解一元一次方程-合并同类项与移项.DOC

1、第 1 页解一元一次方程（一）-合并同类项与移项一、慧眼识金（每小题 3 分，共 24 分）1某数的 等于 4 与这个数的 的差,那么这个数是 【 】 55(A)4 (B)-4 (C)5 (D)-5 2若 ，则 的值为 【 】 31xx(A) (B)- (C)- (D) 若 ，则 ； ； ； 中，ab13b34ab34ab31ab正确的有 【 】 (A)个 (B)个 (C)个 (D)个下列方程中，解是 的是 【 】 1x(A) (B) (C) (D)2()x2()415(21)x2(1)2x下列方程中，变形正确的是 。

2、人教版初中数学七年级上册第三章 3.2解一元一次方程合并同类项与移项练习题 1. 下列变形属于移项的是 A. 由3x6得x2 B.由3y2x得2x3y C.由3x62x1得3x2x16 D.由32yx得2yx3 2. 方程5x37x2移项得。

3、解一元一次方程合并同类项集体备课 教学目标 一知识与技能 1会根据实际问题找相等关系列一元一次方程； 2会利用合并同类项解一元一次方程。 二过程与方法 体会方程中的化归思想，会用合并同类项解决axbxc型方程，进一步认识如何用方程解决实际问。

4、精选优质文档倾情为你奉上 3.2解一元一次方程一合并同类项与移项 第1课时合并同类项 要点感知将方程中的同类项进行，把以x为未知数的一元一次方程变形 为a0，ab为已知数的形式，然后利用，方程两边同时，从而得到 预习练习11x2x4x，5y。

5、解一元一次方程合并同类项与移项教案 一 教材分析 1教材的地位和作用： 本节课选自人教版七年级数学上册第三章第二小节。教材首先讨论用合并同类项法解一元一次方程，再使移项和合并同类项相互衔接。学生在第二章整式中整式的加减的第一课时已经接触并掌。

6、3.2 解一元一次方程合并同类项与移项 一教学目标 学会合并同类项，会解axbxc类型的一元一次方程。 掌握移项方法，学会解axbcxd类型的一元一次方程，理解解方程的目标，体会解法中蕴涵的化归思想。 通过探究实际问题与一元一次方程的关系，。

7、精选优质文档倾情为你奉上 32 解一元一次方程一合并同类项与移项 说课稿 尊敬的各位专家评委各位同仁： 大家好能参加这次说课评比活动，我感到十分高兴，同时也非常珍惜这样一个难得的交流和学习的机会，希望大家多多指教。我今天的说课课题是解一元一。

8、七年级数学七年级数学 (人教版人教版 )上册上册解一元一次方程（一）解一元一次方程（一） 合并同类项土门中学 吴青云你知道什么叫一元一次方程吗？方程中之含有一个未知数（元），未知数的次数都是 1， 等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程活动 .定义方程 回顾举例xxx约公元 825年，中亚细亚数学家阿尔 花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为 对消与还原 。 “对消 ”与 “还原 ”是什么意思呢？（ 1） x+2x+4x（ 2） 5y-3y-4y（ 3） 4a-1.5a-2.5a=(1+2+4)x=7x=(5-3-4)y=-2y=(4-1.5-2.5)a合并同类项。

9、3.2 解一元一次方程 (一 )-合并同类项与移项 (1)首先把宇宙万物的所有问题都转化为 数学问题 ；其次，把所有的数学问题转化为 代数问题 ；最后，把所有的代数问题转化为 解方程 。笛卡儿 (法国)用合并同类项进行化简: 1. 20x 12x= _2. x + 7x 5x= _3 _4. 3y 4y ( 2y)=_8x3x-yy我们学校为了改善办学条件 ,近三年购置了各种计算机共 140台 ,并且知道去年购买数量是前年的 2倍 ,今年购买的数量又是去年的 2倍 , 那么前年我们学校购买了多少台计算机吗 ?设前年购买计算机 x 台 . 可以表示出：去年购买计算机 _台，今年购买计算机 _台 .分析：。

10、3.2 解一元一次方程(一)合并同类项与移项第 1 课时 合并同类项要点感知 将方程中的同类项进行 ，把以 x 为未知数的一元一次方程变形为 (a0，a、b 为已知数)的形式，然后利用 ，方程两边同时 ，从而得到 预习练习 11 x2x4x ，5y3y4y ，4y2.5y3.5y 12 解方程7x2x94 的步骤是：合并同类项得 ；系数化为 1得 13 解方程：5x2x9.知识点 1 利用合并同类项解简单的一元一次方程1对于方程 8x6x10x8，合并同类项正确的是( )A3x8 B4x8C4x8 D2x82方程 x2x6 的解是( )Ax0 Bx1Cx2 Dx23下列是小明同学的四道解方程题，其中错误的是( )A5x4x9x1B2x3x5x1C3x。

