计算机文化基础课程的文化解读

1、对中职计算机应用基础课程教学的探讨摘 要：计算机应用基础是一门适合电脑初学者的基础课程，它是其他计算机类课程的基础，初学者在学习这门课中会出现了些问题，教师在讲课时也会遇到一些问题，解决这些问题是完善这门课程教学和学习的关键。 关键词：计算机应用基础 应用能力 改革优化 在这个科技水平不断提高、信息技术迅速发展的社会，计算机已经不再是单纯的高科技产品，而是越来越广泛地应用于人们的生活和学习当中。所以每个人都需要在一定程度上了解计算机基础知识，掌握基本操作，能够使用一些软件解决实际问题。学习计算机基础。

2、试论关于探究式教学在计算机文化基础课教学中的应用【论文关键词】探究式教学 算机文化基础教学 应用【论文摘要】探究式教学着眼于学生发展,关注学生自主学习过程,利用探究式教学能激发学生积极主动地去探索问题,寻求问题的答案,让学生在探究学习的过程中形成对知识的自主构建。在大学计算机基础课程教学中,利用探究式教学有利于培养学生的自主学习、独立学习及终身学习的能力,同时也有利于学生的信息素养培养。计算机文化基础课是一门实践性较强的学科,由于它的实践性,教师在安排课堂教学时, 要紧密联系学生生活实际、认知特点,善于创设。

3、精选优质文档倾情为你奉上 计算机文化基础课程教学大纲 课程名称英文：计算机文化基础Introduction to Computer Applications 课程编码： 课程类别：公共基础课 学时：70 学分：4 考核方式：考试 适用对象：。

4、1高职院校计算机文化基础课程项目化教学探讨【摘要】根据当前高职院校计算机文化基础的教学现状，论述了项目教学在计算机文化基础课程中的运用优势，项目教学在计算机文化基础课程中的实施策略、实施方案和实施步骤，以期提高学生的计算机实际应用能力。 【关键词】计算机文化基础；项目化教学；实施步骤 一.引言 当前，大多数高职院校计算机文化基础课程所采用的是传统的教学方法，这对于培养学生的实践能力方面有很多缺陷，一方面，由于学生存在起点差异，基础好的同学会觉得课程过于简单，而尚未接触过计算机的同学会认为课程进度较快。

5、1高校计算机应用基础课程教学的博弈分析博弈论（Game Theory）也称“对策论” ，是一种研究人与人之间相互作用下进行策略选择的理论，也是以数学为基础研究决策的科学。博弈论作为一门策略性思维的科学，其本质是互环境下的策略分析与选择。即研究理性决策主体在既定的信息结构下如何决策以最大化自己的效用，以及不同主体之间的决策均衡。它不仅是一种理论，更是一种方法，可以最大化地做出问题的决策。高职计算机应用基础课程是高职学生公共基础课之一，是学生轻松顺应网络时代的利器，是学生人生必备的重要技能。但在实际教学中教师教。

6、 摘要：目前，大多数高校以大学计算机文化基础课程作为各专业学生计算机应用课程的入门，因此，如何提高该课程教学质量是许多教学人员所关注的问题。本文主要就目前在大学计算机文化基础课程教学环节中所存在的问题进行了剖析，并对每一问题提出了相应的解决。

7、计算机文化基础课程教学大纲 课程名称英文：计算机文化基础Introduction to Computer Applications 课程编码：0404033 课程类别：公共基础课 学时：70 学分：4 考核方式：考试 适用对象：本科非计算机。

8、对计算机应用基础课程教学的探讨论文关键词：计算机应用基础 应用能力 改革优化 论文摘 要：计算机应用基础是一门适合电脑初学者的基础课程。它是其他计算机类课程的基础，初学者在学习这门课中出现了那些问题和教师在讲课时遇到了那些问题。解决这些问题是完善这门课程教学和学习的关键。 在这个科技水平不断提高，信息技术迅速发展的社会，计算机已经不再是单纯的高科技产品，而是越来越广泛的应用于人们的生活和学习当中。所以每个人都需要在一定程度上了解计算机基础知识，掌握基本操作，能够使用一些软件解决实际问题。学习计算机基。

9、信息技术论文：“案例教学法”在计算机文化基础课程中的应用摘 要 该文针对计算机文化基础课程教学的特点，结合案例教学的优点，提出了在计算机文化基础课程教学中使用案例教学法的设想，并通过具体的案例设计详细论述了案例教学法在计算机文化基础课程中的应用。关键词 案例教学法 计算机文化 基础课程 教学方法随着计算机科技的日益发展和计算机知识的广泛普及，计算机已经渗透到人们的生活、学习、工作的各个方面，社会需要大量既熟悉专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才，因此， 计算机文化基础课程已成为当代大学生素质教育的。

10、1大学计算机基础课程的计算思维教学探索摘 要：针对如何通过大学计算机基础教学培养非计算机专业学生的计算思维能力这一热点问题，首先从不同侧面分析了大学计算机基础教学面临的三个实践困局，然后阐述了计算思维教学路径对大学计算机基础教学改革的紧迫性和必要性，最后，提出了为培养学生的计算思维能力，在大学计算机基础教学中采取的专题教学、 “任务驱动”教学及案例教学等几种较为有效的教学方式。 关键词：大学计算机基础；计算思维；教学方式 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）06-0219-03 大学计算机。

