静夜思微课教学设计共3页

1、精选优质文档倾情为你奉上 1 谏太宗十思疏教案 教学目标 1领悟文章中心论点思国之安者，必积其德义及十思的积极意义。 3掌握作者反复开异，循循善诱的高超的劝谏艺术，不断提高学生的说话技艺。 4树立正确的人生观，苦乐观；虚怀若谷，虚心纳他人建。

2、精选优质文档倾情为你奉上 附件三： 微课教学设计表 微课名称 趣味拼音之拼音王国声母g k h 教师姓名 章丹 工作单位 成都百草园小学 知识点 来源 学科：语文 年级：一年级上 教材版本： 北师大版 所属章节： 第九部分字与拼音二 知识点。

3、精选优质文档倾情为你奉上 微课教学设计方案 组别： 组员分工： 微课名称 所属课程 学习者分析 学习目标 教学类型 讲授类 问答类 启发类 讨论类 演示类 练习类 实验类 表演类 自主学习类 合作学习类 探究学习类 教学思想与主要设计思路教。

4、精选优质文档倾情为你奉上 if引导的条件状语从句微课教学设计 if引导的条件状语从句微课教学设计 学情分析：通过有关遵守交通规则的句型，复习if引导的条件状语从句在初中 阶段的几种常见题型。让学生意识到交通安全的重要性，并在日常生 活中遵守。

5、精选优质文档倾情为你奉上体育微课运动后会得到的惊喜礼物教案姓名：吕琼 年级：三年级教学目标： 了解运动后会使我们变得身体好，更强壮教学过程一课堂常规：1师生问好2提出本课要求二运动后会得到的惊喜礼物：小朋友们，经常参加体育运动，能促进身体生。

6、精选优质文档倾情为你奉上 认识比喻句微课教学设计 教学目标 1认识比喻句的特点。 2初步判断一句话是不是比喻句。 重难点 认识比喻句的特点。 教学过程 1欣赏优美的比喻句。 孔雀的尾巴好像一把扇。 松鼠的尾巴好像一把伞。 这两句形象地说明了。

7、精选优质文档倾情为你奉上 附件4： 微课大赛教学设计方案模板 授课教师姓名 杨丽霞 微课名称 未成年人保护法 录制工具 和方法 手机录制 设计思路 1未成年人保护法指定的目的是什么 2什么是未成年人 3学法：未成年人保护法赋予了未成年人的权。

8、精选优质文档倾情为你奉上 再别康桥微课教学设计 设计思路： 毛诗序说：诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。诗歌本质上就是情感的外化，字里行间最值得去揣摩咀嚼的就是诗人的情志。本诗的情感含而不露，本诗诗人通过选取典雅柔美的。

9、精选优质文档倾情为你奉上 跳短绳微课设计执教：林教学班级：一5班教学时间：2016年11月18日学习目标： 1.学习跳短绳的动作方法，加强对跳绳运动的了解。 2.通过观看视频，使同学们进一步跳绳运动不拘一格的活动形式。3.通过本节课的学习，。

10、精选优质文档倾情为你奉上 认识比喻句 教学目标： 1学习得体贴切地说好比喻句。 2在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。 3激发和提高学生的学习积极性与自觉性，培养学生的思维与表达能力。 。

11、精选优质文档倾情为你奉上比喻句的学习与运用微课教学设计朱丹教学过程： 大家好，今天我们一起来学习的内容是比喻句的学习与运用，授课老师是武穴市实验小学的朱丹老师。一导入请看图片，出示课件图片弯弯的月亮。 师问：弯弯的月亮像像 。你想到哪些与它。

12、精选优质文档倾情为你奉上 慈母情深微课教学设计 教学目标： 1.了解作者，学习作者通过人物外貌语言等描写来表现人物的方法. 2.品读环境描写和人物细节描写的重点语段，了解母亲工作的艰辛及母亲对我读书的支持。 3.感受慈母情深，以及我对母亲的。

13、精选优质文档倾情为你奉上桥教案设计 教学目标：1，认识6个生字，会写14个生字，正确读写咆哮，狂奔，狞笑等词语2, 正确，流利，有感情地朗读课文3，理解文章内容，体会思想感情，感受人物崇高的人格魅力4，领悟课文在表达方法上的特点教学重点：引。

14、精选优质文档倾情为你奉上 静夜思第一课时教学设计 教材分析 静夜思是素有诗仙美称的唐朝人李白的经典佳作，这首诗语言凝练，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。 这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学以前已倒背如流。但是多数学生在朗。

15、古诗静夜思的教学设计 范文仅供参考，自行编辑使用 古诗静夜思的优秀教学设计 一谈话引入出示课题。 同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗能背给老师和同学听听吗请三位同学背今天我们要学习一首新的古诗，题目是静夜思板书课题，作。

16、静夜思教学设计3篇 范文仅供参考，自行编辑使用 静夜思教学设计1 教材分析： 这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。 学生特点： 静夜思是首家喻户。

17、静夜思微课教学设计 设计理念： 采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。 教材分析： 静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，。

18、静夜思微课教学设计 设计理念： 采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。 教材分析： 静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，。

19、精选优质文档倾情为你奉上 静夜思微课教学设计 设计理念： 采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受古诗的意境美。 教材分析： 静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨。