京剧欣赏入门教学设计

1、书法欣赏教学设计 一教学目标： 知识与技能： 了解书法家的风格特点及书法评价标准，能够结合书家的人格精神等对书画作品进行简单的评述，并能作简单的书法练习。 二过程与方法： 通过观察分析讨论认知体验练习展示评述等完成学习。 情感态度价值观：感。

2、精选优质文档倾情为你奉上 一教材分析 京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱念做打有机结合的艺术体系。京剧的唱腔有的悠扬委婉，有的铿锵有力。

3、教学目标 知识目标：通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点谱式色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。 能力目标：培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力 情感目标：通过学习激发学生的关心热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。 教学。

4、英语字母入门 教学设计Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!Up above the world so high,Like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!When the blazing sun is gone,When he nothing shines upon,Then you show your little light,Twinkle, twinkle, all the night.Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are!易错写的字母 书写格式很重要，四线三格要看好。 大写均占上两格，小写格式要记牢： 头朝上占上两格，尾朝下占下两格， 有头有尾占三格，无头无尾。

5、 红旗颂欣赏教学设计 教学目标： 1通过欣赏 红旗颂，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐 曲速度、节奏和情绪的能力。 3通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。 教学难点：听辨主题的重复和变化。 教学过程： 一、听赏导入 1师：同学们有没有看过电影江姐？现在我们来看一个片段，看看电影中 江姐和她的战友们在做什么？（播放视频绣红旗） 2师生讨论：江姐为什么在狱中还要绣红旗？红旗代表了什么？ （中国国。

6、. 欣赏课瑶族舞曲教学设计 甘溪初中徐小红 指导思想与理论依据 1.能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。 2.通过音乐时间活动，体会速度在音乐中的表现作用。 3.感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。 教材分析 瑶族舞曲是一首以我国西南部的少数民族瑶族的民间歌舞为素材而写的管弦乐曲。原作感情丰富、形象鲜明，生。

7、. 牧童短笛 小学二年级欣赏课教学设计 一、 指导思想与理论依据 （一） 指导思想： 以加强学生音乐审美培养，提倡综合学科和弘扬民族音乐为指导思想，介绍分析我国民族音乐，激发学生学习民族音乐的兴趣。 （二） 理论依据 根据音乐课程标准中提出的：“鼓励学生对听音乐有自己独立的见解与感受，聆听时能够作出相应的情绪和体态反应，能够在律动、歌舞表演的活动中与他人合作。 二、 教学背景 （一） 教学内容分析。

8、精选优质文档倾情为你奉上 教学目标 知识目标：通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点谱式色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。 能力目标：培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力 情感目标：通过学习激发学生的关心热爱中国脸谱艺术的情感，了解中。

9、书法欣赏教学设计一、教学目标：知识与技能：了解书法家的风格特点及书法评价标准，能够结合书家的人格、精神等对书画作品进行简单的评述，并能作简单的书法练习。二、过程与方法：通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。情感态度价值观：感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。三、教学重点 王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品教学难点 如何理解书法的字如其人以乃精神风貌 四、教学课时：一课时。 教具准备：多媒体课室的影视设备，电脑等。

10、学会欣赏 小学心理健康教育课堂教学展示活动设计 热身准备活动 活动目标： 1.初步了解心理健康课的内容与形式，与心理教师建立信任 关系，形成积极参与、真诚交流、相互尊重的良好氛围。 2.组建心理健康课小组，增进小组内组员的相互了解、信任， 增强团队合作能力。 活动准备： 小凳子若干；舒适的教室环境（音乐教室） 活动环节： 一、了解课程、理解规则 1.教师介绍心理学，激发学生学习愿景 师：同学们好，你们认识我吗？今天白老师是大家的心理 健康教育课教师，猜猜心理健康课要学什么？ 预设 1.让我们心理健康 2.教我们心理学知识 。

11、 京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲榜首。以下是给大家整理的内容，希望大家能够喜欢 我们的国粹京剧教学设计1 学目标： 一通过欣赏现代京剧智取威虎山。

12、一、教材分析京剧是我国的国粹，迄今已有 200 多年的历史。它是一个大剧种，在全国 300 多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的艺术体系。京剧的唱腔有的悠扬委婉，有的铿锵有力，念白也有音乐性。表演上富有鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感。乐队主奏乐器为京胡，其他还有京二胡、月琴及锣、钹、鼓等，是我国影响最广的一种戏曲。本课本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整。

13、京剧的行当教学设计 教师 黄磊 学校 合肥市裕溪路学校 年级 人音版八年级 学时 一学时（45分钟） 教学目标 1、知识技能目标： 知道京剧是中国的国粹，是我国戏曲音乐的重要类别； 了解京剧的行当及角色的。

14、京剧艺术教学设计 一 教材分析:1 教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于音乐与戏剧板块。其作用在于使学生根据自己的不同爱好和发展需求,认识音乐与其它姊妹艺术的密切关系.2 教学重点与难点：引导学生去感受和体验音乐与戏剧的完美结合，并了解我国京剧艺术特点。二 教学目标分析：1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。 2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 3、培养学生热爱祖国民。

15、国粹京剧教学设计年级：高三 授课教师：张杰课时：一课时教材及教学对象分析：本课通过欣赏教学，使学生初步领略戏曲的艺术风貌，感受不同戏曲的特色。鉴于当代学生缺少对传统戏曲的了解，本课拟以京剧为切入口，介绍戏剧的一般常识，让学生更好地了解戏曲的音乐特色。从而为学生深入学习体会京剧魅力打下基础。教学目的：1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步了解京剧的关系打下基础。2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。教学重点：。

16、京剧欣赏入门一、教学内容1.音乐知识：京剧基础知识介绍。2.欣赏：甘洒热血写春秋。二、教学课时一课时。三、教材与学生情况分析（一）教材分析见附录京剧基础知识介绍（二）教材的作用戏曲是我国传统的戏剧形式。是一门综合的艺术。更是我们中华民族悠久历史文明中一簇多姿、多彩，绚烂夺目的花朵。作为国剧的京剧是集众多地方戏曲之精髓发展起来的，又经几代艺术大师的不断创新、改革，不仅在中国戏曲艺术中具有超群的魅力，甚至在国际艺术舞台上享有盛誉并占有重要的地位。随着国门的日益开放，京剧更是成为中国古老文化的象征，而日益。