九年级化学第三单元课题1水的组成配套课件人教新课标

1、课题 3 水的净化学教目标 知识与技能 1、了解纯水与自然水，硬水与软水的 区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的 方法 3、初步学会过滤、蒸馏的原理及操作 4、学会简单的 常用的检验硬水和 软水的 方法 过程与方法 1、通过探索水的 净化方法与自来水厂的 净水流程，了解常见的 净水方法 2、通过了解硬水的 危害，从而认识到硬水净化的 必要性。并学会区分硬水和软水的 方法，以及了解硬水的 软化方法 情感态度与价值观 1、通过了解水的净化过程，懂得从卫生、健康的 角度正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的 。

2、第九单元 溶液课题 1 溶液的形成1溶液是一种或几种物质 _到另一种物质里，形成_的、 _的 _。能溶解其他物质的物质叫_，被溶解的物质叫 _。 _是最常用的溶剂。2液体以小液滴形式分散到另一液体里形成的混合物叫做_。餐具上的油污加入洗涤剂后能用水洗掉，这是利用了洗涤剂的 _功能。乳浊液乳化3在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子 (或离子 )向水中扩散，这一过程 _；另一种是溶质分子(或离子 )和水分子作用，生成水合分子 (或水合离子 )，这一过程_。吸收热量放出热量分散均一 稳定 混合物溶剂 溶质 水加入溶 质 NaCl NH4NO3 Na。

3、小结：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。自来水厂的净水过程大体上是：取水取水 沉淀沉淀 过滤过滤 吸附吸附 消毒消毒 配水配水沉淀 ：除去不溶性杂质。过滤：除去不溶性杂质。吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质。想一想过滤装置图 :仪器名称：玻璃棒作用 漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台引 流过滤操作中的 “一贴二低三靠 ”滤纸紧 贴 漏斗内壁滤纸边缘 低 于漏斗边缘液面 低 于滤纸边缘烧杯紧 靠 玻璃棒玻璃棒紧 靠 滤纸三层的部分漏斗的下出管口紧 靠 烧杯内壁即：思考：小明对浑浊的石灰水经过一次过滤后。

4、课题 4 爱护水资源1 _是地 球上最大的储水库。地球上总的储水量虽然很大，但 _很少，大部 分是海水。海洋淡水2我们爱护水资源，一方面要 _，另一方面要_。节约水资源就是 提高水的利用效益。使用_、 _和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。防止水体污染新技术 改革工艺3水体污染的来源主要有 _、 _和 _。工业污染 农业污染生活污染节约用水爱护水资源1节约用水(1)节约用水的措施： 工业用水的循环使用； 农业上改漫灌为滴灌、喷灌； 在生活上也要注意节约用水，如公共场所采用节水龙头，将生活用水一水多用等。(2)节水标志图 3 4 12水。

5、江苏省无锡市滨湖区九年级上册化学 第三单元 课题 1水的组成练习（无答案） 人教新课标版3. 组成中含有_的_叫做单质，由_组成的_叫化合物。4. 将下列物质按要求分类（填序号）（1）空气 （2）氧气 （3）水蒸气 （4）高锰酸钾 （5）铁粉 （6）氮气 （7）海水 （8）冰水混合物 （9）过氧化氢溶液 （10）二氧化硫属于混合物的是_；属于纯净物的是_；属于化合物的是_；属于单质的是_。5. 电解水生成了氢气和氧气说明了（ ） 。A水是氢气和氧气组成的 B水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C水是由氢元素和氧元素组成的 D任何物质在通电时都能。

6、一、水 是 什么：直到 18世纪年法国科学家拉瓦用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。 1809年，法国化学家盖吕萨克测定， 1体积氧和 2体积氢化合，生成 2体积水蒸气。后来的科学家便定出了水的分子式： H2O人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、透明，是自然界中最常见的液体。古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。今天，我们要追寻科学家的脚步，来探索水的组成，请同学们思考，如何来证明一种物质是由不同种元素组成的？思考：如。

7、地 球美丽的 蓝色的 水 球 课题 1 水的组成水 生命之源水资源现状不容乐观 地球上水总储量虽很大，但 97.2% 是海水，淡水只约占地球水储量的 2.53% 。可被利用的 淡水资源不足 1% 。加之地域、时间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的 1/4。 随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。 水体污染的加剧，使可利用水减少。 当今世界，约 20亿人口面临淡水危机，其中 3亿人口生活在缺水状态中。一、水是由什么组成的1. 水 的 电解实验仪器、装置实验演示（动画） 实验演示（动画）一、水是由什么组成的正极管内的气体。

