九年级化学上册第6单元课题3二氧化碳和一氧化碳课件新人教版

1、1课题 3 二氧化碳和一氧化碳趣味导入 为什么吸入过量的一氧化碳会导致死亡呢？原来，血红素是我们血液里的运输工人，它能不断地把氧气从肺部带给身体其他细胞。但是一氧化碳却是一种与氧气“竞争”的气体。当它黏附在血红素上，便会形成碳氧血红素，血红素便不能“脱身”，最后令血液里的携氧量减少，使脑部因缺氧而死亡。想知道如何解毒吗？那么跟我来吧！智能点拨 例 1：设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。实验仪器：两个相同的塑料瓶、两根相同直径的玻璃管，两个橡皮塞。实验药品：红墨水、二氧化碳气体。实验 要求：写出简。

2、优质文档优质文档二氧化碳和一氧化碳 同步练习(二)一、选择题（每小题有 12 个答案符合题意）1 除去二氧化碳中的少量一氧化碳的方法是（ ） 。A让气体通过足量的澄清石灰水B让混合气通过炽热的炭层C让混合气通过灼热的氧化铜D将混合气在足量的氧气中点燃2 下列各组中的物质，都能做燃料的是（ ） 。A天然气、水煤气 B硫、木炭C焦炭、一氧化碳 D煤气、空气3居民做饭用的煤气中主要含一氧化碳。下列对煤气的叙述中，与一氧化碳无关的是（ ） 。A煤气有毒 B煤气有臭味C煤气难溶于水 D煤气能燃烧4下列叙述中，与该物质的还原性无关的是（ ） 。

3、 第六单元 碳和碳的氧化物课题 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取实验一 .制取实验二 .倾流实验三 .溶解性四 .干冰五 .物理性质六 .反应实验七 .CO2检验八 .化学性质九 .温室效应十 .作业倾流实验现象 分析 底部蜡烛先熄灭 ,上部蜡烛后熄灭 .CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。（ 讨论 ， 练习 ）一 .制取实验二 .倾流实验三 .溶解性四 .干冰五 .物理性质六 .反应实验七 .CO2检验八 .化学性质九 .温室效应十 .作业讨论1.根据以上性质，说一说的 CO2用途 .答 :可用于灭火 .2.日常生活中 ,有什么证明同体积的 CO2比 空气重 ?答 :充二氧。

4、课题 3 二氧化碳和一氧化碳1.通过实验探究，认识二氧化碳和一氧化碳的性质2.认识二氧化碳的用途及一氧化碳的毒性3.知道温室效应的危害及预防在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为 “ 屠狗洞 ” 。故事：屠狗洞的秘密煤气中毒 冬季是煤气中毒的高发期，每年因发生煤气中毒不知夺去多少人的生命。你知道煤气的主要成分是什么吗？怎样才能预防煤气中毒呢？探究 二氧化碳的性质探究目的：设计实验：倾倒二氧化碳 二氧化碳的溶解性实验1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。2.探究二。

5、二氧化碳制取实验倾流实验现象 分析底部蜡烛先熄灭 ,上部蜡烛后熄灭 .CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。CO2讨论1.根据以上性质，说一说的 CO2用途 .答 :可用于灭火 .2.日常生活中 ,有什么证明同体积的 CO2比 空气重 ?答 :充二氧化碳气球向下降 .3.实验室中 ,还有什么证明同体积的 CO2比 空气重 ?答 :能用向上排空气法收集 .溶解性实验现象 分析塑料瓶变瘪了 .CO2能溶于水。讨论不能用排水法收集 .打开汽水瓶盖 ,冒出大量气泡 .干冰 在一定条件下，二氧化碳气体会变成 固体 ， 固体 二氧化碳叫“干冰 ”。 干冰升华时，吸收大量的热，。

6、第六单元 碳和碳的氧化物课题 3 二氧化碳和一氧化碳化学九年级上册氧氧 气气 二氧化碳二氧化碳人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧绿色植物的光合作用你了解二氧化碳吗？它有哪些性质你了解二氧化碳吗？它有哪些性质 ?活动 A（教师演示）向有燃着阶梯蜡烛的向有燃着阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳烧杯中倾倒二氧化碳CO2温馨提示：请同学们仔细观察上、下蜡温馨提示：请同学们仔细观察上、下蜡烛火焰变化的现象烛火焰变化的现象 , 现象说明什么？现象说明什么？CO2气体：1.通常 为无色、无味、气体； 2.密度比空气大；3.一般 不能燃烧，。