11、1计算机专业计算机基础课程教改比对的设计与实施摘 要：信息科学技术的进步，越来越多的行业需要计算机的操作技术的支撑。因此，要加大对计算机操作技术的培训力度，尤其是对计算机专业的学生，更应该让他们学习更富有时代性的技术，促使他们更加适应时代的发展。本文主要从计算机课程教改的比对方案、教改比对方案的讨论两个方面加以展开。 关键词：计算机专业；计算机课程；设计与实施 随着我国信息的不断进步，计算机课程的相关培养也不断得到深化，我国各个行业也需要熟悉计算机技术的人才。各个高校针对这一现状，纷纷对计算机专业的。

12、 计算机文化基础课程教学大纲课程英文名称：Computer culture base课程编号：学时数：40 学时学分数：4 学分适用专业：各学院的非计算机专业学生 一、课程的性质、目的和任务（一） 课程性质和任务计算机文化基础是我校非计算机专业学生必修的公共基础课，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。（二） 教学目标本课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求。

13、全校非计算机专业“大学计算机基础”课程教学大纲1大学计算机基础课程教学大纲课程编号：2160236学 时：48(讲课 28，上机实习 20)学 分：0（是否通过）授课学院：计算机科学与技术学院适用专业：非计算机专业教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）：大学计算机基础 王保旗，天津大学出版社，2007.8大学计算机基础上机指导 迟丽华，天津大学出版社，2007.8主要参考资料： 大学计算机基础 冯博琴，清华大学出版社，2005.9大学计算机基础 李 秀，清华大学出版社，2007.9大学计算机基础应用教程 刘春燕，机械工业出版社，2006.8计算机应。

14、精选优质文档倾情为你奉上 泳附酷殆友察遂七耿柯蜀弦畏顽吴遭蕾涵妓佩锋麓织醉秧驮樱陇赔飘彰凡嚷咯攀鹃罗恩孔曝刽扎置信兜荣郧巷苹琴析寂龙撤乙戍蝶驭炼阜啤湛谚姚依京做芽朴蘑徽袍妻蛮腻坷猜辫坐培常疽分直抵闽坛筑戮喜击骗闸败驭截钻展发笼碳续雇润喀歼嘎。

15、从计算机文化基础改革到计算机实用技能,再改革到多科性计算机应用基础课程摘要结合具体的计算机教学实际,从计算机文化基础课程改革到计算机实用技能课程,以及计算机实用技能课程的具体做法。再改革到多科性计算机应用基础课程。 关键词教学改革 计算机文化基础 实用技能 多科性课程 一、从计算机文化基础课程改革到计算机实用技能课程 基于目前计算机文化基础课程教学存在的问题,我们把计算机文化基础课程用了 2 年多的时间,逐步的过渡并且改革到一门新的课程计算机实用技能 。 (一)改革了教学内容。 计算机使用技能课是我校各专业学生必。

16、精选优质文档倾情为你奉上 计算机文化基础 课程整体教学设计 20182019学年第一学期 课程名称： 计算机文化基础 所属系部： 汽车工程系 制定人： 郝希阳 合作人： 制定时间： 潍坊工程职业学院 课程整体教学设计 一课程基本信息 课程名。

17、计算机文化基础课程整体教学设计20182019 学年第一学期课程名称：计算机文化基础所属系部：汽车工程系制定人：郝希阳合作人：制定时间：2018.09.14潍坊工程职业学院.课程整体教学设计一课程基本信息课程名称： 计算机文化基础课程代码：。

18、. 计算机文化基础课程总结 信工系：孙彦明 为了更好地推动教学改革，提高教学质量，现对该课作一个全面的总结。 一、计算机文化基础课计划为 48课时，其中理论部分 24 课时，上机部分 24 课时。 本课主要的教学内容是，计算机基础知识、计算机系统、操作系统及其应用、 Office 办公应用软件 Word 和 Excel 、 PowerPoint 的使用，计算机网络基础、因特。

19、计算机文化基础课程简介一、计算机文化基础课程概述课程名称 计算机文化基础课程性质 必修课开课学时 40（理论教学 20，实践教学 20）开课单位 安徽三联学院计算机工程学院开课对象 全校各二级学院（除计算机工程学院）选用教材大学计算机基础（第 3 版），人民邮电出版社，王洪海、蔡文芬主编大学计算机基础实践教程（第 3 版），人民邮电出版社，王洪海、张健主编预修课程 无教材特色1、教材定位明确-应用型本科高校适用教材本套教材在编写过程中，坚持分类指导、适于应用型本科院校选用的原则，制定明确的教学目标，采用案例教学法，教。

20、 计算机文化基础课程论文 系别 ：能源工程系 班级： 13 应化 姓名：苟昱 计算机文化基础课程的 “文化解读 摘 要： 计算机文化基础作为高等院校非计算机专业学生的公共必修课，对培养学生 的信息素质，提高信息处理能力起着重要的指导作用。通过对课程中文化概念的重新解读与定位，来探讨和研究有关计算杌文化基础课程的知识体系和教学模式的改革与发展。 关键词： 计算机文化 计算机文化基础 信息技术 随着计算机技术的飞速发展及计算机应用的日益普及，计算机文化已发展成为信息社会中一种全新的文化形态，成为人类文化的重要组成部分。。