11、精选优质文档倾情为你奉上范县第一初级中学导学案 年级：七年级 学科：数学导学案编号：26执笔：张慧利审核：七年级数学组授课人：授课时间：班级：小组：学生姓名：课题：第一章 有理数复习1课时1课型 新授课评价等级：学习目标复习整理有理数有关概。

12、解一元一次方程合并同类项与移项 一学习目标： 一知识技能： 1找相等关系，列一元一次方程； 2用移项解一元一次方程。 二过程与方法： 1通过具体的实例感知归纳移项法则，进一步探索方程的解法. 2学习分析问题找到相等关系并通过列方程解决问题的。

13、 范县第一初级中学导学案 年级：七年级 学科：数学 导学案编号：26 执笔：张慧利 审核：七年级数学组 授课人： 授课时间： 班级： 小组： 学生姓名： 课题：第一章 有理数复习1 课时1 课型 新授课 评价等级： 学习目标 复习整理有理数。

14、32 解一元一次方程一合并同类项与移项 说课稿 尊敬的各位专家评委各位同仁： 大家好能参加这次说课评比活动，我感到十分高兴，同时也非常珍惜这样一个难得的交流和学习的机会，希望大家多多指教。我今天的说课课题是解一元一次方程 一合并同类项与。以。

15、3.2 解解 一元一次方程（一）一元一次方程（一） 合并同类项卷首语：有了知识的浇灌 ，你也会成为参天大树 知识背景知识背景1、什么是方程吗 ?含有未知数的等式叫方程2、什么叫一元一次方程？方程两边都是整式 ,只含有一个未知数 ,且未知数的次数是一次的方程3、什么叫解方程 ?求方程的解的过程叫解方程解以 x为未知数的方程，就是把方程逐步转化为 x=a（常数）的形式我们学过等式的基本性质：那么 ac=bc2、等式两边都乘同一个数，或除以同一个不为 0的数，结果仍是等式。1、等式两边都加（或减）同一个数（或式子），结果仍是等式。那么 。

16、解一元一次方程合并同类项和移项教学设计艾玉霞廊坊市香河县第五中学 065400一、内容与解析 1. 内容一元一次方程的合并同类项解法，用方程模型解决实际问题。2内容核心 本章的核心内容是“解方程”和“列方程” 。方程的解法是初中内容的核心，合并同类项是解方程的基本步骤之一，是一种同解变形，合并同类项的依据是乘法分配律，运用合并同类项可以把等式两边的多项式合并成一项，从而使方程向 x=a 的形式转化。合并同类项是后续解方程经常应用的步骤，并且在学习其它方程、方程组、不等式、函数时都要经常使用。“列方程”在所有方程类。

17、解一元一次方程一 合并同类项与移项 一 选择题 1某数的等于4与这个数的的差,那么这个数是 A4 B4 C5 D5 2若，则的值为 A B C D 3若，则；中，正确的有 A个 B个 C个 D个 4下列方程中，解是的是 A B C D 5下。

18、3.2 解一元一次方程（1）-合并同类项平原四中 王新春教学目标经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型学会合并（同类项） ，会解“axbx=c”类型的一元一次方程能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。教学难点 分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程知识重点 建立方程解决实际问题，会解 “axbx=c”类型的一元一次方程教学过程（师生活动） 设计理念复习提问 1.叙述一元一次方程的定义2.请叙述等式的两条。

19、一元一次方 合并同类项与移项 约公元 825年，中亚细亚数学家阿尔 花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为 对消与还原 。“ 对消 ” 与 “ 还原 ” 是什么意思呢？ 复习：用适当的数或算式填空，使所得的结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性质及怎样变形的。 （ 1）若 ，则 x= 。 132 x35（ 3）若 ，则 3x =-2 32113 xx（ 2）若 -5x=-55，则 x= 。 11 x2135xx合 并 同 类 项(1) 37xx(2)-( 3 ) 5 2y y y 2 2 213( 4 )22x y x y x y解 ：（ 1） xxxx 2)53(53 （ 2） xxxx 4)73(73 （ 3） yyyyy 4)251(25 yxyx。

20、解一元一次方程-合并同类项与移项姓名：李俊 单位：湖北文理学院附属中学 职称：中学二级教师教学目标1知识与技能目标：熟练应用移项、合并同类项方法解一些简单的一元一次方程；2过程与方法目标：通过具体实例感知、归纳出移项这种变形方法，进一步探索方程的解法；3情感态度和价值观目标：进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想，体会方程思想的应用价值。教学重点 运用移项、合并同类项方法解一元一次方程教学难点 移项时要注意改变项的符号教学过程（教师） 学生活动 设计思路复习旧知1. 什么是方程的解？2. 什么是。