象P：15 心理学是。

2、精选优质文档倾情为你奉上 教育心理学复习资料 一 第一章 绪论 1 心理学的历史 119世纪前，没有心理学学科，从哲学范畴里分离出了心理学 219世纪中叶，开始引进实验法对心理学进行研究，使心理学成为一门独立学科。德国韦伯研究出一个定律韦伯。

3、12015 年学前教育心理学自考复习资料（表示一般重要，表示比较重要，表示很重要）第一章 绪论1、学前教育心理学是一门幼儿教育心理学与幼儿心理学的交叉学科。2、1903 年桑代克出版教育心理学奠定了教育心理学发展得基础。3、学前教育心理学的学科性质：揭示幼儿是如何学习的，即幼儿学习的特征、水平与规律；研究如何更科学、更合理、有效地促进幼儿的学习，即如何开展适宜的教学，特别是要关注在教学环境和幼儿学习特征的交互作用下，幼儿是如何学习与发展得，以及研究教师如何进行有效的教学。4、学前教育心理学涉及的三大变量：幼儿学。

4、精选优质文档倾情为你奉上 教师招聘考试教育学心理学试题库 1制度化教育阶段开始于：近代。 2各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4不愤不启，不悱不发启发教学法的最早倡导者是：。

5、精选优质文档倾情为你奉上 一什么是心理学 心理现象的实质是：心理是头脑的机能；是头脑对客观现实的反映；人的心理是人脑对客观现实的主观的能动的反映。 心理学的定义：心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 二个体行为与个体心理 行为指机体任。

6、第一章 教育与教育学 T:填空 L:论述 J:简答 X:选择T 1.最早将“教育”一词连用的是战国时期的孟子。T 2.分析教育哲学的代表人物谢弗勒在教育的语言一书中曾把教育的定义区分为三种：规定性定义、描叙性定义和纲领性定义。T 3.“教育”是以一种“事”的状态存在，而不是以一种“物”的状态出现。因而，我们就把“活动”作为界定教育的起点。T 4.利托尔诺在各人种的教育演变中明确指出教育是超出人类社会以外的，在动物界中就存在的。沛西能在教育原理中也认为教育是一个生物学过程，扎根于本能的不可避免的行为。T 5.教育的本质：教育是人。

7、学前教育心理学自考复习资料 表示一般重要，表示比较重要，表示很重要 第一章 绪论 1学前教育心理学是一门幼儿教育心理学与幼儿心理学的交叉学科。 21903年桑代克出版教育心理学奠定了教育心理学发展得基础。 3学前教育心理学的学科性质：揭示幼。

8、精选优质文档倾情为你奉上 小学教育心理学复习资料 心理学不同的章节：小学生心理发展与教育 小学评价目标：1识记童年期心理发展的特征皮亚杰的认知发展阶段论的主要内容，自我意识的发展过程特殊儿童的主要类型及其特征。2理解心理发展 关键期自我意识。

9、学前教育心理学自考复习资料 表示一般重要，表示比较重要，表示很重要 第一章 绪论 1学前教育心理学是一门幼儿教育心理学与幼儿心理学的交叉学科。 21903年桑代克出版教育心理学奠定了教育心理学发展得基础。 3学前教育心理学的学科性质：揭示幼。

10、精选优质文档倾情为你奉上 学前教育心理学自考复习资料 表示一般重要，表示比较重要，表示很重要 第一章 绪论 1学前教育心理学是一门幼儿教育心理学与幼儿心理学的交叉学科。 21903年桑代克出版教育心理学奠定了教育心理学发展得基础。 3学前教。

11、精选优质文档倾情为你奉上 教育心理学A复习资料全册书复习 教材教育心理学新编李小融 编著 四川教育出版社 四川省丹棱县顺龙中学黄光伟整理 第一章 绪论 1.学校教育心理学的研究对象：学校情景中的学与教 2.学校教育心理学的研究范围： 对学校。

12、发展与教育心理学1第一章 发展理论1. 青少年身体上的变化归纳起来主要分为三类体型外貌的变化 脏器机能的健全 性的成熟2. 与心理发展关系最密切的生理变化（P5）脑与神经系统的成熟变化3. 大脑各区成熟最晚、大脑皮层最大的区域及功能最复杂的区域? 髓硝化最早的? 主管视觉的？ 额叶；顶叶；枕叶4. 心理发展的含义（p14-15）个体的心理发展是一个随着年龄增长，在相应环境作用下，整个反映活动不断得以改进，日趋完善、复杂化的过程，大致体现在：A 反应活动从混沌、未分化向分化、专门化演变B 反应活动从不随意、被动向随意、主动演变C 。

13、教育心理学复习资料 1.教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下,掌握文化科学知识和技能,形成全面发展的个性品质和道德行为的规律. 2.把教育心理学作为一门学科的标志是：美国教育心理学家桑代克做了许多实验研究,积累了大量关于动。

14、精选优质文档倾情为你奉上 名，选，判，看ppt,简答，论述，案例。 第1章 ： 教育心理学概念：教育心理学是研究学校情境中学与教的各种心理活动和心理规律的科学。 1903年行为主义学派的美国教育心理学家桑代克在动物学习实验的基础上出版了第一。

15、精选优质文档倾情为你奉上教育心理学复习资料1.教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下,掌握文化科学知识和技能,形成全面发展的个性品质和道德行为的规律.2.把教育心理学作为一门学科的标志是：美国教育心理学家桑代克做了许多实验研。

16、精选优质文档倾情为你奉上 第一章：教育心理学概述 一，教育心理学研究的对象：是研究学校情境中学与教的基本规律的科学，是心理学与教育学的交叉的学科 二，教育心理学的研究内容： 三大要素：学生，教师，教学影响 五大要素：学生，教师，教学内容，教。

17、第一章：教育心理学概述一，教育心理学研究的对象：是研究学校情境中学与教的基本规律的科学，是心理学与教育学的交叉的学科二，教育心理学的研究内容：三大要素：学生，教师，教学影响（五大要素：学生，教师，教学内容，教学媒体，教学环境）（学习过程是教育心理学研究的核心内容）一，教育心理学的两类研究方法（一） ，质的研究：观察法，访谈调查法，个案研究法（教育心理学特色研究）（二）量的研究：实验法（实验室实验法，自然实验法） 、问卷调查法、测验法（调查法：访谈调查法，问卷调查法）第二章：中学生的心理特点一，心理。

18、精选优质文档倾情为你奉上 00031心理学复习资料 第一章概论 一心理学的概念 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。是一门以解释预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。 心理学的基本性质 科学的标。

19、教育心理学复习资料 一 名词解释判断选择 1. 意志：意志是自觉地确定目标，并根据目的支配调节行为，从而实现预定目的的心理过程。意志是人特有的高级心理现象，是人的意识能动性的集中表现。 2. 马斯洛的需要层次论：马斯洛将人的需要分为五个层次。

20、精选优质文档倾情为你奉上 教育心理学复习资料 一 名词解释判断选择 1. 意志：意志是自觉地确定目标，并根据目的支配调节行为，从而实现预定目的的心理过程。意志是人特有的高级心理现象，是人的意识能动性的集中表现。 2. 马斯洛的需要层次论：马。