8、第 三单元 自然界的水课题课题 1 水的组成水的组成我们都向往我们都向往蓝蓝的天空蓝蓝的天空、绿绿的草、绿绿的草地、清清的地、清清的河水河水 哪哪么水是由什么水是由什么组成的呢么组成的呢？一、电解水实验一、电解水实验【 注意观察注意观察 】电源两极所连电源两极所连接的试管以及接的试管以及试管内产生气试管内产生气体的体积的多体的体积的多少。少。【 思考思考 】 正极产生的气体多，还是负极产生的气正极产生的气体多，还是负极产生的气体多？体积比大约是多少？体多？体积比大约是多少？【 现象现象 2】 正极与负极产生的。

9、第三单元 自然界的水课题 1 水的组成课题 1 水的组成 一、学习目标 1、认识水的组成。 2、了解单质、化合物的区别 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 二、学习重点 1、认识水的组成： H和 O 2、 区别好纯净物中单质和化合物 三、教学过程一、水对人类的作用 2、日常生活不可缺少水 3、工业和农业生 产离不开水1、动物和植物含有水 实验现象： 通电后，电极上出现了气泡，在 正极 产生能使带火星的 木条复燃的气体 氧气 ； 在 负极 产生的气体能燃烧， 出现淡蓝色火焰 氢气 。 负极产生的气体约是正极产 生的气体的两倍。二、水是由什么。

10、第 三单元 自然界的水课题课题 1 水的组成水的组成我们都向往蓝我们都向往蓝蓝的天空、绿蓝的天空、绿绿的草地、清绿的草地、清清的河水清的河水哪么水哪么水是由什么组成是由什么组成的呢？的呢？一、电解水实验一、电解水实验【 注意观察注意观察 】 电源两极所连电源两极所连接的试管以及试管内产生气接的试管以及试管内产生气体的体积的多少。体的体积的多少。【 思考思考 】 正极产生的气体多，还是负极产生的气体多？体积比大约是多少？正极产生的气体多，还是负极产生的气体多？体积比大约是多少？【 现象现象 2】 正极与负极产生。

11、 水的组成地 球美丽的 蓝色的 水 球 水 生命之源 水是组成物质的一种元素吗？ 水可以再分解吗？ 水可以再分解的话，那水又是由什么组成的呢？想一想一、水是由什么组成的1. 水 的 电解实验仪器、装置实验演示（动画）请观察并思考： 两极上有什么现象出现？ 两极上出现的气体的体积之比约为多少？ 两极上的气体是什么呢？如何检验？实验分析一、水是由什么组成的正极管内的气体氧气氧气能使带火星木条复燃1负极管内的气体氢气氢气能点燃，产生淡蓝色火焰2水通电 H2O2含 H、 O两种元素体积比水是由 _和 _。

12、【 黄冈教研备课精品套装 】 人教版九年级化学上册 第三单元 自然界的水精品课件 第三单元 课题课题 1 水的组成课件水的组成课件1、了解水的组成 。2、认识物质的组成，从而理解纯净物中的单质、化合物。3、认识氧化物。4、认识氢气的可燃性。地 球美丽的 蓝色的 水 球 水 是地球表面数量最多的天然物质 ,它覆盖了地球 3/4以上的表面一、水是由什么组成的1. 水 的 电解实验实验演示（动画）实验分析一、水是由什么组成的？正极 管气体氧气氧气能使带火星木条复燃5ml体积负极 管气体氢气氢气能点燃，产生淡蓝色火焰10ml体积水通电 H2O2氢。

13、第三单元第三单元 自然界的水自然界的水课题课题 1 水的组成水的组成我们都向往我们都向往蓝蓝的天空蓝蓝的天空、绿绿的草、绿绿的草地、清清的地、清清的河水河水 哪哪么水是由什么水是由什么组成的呢么组成的呢？一、电解水实验一、电解水实验【 现象现象 2】 正极与负极产生的气体的体积比正极与负极产生的气体的体积比约为约为 1:2 【 现象现象 1】 两极都产生无色气体。两极都产生无色气体。【 现象现象 3】 正极产生的气体能使带火星正极产生的气体能使带火星的木条复燃、负极产生的气体能燃烧，的木条复燃、负极产生的气体能燃烧，。

