记承天寺夜游教案

1、记承天寺夜游游虎丘小记对比阅读答 记承天寺夜游对比阅读 阅读下面古文，完成712题。12分 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻荇交横，盖。

2、1年级 八年级 课 题 短文两篇之记承天寺夜游苏轼 课 型 新授知识能力 1、 了解作者及写作背景。2、熟读成诵，积累文言词语。过程方法 3、赏析优美的语言；体会作者复杂而微妙的情感。教学目标情感态度 4、学习作者面对逆境达观处世的从容心态。教学重点 赏析语言，体会作者复杂而微妙的情感。教学难点 体会作者复杂而微妙的情感。教学用具 多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图一、导入新课：古往今来，文人墨客咏月的诗篇很多，谁能背诵几句？学生背完，教师做适当补充。例如：“我寄愁心与明月，。

3、（一）【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(东坡志林记承天寺夜游)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。(东坡志林记游松风亭)【注】木末：树梢。死。

4、阅读下列的文言文，完成 47 题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游）【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。。

5、 记 承 天 寺 夜 游 教 学 设 计南 票 区 张 相 公 九 年 一 贯 制 学 校梁 杨2017 年 5 月 25 日1记承天寺夜游教学设计教学目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义。3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学重点：诵读、积累教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学方法：诵读法、品味法、竞赛法，合作探讨。教具准备：PPT 多媒体课件、录音机教学过程一、导课：教师讲苏轼“吟诗赴宴”的故事导入新课。总结：苏轼字子瞻，号“东坡居士” ，世人称其为“苏东坡” 。。

6、1记承天寺夜游教学设计正泰博文学校 时永霞教学目标：1、反复诵读，领悟文章的思想感情。2、了解文章写景抒情的方法。品味朴素自然、意味隽永的语言。3、领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。4、学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。教学重点：分析文章的景色描写并体味意境。教学难点：体会作者乐观旷达的心境。教学时间：1 课时教学过程：一、导入新课根据提示猜诗人，导入新课（板书课题）二、预习检测1.初读全文要求：读准字音、注意停顿。2.齐读课文要求：读出节奏，读出文言韵味。三、整体感知思考：文中哪个字可以让。

7、记承天寺夜游 教学目标： 知识目标： 1反复诵读，领悟文章的思想感情。 2了解文章写景抒情的方法。 3品味朴素自然意味隽永的语言。 能力目标： 1通过诵读，培养语感。 2培养用朴素的语言表达感情的能力。 情感态度与价值观： 1学习作者旷达的。

8、记承天寺夜游,苏轼,第一课时,思路目标,积累重点词句理解感悟课文朗读背诵课文课外拓展延伸作业训练巩固,承天寺塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历。

9、苏轼明月几时有记承天寺夜游比较阅苏轼 记承天寺夜游 19分 甲 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，。

10、 记承天寺夜游 教案 教学目标分析 （结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 根据初中语文课程标准要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”“具有独立阅读能力形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标定为： 知识目标： 1）掌握常见文言实词（念、寝、步、寻等）、虚词（但、耳、遂等）； 2）自主、合作翻译全文。 能力目标： 1）在朗读、翻译的过程中，体会本文语言的美感 （比喻）； 2）通过对字、词、句的。

11、记承天寺夜游 公开课教案苏轼研究问题：推敲关键词，从简洁的语言中品味复杂、曲折的情感。教学目标：1、品读“月色之美” 2、悟读“闲人之情” 教学过程：一、导入古往今来啊，月亮始终受到文人的青睐，一缕月光勾起了文人对亲人的思念，一轮月光更能引起文人的伤己、念友之情，平凡的月光，牵动着文人的情长，每每提起月，老师总会忆起苏轼的水调歌头，会的同学和老师一起来吟：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。”是啊，这盈亏圆缺的慨叹里，包含着多少的期盼，今天我们再来学习苏轼的一篇“颂月佳。

12、1记承天寺夜游练习元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解释下列句子中加点的字词1月色入户（ ）（ ） 2欣然起行（ ）3念无与乐者（ ）（ ） 4相与步于中庭（ ）（ ）5水中藻荇交横（ ） 6庭下如积水空明（ ）7、盖竹柏影也（ ）8、但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ）9、遂至承天寺（ ） （ ） 把下面的文言句子翻译成现代汉语()念无与乐者，遂至承天寺，寻张。

