精神障碍患者的治疗环境

1、急诊患者中精神障碍的识别与处理,西安市精神卫生中心杨 洪 主任医师, 前 言 ,临床经验 同样的癌症患者结局为什么不同？ 溃疡病患者为什么总爱复发？ 穷人为什么还得高血压？ “ 神经官能症 ” ?, 前 言 ,医学模式转变传统医学模式生物医学模式现代医学模式（生物心理社会医学模式）, 前 言 ,一组数据（20世纪90年代）国际：WHO 14个国家 15个城市 25916门诊病例（15-65岁） ICD-10 24%心理障碍 9%心理问题国内：12省区 门诊35% 病房40- 60%识别率：发达国家40-50% 国内10- 20%, 前 言 , 一个病例,“嗜络细胞瘤”,发作性高血压, 内 容 ,急。

2、不合作精神障碍患者的精神检查 四川大学华西医院 精神病学教研室讲授内容o以观察为主的精神检查内容o不合作精神障碍患者的特征以观察为主的精神检查1.不合作病人的精神检查检查者的观察o 一般情况o 意识状态o 言语和书写o 表情情感o 行为 以。

3、,制作者 江领群,学习目标,1掌握精神活性物质所致精神障碍的相关概念。2掌握阿片类、酒精、中枢神经系统兴奋剂所致精神障碍的临床表现、护理和健康教育。3熟悉精神活性物质滥用的相关因素，镇静催眠与抗焦虑药所致精神障碍的临床表现。4了解精神活性物质的分类及精神活性物质所致精神障碍的治疗原则。5学会应用护理程序对精神活性物质所致精神障碍患者进行护理和健康教育。,目 录,一、基本概念与流行病学,二、精神活性物质滥用的相关因素,三、精神活性物质的分类,四、临床表现,五、病程与预后,六、诊断、治疗与预防,第一节 概述,一、基本概。

4、,精神科护理学,儿童少年期精神障碍患者的护理,第十二章,邓荆云 江汉大学护理与医学技术学院,目录,第二节 精神发育迟滞患者的护理,第三节 注意缺陷多动障碍患者的护理,第四节 儿童孤独症患者的护理,第五节 抽动障碍患者的护理,5,2,3,4,重点难点、导入情境、章节总结,第六节 儿童少年期情绪障碍患者的护理,6,1,第一节 概述,本章重点难点,BENZHANG ZHONGDIAN NANDIAN,注意缺陷与多动障碍、精神发育迟滞、孤独症患者的临床表现、治疗原则及护理措施抽动障碍、儿童少年期情绪障碍患者的临床特点,注意缺陷与多动障碍、精神发育迟滞、孤独症患者。

5、器质性精神障碍患者的护理,器质性精神障 概述,定义 器质性精神障碍（organic mental disorder）是指脑部有明显病理改变的精神障碍。分类（1）脑部器质性疾病或损伤引起的精神障碍（2）与颅脑以外的各种躯体疾病有关的精神障碍 （3）与外源性物质中毒、成瘾或成瘾之后戒断有关的精神障碍,第一节 器质性精神障的临床特点,临床常见器质性综合症1 谵妄综合征 2 痴呆综合征 3 器质性遗忘综合征 4 器质性幻觉症 5 器质性妄想症 6 器质性人格综合征,器质性精神障碍的诊断原则,区分是“功能性”还是“器质性”,区别“功能性”与“器质性”,急性与。

6、精神障碍患者住院期间的心理护理,衡阳市第二人民医院临床心理科,现代精神病学认为，在精神病科患者的治疗过程中，护士的言语行为会直接影响到患者的康复，所以对住院期间的精神科病人实施有效的心理护理，对疾病的转归、预后的防止精神残疾具有重大的临床意义。住院精神病人的共同特征是都有认知、情感、行为方面的症状。心理护理在这些疾病护理中扮演了重要角色。精神病人在住院的不同阶段有不同的心理特征，应区别对待。,精神科病人入院初期,反抗心理,不合作,易激惹,悲观心理,主要心理问题,精神科病人入院初期主要心理问题,反抗心理新入。

7、第十五章,儿童及少年精神障碍患者的护理主讲人：董文菊,教学目标,1、掌握儿童情绪障碍的病因、临床表现及护理措施。了解儿童及青少年生理、心理特点。2、掌握儿童孤独症的护理评估要点、护理诊断及护理措施。3、熟悉精神发育迟滞的病因、临床表现及护理。4、熟悉儿童孤独症的概念、临床表现。5、熟悉注意缺陷与多动障碍的病因、临床表现及护理措施。6、熟悉品行障碍的临床表现及护理措施。7、了解儿童及青少年精神障碍的常见类型。8、了解儿童及青少年生理、心理特点。,教学内容,品行障碍,注意缺陷与多动症,儿童孤独症,精神发育迟滞,儿童。

8、儿童青少年精神障碍患者的护理,一、儿童青少年精神障碍的特点1.精神发育迟滞2.儿童孤独症3.儿童多动症,（一）精神发育迟滞精神发育迟滞是指起病于18岁，临床表现以智力低下和社会适应能力缺陷为主要特征的一组发育障碍性疾病（1）轻度：智商在5069（2）中度：智商在3549（3）重度：智商2034（4）极重度：智商低于20,（二）儿童孤独症临床表现1.社会交往障碍2.言语交流障碍3.动作行为模式异常4.智力和认知缺陷,（三）儿童多动症临床表现1.注意缺陷2.活动过度3.冲动性 4.学习困难5.合并品行问题,儿童青少年精神障碍患者的护理一、护理评估（。