14、课题 3 水的净化1纯水是 _色、 _臭、清澈透明的。明矾溶于水生成胶状物对杂质的 _ ， 可达到净水的目的 。_可以除去其中的不溶性物质。 _可用来除去水的臭味。2含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做 _，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做 _。可用 _将两种水区分。生活中通过 _水可以降低水的硬度。吸附无软水过滤 活性炭硬水无肥皂水煮沸过滤实验操作液体 不溶于液体的固体物物理1适用范围：将 _和 _相分离。如除去水中的不溶性杂质、粗盐的提纯等。过滤过程属于_变化。2实验装置 (图 3 3 1)图 3 3 13操作要点： “一贴 ”，滤纸紧贴。

15、课题 1 水的组成水是地球上最普通、最常见的物质之一。水是地球上最普通、最常见的物质之一。不仅江河湖不仅江河湖海中含有水，海中含有水，各种生物体各种生物体内也都含有水。内也都含有水。资料资料 ： 地球上的生物种类千差万别，但有一地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在一般都在 60 % 以上。以上。成年人体含水达成年人体含水达 65%至至 70%鱼体含水达鱼体含水达 70%至至 80%某些蔬菜和水果含水达某些蔬菜和水果含水达 90%水是由什么组成。

16、第三单元 自然界的水一、水在自然界的存在：水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的 3/4。从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝的星球，有人形象得把地球称水球。不仅如此，在地层里、大气中，以及动植物的体内都含有大量的水。例如，人体含水约占人体质量的 2/3，鱼类含水达 70%80%,某些蔬菜、水果的含水甚至达 90%以上。水O2H2二、水的组成：1、电解水：2、实验现象：（ 1）两极均有气泡产生；（ 2）且正负两极气体体积比约为 1： 2。3、气体验证：（ 1）与电源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃 氧气 ；（。

17、第三单元第三单元 自然界的水自然界的水水是地球上最普通、最常见的物质之一水是地球上最普通、最常见的物质之一。不仅江河不仅江河湖海中含有湖海中含有水，水，各种生物各种生物体内也都含体内也都含有水。有水。资料资料 ： 地球上的生物种类千差万别，但有地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在的比一般都在 60 % 以上。以上。成年人体含水达成年人体含水达 65%至至 70%鱼体含水达鱼体含水达 70%至至 80%某些蔬菜和水果含水达某些蔬菜和水果含水。

18、一、水 是 什么：直到 18世纪年法国科学家拉瓦用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。 1809年，法国化学家盖吕萨克测定， 1体积氧和 2体积氢化合，生成 2体积水蒸气。后来的科学家便定出了水的分子式： H2O人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、透明，是自然界中最常见的液体。古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。今天，我们要追寻科学家的脚步，来探索水的组成，请同学们思考，如何来证明一种物质是由不同种元素组成的？思考：如。

19、从太空中看地球：四分之三的地表被水覆盖是一个尉蓝色的水球纯净的水是无色、无味、透明的液体。在 101KPa时，水的凝固点是 0 ，沸点是 100 ， 4 时密度最大 ， 为 1克 /mL。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。一、水的物理性质：水在自然界中的存在： 江河、湖、海占地球表面积的 3/4； 各种生物体内都含有水； 地层、大气中也含有水 孕育和维系生命； 水是生命之源，农业之本； 水力发电；水运航道和宜人的环境用途：二、水的组成：结论：水 由 氢、氧两种元素组成水的电解实验：电解水的装置电解水实验 :1、。

20、第三单元课题 1自然界的水水的组成1电解水的实验说明水是由 _和 _两种元素组成的。氢元素 氧元素2氢气是一种 _、 _、 _于水的气体，密度比空气 _。氢气在空气中燃烧时，产生 _火焰。无色 无臭 难溶小 淡蓝色3由不同种元素组成的纯净物叫做 _。由 _种元素组成的 _ ，其中一种是 _ 的叫做氧化物。由_元素组成的纯净物叫做 _。化合物 两化合物 氧元素同种 单质水的组成的探究图 3 1 1通电1实验原理：水 氢气氧气2实验装置 (如图 3 1 1)3实验现象(1)两电极上有 _产生。气泡(2)试管 1 和 2 内液面都 _。下降(3)反应一段时间后，与电源负极相连。