13、0文言文有效教学的探索以记承天寺夜游为例姓 名： 杨丹丹 专业班级 ： 教育学 13-2 学号： 20130501141013 指导教师： 朱建军 1目录一、文体确定 .2二、文本解读 .3（一）视角 .31.。

14、记承天寺夜游说课稿各位领导评委老师：大家好。我今天说课的题目是记承天寺夜游 。下面，我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面，对本课的设计进行说明。一、说教材记承天寺夜游是北师大版九年级下册第四单元叩问月亮中的一篇文言文。 本单元都是写景名篇， 记承天寺夜游更是融叙述、描写、议论于短短 80 余字。 记承天寺夜游写于苏轼被贬黄州期间，苏轼寻好友张怀民同游承天寺、赏月夜美景的故事，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，和面对逆境的旷达胸怀。本文语言简练，可以说是写景抒情的精品。对于陶冶情。

15、记承天寺夜游教学设计【教学目标】通过尝试朗读、品味词句和对话体验由浅入深、由表及里探究苏轼隐含在文字深处的独特心境。通过品读苏轼在凄苦孤独的环境中修炼的宁静欣悦的心境从而感悟苏轼豁达超然的人生态度。【教学方法】朗读法、赏析法、体验法【教学课时】一课时【教学过程】一、紧扣游记的体式，整体感知课文，初探苏轼的心境导入课文今天我们来学习苏轼的游记散文记承天寺夜游（板书），先请一个同学来讲讲这则标题中的关键词是哪个？（夜游的“游字）初步了解游记这一文体同学们能否说说什么是游记？（简单地说，游记就是将旅途。

16、记承天寺夜游教案合肥市琥珀中学 周传月教学设想 ：1、 古文新教，走出文言文教学的误区。2、 古为今用，阅读指导写作：以“写作”串联，老师送文章，师生共同学习本文的写作技巧，写出自己的文章。教学目标 ：1、诵读：读出文章韵味；积累：掌握文中重点字词句的含义。2、能力：综合运用多种表达方式，写出属于自己的学习生活类文章。3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学重点 ： 明事析景悟情教学难点 ：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学方法 ： 诵读法、品味法、合作探究法。教学准备 ： CAI 多媒体课。

17、1记承天寺夜游教学目标：知识目标：1、反复诵读，领悟文章的思想感情。2、了解文章写景抒情的方法。3、品味朴素自然、意味隽永的语言。能力目标：1、通过诵读，培养语感。2、培养用朴素的语言表达感情的能力。情感态度与价值观：1、学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。2、领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。教学重点：分析文章的景色描写并体味意境。教学难点：体会作者乐观旷达的心境。教学方法：朗读法 合作讨论法教学过程：一、导入新课由歌曲水调歌头导入新课（板书课题）二、作者简介、写作背景1作者简介。苏轼：（。

18、记承天寺夜游教案【教学目的】重点词、句的理解与翻译。2欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。3体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。【教学过程】一、文导入：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏” ，均在“唐宋八大家”之列。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。本篇文就出自苏轼的一部笔记东坡志林 ，仅 83 字的写景小品，写于他被贬在湖北黄州之时。。

19、光明中学初 二 语文组 2017-208 学年第一学期高效课堂 第 10 课 教学设计第 1 页 共 4 页课题 记承天寺夜游夜游 课型 新授课年级 初二 主备人 金小丽 审核人 熊伟世知识与能力目标：反复朗读，培养语感，熟读成诵。过程与方法目标：了解文章写景抒情的方法。教学目标情感、态度与价值观：领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美，培养自己良好的个性。教学重点： 分析文章的景物描写并体味意境。教学难点： 学习古人写景抒情的方法。课前预习 课文字词及注释教学过程教学环节 教学内容 个性补教自主学习交流感知一、自主学习1读准字。

20、记承天寺夜游教学设计来宾第六中学 覃迎花教学目标知识与能力：1、能有感情地朗读、背诵全文。2、理解解文章重要词语的意思，翻译全文。3、体会作者所要表达的自我排遣的旷达胸襟。过程与方法：诵读法、 自主、合作探究法情感态度与价值观：培养学生豁达的胸襟和积极向上的人生价值观。教学重点：翻译全文，理解作者所要表达的思想感情。教学难点：了解文章运用记叙、描写、议论这几种表达方式来写所要表达的旷达胸襟的思想感情。教学准备：多媒体辅助教学教学课时：1 课时教学过程：一、导入同学们，我们刚刚学过一篇古文核舟记 ，文中赞。