9、居家患者药物治疗,工作规范标准课件编写组2018年5月,目录,药物使用原则常用抗精神病药物常用心境稳定剂药物不良反应及处理注意事项,药物使用原则（1）,安全、早期、适量、全程、有效、个体化一旦确诊立即开始药物治疗单一用药、小剂量起始，逐渐加至有效治疗剂量足量足疗程，巩固期和药物剂量尽量与急性期治疗剂量相同维持期不提倡联合用药,快速缓解症状减少伤害尽快恢复功能,巩固疗效预防复发维持社会功能,预防复发维持正常生活促进康复,全程治疗,处方由精神科执业医师出具,持续数月至数年,药物使用原则（2）,有条件地区推荐使用第二代抗。

10、第七章,精神活性物质所致精神障碍病人的护理,第一节概述,一、概念,1、精神活性物质精神活性物质又称成瘾物质，是指来自体外能够影响人类情绪、行为和意识状态，并可导致依赖作用的一类化学物质。包括酒精、阿片类、。

11、精神活性物质所致精神障碍,2002年联合国统计，全球除烟草、酒精成瘾外，吸毒成瘾者已超过2亿人，以阿片类为主，其次是苯丙胺类兴奋剂 每年有1000万人因吸毒丧失生活和工作能力 毒品对吸毒者本人与社会极大危害,一、基本概念,精神活性物质（psychoactive substance） 依赖（Dependence） 滥用（abuse） 耐受性（Tolerance） 戒断状态（Withdrawal st。

12、欢迎光临请保持会场秩序谢谢合作,希望我们共同度过一段美好的时光,精神障碍患者的 社区康复护理,蒋霏霏 2009-9,康复护理,定义:康复护理是康复医学与护理学相互交叉渗透而形成的一门综合性的应用科学,是研究病、伤、残者身体的康复、精神的康复和社会适应能力的护理理论、护理知识和护理技能的科学。,社区康复,是依靠社区本身的人力资源，建设成有社区领导、卫生人员、社团志愿人员、残疾人本人、亲属等参加的社区康复体系。社区康复可推行社会服务模式、家庭病床模式、社会化模式等多种服务途径实现服务目标。,康复护理的目的,康复护理的。

13、,精神科护理学,第六章 情感性精神障碍患者的护理,目录,第一节 概述,第二节 常见情感性精神障碍患者的护理,1,2,重点难点、情景导入、章节总结,本章重点难点,BENZHANG ZHONGDIAN NANDIAN,情感性精神障碍的概念躁狂发作与抑郁发作的临床特点,情感性精神障碍患者的护理,钱某，女，32岁，夫妻性格不合，经常冷战，近一年来工作压力大，逐渐出现情绪烦躁，因琐事与人争吵，对以往热衷的事情感到厌倦、无趣，为自己的现状感到自卑，有时睡到深夜醒来暗自垂泪，有轻生的念头。杨某意识到自己的变化，主动就诊。,问题1.钱某目前的情绪处于何种状态。

14、 1抑郁性精神障碍的治疗精神治疗躯体疾病或症状的治疗抗抑郁障碍药物应用2抗抑郁药的应用在生化方面,抑郁性精神障碍以单胺类神经递质功能失调为主。主要包括5-羟色胺、去甲肾上腺素的水平下降，乙酰胆碱水平上升，氨基丁酸水平下降等密切相关; 临床应用亦显示具有缓解症状的疗效。3目前常用抗抑郁药即为 单胺氧化酶抑制剂 MAOI 三环类抗抑郁剂 TCAs 杂环类抗抑郁剂 选择性 5-羟色胺重摄取抑制剂 SSRI。各种精神症在具有抑郁性精神障碍时均可应用抗抑郁药对症治疗。对焦虑障碍、恐惧症、惊恐障碍、强迫症、疑病症等亦有效。抗抑郁药的应用4。

15、合作精神障碍患者的精神检查 四川大学华西医院 精神病学教研室 讲授内容n 合作精神障碍患者的精神检查n 定式精神检查n 半定式精神检查n 非定式精神检查一精神科的基本技能一建立医患关系的原则和技能 医患关系在医疗活动中的重要性 作为治疗者最。

16、精神障碍的康复治疗榆阳区残疾人托养服务中心刘靖宇1主要内容 康复医学简介 精防康复工作对象、目标 精神障碍康复训练方法康复医学简介 康复医学是一门新兴学科，就是利用可能采取的手段尽量改变病态的精神活动，最大限度地恢复病人社会能力。 精神病人由于长期患病后遗留不同程度和不同性质的功能缺陷，会出现形形色色的行为异常，因此怎样促进其恢复精神健康，防止衰退和人格改变，尽可能恢复病前工作能力，也成为考验医务人员的一项重大挑战。经典康复训练方法包括：运动疗法、作业疗法、语言治疗、心理治疗、文体治疗、传统的物理疗法。

17、,精神科护理学,精神障碍患者的治疗环境,第三章,目录,第二节 精神障碍患者的家庭护理,第三节 精神障碍患者的社区护理,3,2,学习目标、导入情境,6,1,第一节 精神障碍患者的医院护理,1,学习目标,掌握精神科护理的基本内容和基本技能熟悉家庭护理及社区护理的概念；精神科家庭护理的目标和原则；社区精神卫生护理的工作范畴了解精神科护士应具备的基本素质,导入情境,徐某，男，45岁，城镇待业，因多次复发精神分裂症而入院。其父母因无法监管患者服药，遂将患者常年托管在院。时值中秋节，父母二人来院探视，探视后值班护士检查其随身携带的少。