集体的事谁说了算教案1小学品德与社会五年级上册

1、纳别人的意见； 能清楚明白地 表 达 自 己 的观 点 ， 学 会 说 服 他 人 ； 当 自 己 的 意 见 不 被 别 人 采 纳 时 ， 要 心 胸 开 阔 ， 做 到 少 数 服从多数等。
教学设计活动一：有事大家商量1. 集体的事能不能一人说了算1） 教 师 设 计 情 境 引 出 问 题 ： 向 学 生 公 布 一 个 比 较 武 断 ， 未 征 求 学 生 的 意 见 ， 不 符 合 多 数同学意愿的决定。
以引起学生对这一决定的不满。
2） 让 学 生 谈 出 自 己 的 感 受 ， 询 问 学 生 为 什 么 不 满 意 。
由 此 引 出 对 应 该 怎 样 做 出 一 个 让 大家满意的决定的思考。
3） 以 此 问 题 为 例 ， 进 一 步 引 导 学 生 思 考 ： 为 什 么 集 体 的 事 要 大 家 一 起 商 量 ， 而 不 能 个 人说了算？4） 结合教材第 29 页和学生以往参与班级和学校议事的情况展开讨论： 以往集体的决定都由谁来确定，有没有可以改进的地方？2. 解除小干部的烦恼1） 结 合 教 材 事 例 ， 启 发 本 。

2、 以引 起学生对这一决定的不满。
1、学生谈感受，道不满原委。
2、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？ 二、 出谋划策，排忧解难 1、课件出示教材 P28 图，并附动画配音。
师：这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道 怎么办才好。
我们帮他们出出主意吧。
2、讨论：怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？ 3、交流、汇报，总结、提炼。
（ 1） 大家共同商量。
（ 2） 班委会商量决定。
（ 3） 人人参与商量决定。
（ 4） 少代会商量决定。
2 4、课件动画介绍“少代会”概念及职责。
三、 商议决定，达成共识 师：集体的事情不能一人说了算，应该人人做主人，群策群力、集思广益。
1、讨论：你们班在商量事情的时候，是不是每个同学都能积极发表自己的意见？有些同学 不爱发言怎么办呢？ 2、现场采访： （ 1）在班级商量事情的时候，你爱发表自己的意见吗？ （ 2）你不爱发言的想法是什么？ 3、讨论：怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来？ 3 4、商议决定，达成共识 问：大家各有各的意愿和想法，商量时采用什么方法最后做出决定？ （ 1） 。

3、一民主生活中的基本原则。
教学重点通过联系实际和体验， 明白集体的事应大家商量， 知道这是民主生活中的一个基本原则。
学习一些与大家商量办事的基本方法。
教学难点在和大家商量事情的过程中，遇到一些突发情况能恰当处理。
教学准备教师准备：了解班级学生在民主协商和民主参与方面的现状。
学生准备：调查了解班级事务处理办法，收集少代会的资料。
课时安排1 课时。
完成话题“集体的事谁说了算”的教材内容。
教学过程活动一 集体的事大家商量1 播放动画： 班干部的烦恼：作出的决定同学不满意 引导学生结合情境进行讨论：为什么大家不满意？集体的事到底谁说了算呢？（板书： 集体的事谁说了算？）小结：集体的事不能一个人说了算，要与大家商量。
2 民主协商有哪些途径和方法呢？ 出示图片： 有事大家商量 引导学生结合情境进行讨论：还有哪些民主协商的途径和方法？2 小结： 在集体生活中，在做决议之前，要多听取各方同学的意见； 在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定；还可以选出代表，举行少代会。
集体的事大家共同商量，才能做出满意的决定。
（板书：有事大家。