教职工考核奖惩制度

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2、教职工工作考核制度（讨论稿）为了加强管理，切实推进教育机构行风和党风廉政建设，提高服务质量和办事效率，保证各项工作的顺利开展，特对本系教职工工作考核办法作如下规定：一、工作制度1.行政人员实行坐班制，要严格按照学校的作息时间坐班，不得迟到、早退、无故离岗、缺岗。2.教职工要准时参加学校及本系组织的各类会议、业务学习，不得迟到、早退、无故缺席，要认真完成学院或系内分配的各项工作任务。3.教职工因病、因事需要请假的必须履行请假手续，请假期满后，应及时销假。教职工请销假制度按照河套学院教职工考勤制度执行。4.。

3、精选优质文档倾情为你奉上 克七中教职工奖惩制度 一指导思想和目的： 为了充分体现多劳多得，重责重得，优质优酬，不劳不得的原则，打破现行的工资制度，强化工资分配的杠杆作用，树立危机意识，提高教职工的工作积极性和教学质量，根据市教育局直属中学浮。

4、精选优质文档倾情为你奉上 幼儿园教职工奖惩制度 为了准确评价教师的工作，为教师评优，晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。为确保考核工作能够科学公平公正，制定如下工作机制和考核制度: 一建立教职工考核制度 对教职工从职业道德业。

5、精选优质文档倾情为你奉上 郧阳中学教职工考勤制度 修订 为保障工作秩序,提高工作效率,维护学校整体利益,结合绩效工资实施,特制定本规定。 一总体要求 履行岗位职责,完成工作任务,执行劳动纪律,文明办公,离岗请假。 二考勤范围 全体在岗教职工。

6、精选优质文档倾情为你奉上 教职工管理制度 1 考勤 全职老师提前30分钟签到，兼职老师提前20分钟签到。迟到一次扣5元，迟到超过半小时者按旷工半天计算。 请假应提前一天向主管请示，并将休假期间内与自己有关的工作向有关人员交代清楚。请假期间工。

7、东方幼儿园教职工考核奖惩制度 一建立教职工考核制度，对教职工从思想品德职业道德业务能力个人素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评定职称实施奖惩和工资评定的依据。 二考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相。

8、精选优质文档倾情为你奉上东方幼儿园教职工考核奖惩制度一建立教职工考核制度，对教职工从思想品德职业道德业务能力个人素质等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评定职称实施奖惩和工资评定的依据。二考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，。

9、精选优质文档倾情为你奉上曹大小学教职工考核制度和奖惩制度一指导思想1把教师队伍建设和员工考评工作结合起来，为全面提高学生整体素质这一中心服务。2使评价工作发挥出促进教师素质提高，促进中青年骨干教师成长的激励作用。3坚持形成性评价与终结性评价。

10、精选优质文档倾情为你奉上 钱寨小学教职工考核和奖惩制度 第一节 专业技术人员考核与评聘办法 为了加强对专业技术人员的使用与管理考核与聘任，深化学校内部管理体制改革，增强办学活力，促进人才合理流动，特制订本办法。 一任职考核 学校加强对专业人。

11、 钱寨小学教职工考核和奖惩制度 第一节 专业技术人员考核与评聘办法 为了加强对专业技术人员的使用与管理考核与聘任，深化学校内部管理体制改革，增强办学活力，促进人才合理流动，特制订本办法。 一任职考核 学校加强对专业人员的考核工作，成立职称评。

12、曹大小学教职工考核制度和奖惩制度一、指导思想1、把教师队伍建设和员工考评工作结合起来，为全面提高学生整体素质这一中心服务。2、使评价工作发挥出促进教师素质提高，促进中青年骨干教师成长的激励作用。3、坚持形成性评价与终结性评价相结合，以形成性评价为主；定量评价与定性评价相结合，以定量评价为主的原则。4、坚持公开、公平、公正原则，全面客观、科学地评价每个教职工。二、考评内容1、综合素质。2、职责履行，包括基础教学工作、活动课指导工作、日常管理工作的职责履行。3、工作量。4、工作绩效。三、考评办法1、学校根据。

13、教职工奖惩制度为了加强教职工队伍建设，强化学校规范管理，增强广大教职工的责任感和事业心，调动人民教师的工作积极性，建立教职工激励机制，从而提高管理水平和办学效益，特制订以下奖惩制度：一、奖的部分1、教职工在学期内坚守岗位，保证工作时间，无病事假或无责任事故，能很好地完成教育教学任务的，奖 30 元。2、教师教学成绩突出，在期末统测中所任学科在平行班级中取得村以上学校前两名成绩的，可评为“学科带头人” ，奖金为 30 元。连续两次获得村以上学校第一名的，授予“教学明星”称号，奖金为50 元。3、教师作品发表在州。

14、教职工考核奖惩制度 二、每学期结束前，校长对教师的工作态度，敬业精神等方面，以胜任、满意、基本满意、较差四种类型进行考核，然后分别以90、85、80、75量化后取15%作为一项考核内容。 三、期末由全体教师分别对每个教师进行无记名的测评，即以优秀，称职，基本称职，不称职四类分别以90、85、80、75量化后取10%作为第二项考核内容。 四、期未由所代课班级学生对教师的教学态度、效果等以很好，较好，。