7、1课题 3 二氧化碳和一氧化碳课 题 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 课 型 新授课教学目标 初步学会在实验室制取二氧化碳；了解二氧化碳的性质教学重点 二氧化碳的性质教学难点 二氧化碳与水、石灰水的反应教学用具简易气体发生装置、烧杯、软塑料瓶、集气瓶、干燥的紫色石蕊小花、蜡烛、澄清石灰水、稀盐酸、石灰石教学方法 实验探究法教学过程一、二氧化碳1、物理性质演示实验 6-3、实验 6-4、实验 6-5。通过上述实验，归纳出 CO2的物理性质：通常状况下，CO 2是无色、无味的气体，能溶于水，密谋比空气大。二氧化碳的三态变化：二氧化碳 无色。

8、1.有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？2.谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是 “植物的粮食 ”、 “灭火的先锋 ”、“墙壁的粉刷匠 ”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？平海中学 唐秀梅第六单元 碳和碳的氧化物课题 3 二氧化碳和一氧化碳 （第 1课时）关于二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质有哪些呢？1、无色无味的气体2、密度比空气大3、能溶于水5、能使澄清的石灰水变浑浊4、不能支持燃烧也不能燃烧6、不能支持呼吸小结活动与探究一：二氧化。

9、优质文档优质文档课题 3 二氧化碳和一氧化碳检测题趣味导入 为什么吸入过量的一氧化碳会导致死亡呢？原来，血红素是我们血液里的运输工人，它能不断地把氧气从肺部带给身体其他细胞。但是一氧化碳却是一种与氧气“竞争”的气体。当它黏附在血红素上，便会形成碳氧血红素，血红素便不能“脱身”，最后令血液里的携氧量减少，使脑部因缺氧而死亡。想知道如何解毒吗？那么跟我来吧！智能点拨 例 1：设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。实验仪器：两个相同的塑料瓶、两根相同直径的玻璃管，两个橡皮塞。实验药品：红墨水、二氧化碳气。

10、课题 3 二氧化碳和一氧化碳1 (1)通常 情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，比空气密度 _， _溶于水，固体二氧化碳又称 “_”。(2)一氧化碳是 _ 颜色、 _ 气味的 _毒气体，_溶于水。能燃烧，放出大量热，火焰呈 _。在空气中燃烧的化学方程式： _。大 能 干冰没有 没有 有难 蓝色2CO O2 2CO2点燃2根据二氧化碳在通常情况下 _燃烧，也_燃烧的性质，可 用燃着的木条检查集气瓶是否已收集满二氧化碳。3 (1)二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀 (写出化学方程式 )： _。(2)一氧化碳具有 _，可将氧化铜还原成 铜，化学反应方程式为： _。不能。

11、O C O二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环课题 3： 二氧化碳和一氧化碳1、通常情况下是无色、无气味的气体。CO2气体 无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa- 78.5C0 升华二氧化碳一、 CO2的物理性质课题 3 二氧化碳和一氧化碳1、通常情况下是无色、无气味的气体。CO2CO2一、 CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。CO22、标态下， CO =1.977 克 /升 , 比空气的密度大。 2课题 3 二氧化碳和一氧化碳3、能溶于水（ 1:1）一、 CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、标态。

12、二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳CO2(人教版新课标九年级化学第六单元课题 3第一课时 ) 故事在意大利那不勒斯中有一个著名的屠狗洞，洞中有一个屠狗妖，人进入洞内安然无恙，狗却死亡。科学家波曼尔决定弄个究竟。一天，他打着火把牵着狗走入洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下看个究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是 问题：你对二氧化碳有哪些了解？你能告诉大家吗？二氧化碳具有哪些性质呢？ CO2的性质 在实验过程中，你观察到哪些在实验过程中，。

13、课题课题 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳一、 CO2的性质：1、物理性质：1）无色、无味 的 气体2）密度比空气大 1.977g/l3） 能溶于水4） 熔沸点较低， 干冰 固态 CO2你你 可以设计哪些实验来证明可以设计哪些实验来证明 CO2密度比空气大密度比空气大、能溶于水？能溶于水？思考二、 CO2的化学性质思考 1、 CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度比空气大思考 2、 CO2溶液于水时，是否发生了化学变化，如是你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的两个实验，你可以得到 CO2的哪些化学性质二、 CO2的化学性。

14、 第六单元 碳和碳的氧化物课题 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取实验一 .制取实验二 .倾流实验三 .溶解性四 .干冰五 .物理性质六 .反应实验七 .CO2检验八 .化学性质九 .温室效应十 .作业倾流实验现象 分析底部蜡烛先熄灭 ,上部蜡烛后熄灭 .CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。（ 讨论 ， 练习 ）一 .制取实验二 .倾流实验三 .溶解性四 .干冰五 .物理性质六 .反应实验七 .CO2检验八 .化学性质九 .温室效应十 .作业讨论1.根据以上性质，说一说的 CO2用途 .答 :可用于灭火 .2.日常生活中 ,有什么证明同体积的 CO2比空气重 ?答 :充二氧化。

15、O C O二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环课题 3： 二氧化碳和一氧化碳1、通常情况下是无色、无气味的气体。CO2气体 无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa- 78.5C0 升华二氧化碳一、 CO2的物理性质课题 3 二氧化碳和一氧化碳1、通常情况下是无色、无气味的气体。CO2CO2一、 CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。CO22、标态下， CO =1.977 克 /升 , 比空气的密度大。 2课题 3 二氧化碳和一氧化碳3、能溶于水（ 1:1）一、 CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、标态。

16、第六单元 碳和碳的氧化物课题 3 二氧化碳和一氧化碳第一课时 二氧化碳结合已有的知识、经验，推测二氧化碳有哪些性质？畅所欲言我知道1、 CO2是一种无色、无味的气体。2、 CO2的密度比空气的大。3、 CO2可以溶于水。4、不能支持燃烧。在一个烧杯中放有一高一低的两根蜡烛，向烧杯中慢慢倒入 CO2，观察现象并分析。现象：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。分析：1、 CO2不能燃烧，也不支持燃烧。2、 CO2的密度比空气大。消防官兵赞美它是 “ 灭火先锋 ”活动二：二氧化碳的溶解性现象 塑料瓶变瘪了分析结论 CO2溶于水后，使瓶内的压强。

17、二氧化碳和一氧化碳碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳二氧化碳 一氧化碳CO2 CO一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，它们的化学性质是不是有很大不同呢？一、一、 二氧化碳二氧化碳1、二氧化碳的性质、二氧化碳的性质如图制取二氧化碳步骤：1、连， 2、检， 3、装，4、收， 5、验， 6、鉴怎样检查集气瓶是不是收集满了？探究二氧化碳的性质探究目的： 1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。2、探究二氧化碳是否支持燃烧。3、探究二氧化碳是否溶于水。收集资料设计实验倾倒二氧化碳 二氧化碳溶解性实验同学们观察了什么现象？为什。

18、一氧化碳当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2C O2 2CO点燃一氧化碳1.一氧化碳的可燃性一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。2CO O2 2CO2点燃一氧化碳2.一氧化碳的还原性从实验可以看到黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。CO CuO Cu CO2一氧化碳2.一氧化碳的还原性右图演示了一氧化碳还原氧化铜的微观解释，从而从微观上揭示了一氧化碳还原性的机理。 CO CuO Cu CO2一氧化碳3.一氧化碳的毒性一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红。

19、课题 3 二氧化碳和一氧化碳 猜谜一、二氧化碳1、二氧化碳的性质自制二氧化碳四瓶备用（可用自己设计的仪器）（ 1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 （ 2） 实验 6-4注意： 1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；2、 倾倒时动作要缓慢。现象 分析底部蜡烛先熄灭 ,上部蜡烛后熄灭 .CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。课后思考 ： 你以想出哪几种证明 CO2的密度比空气的密度大的方法？ （ 3） 实验 6-5现象 分析塑料瓶变瘪了 .CO2能溶于水。颜色 状态 气味 密度（与空气比较）溶解性 是否支持燃烧二氧化碳小结：根据实验 6-3、 6-4、 6-5完成下。

20、课题 3 二氧化碳和一氧化碳CO2气体 无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa- 78.5C0 升华实验探究实验 操作 现 象下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，向烧杯中倒入二氧化碳据报道：我国北方农村曾有一农民，一次到一个久未开启的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其儿子下窖救父亲，也同样发生窒息。讨论讨论为什么人会窒息？这一事件说明 CO2有怎样的性质？如何验证你的猜想？如何防止此类事故不再发生？ 二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳的体 积 分数 /%对人体健康的影响1 使人感到气 闷。