基因的显性和隐性2015

1、第七单元第二章第七单元第二章 第三节第三节 广州市十八中学 罗旻 最新八年级生物 第三节基因 的显性和隐性课件 1课件 父方： AA 母方： aa 精子 A 卵细胞 a 受精卵 Aa 生殖过程中基因的传递图解生殖过程中基因的传递图解 最新八。

2、广州市四十七中汇景实验学校奥国人，天主神父。主要工作： 18561864经过8年的杂交试验， 1865年发表了植物杂交试验 的论文。 遗传学奠基人孟德尔简介 Mendel, 18221884 最新八年级生物第三节 基因的显性和隐性课件2 课。

3、基因的显性和隐性a A A a1 父母都是卷舌，小明却不卷 舌，这是怎么回事 2 爸爸有酒窝，妈妈没有酒窝 ，而华华有酒窝，是不是妈妈 的基因没有传给华华孟德尔G.J.Mende1 ，1822 1884 ，奥地利人。生于一个贫 寒的农民家庭。

4、基因的显性和隐性 最新八年级生物下册基因的显 性和隐性课件新人教版 课件A A a a A a Aa 父 亲 母 亲 能形成精子的细胞 能形成卵细胞的细胞 精子 卵细胞 受精卵 最新八年级生物下册基因的显 性和隐性课件新人教版 课件AA A。

5、第一节 生态系统的结构 最新八年级生物新课标人教版 基因的显性和隐性3ppt 课件 1 第三节 基因的显性和隐性当受精卵的基因是Aa 时，发育的个体能卷舌吗 最新八年级生物新课标人教版 基因的显性和隐性3ppt 课件一孟德尔豌豆杂交实验 1。

6、第一节 生态系统的结构 最新八年级生物新课标人教版 基因的显性和隐性2ppt 课件 1 沙皇尼古拉二世及其一家尼古拉二世夫妇 最新八年级生物新课标人教版 基因的显性和隐性2ppt 课件尼古拉二世夫妇 最新八年级生物新课标人教版 基因的显性和。

7、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 最新八年级生物新人教版基因 的显性和隐性ppt 课件 1 可以遗传的生物体的性状形态 特征生理特征等 遗传性状 最新八年级生物新人教版基因 的显性和隐性ppt 课件 一种生物在同一性状上。

8、最新八年级生物新人教基因的 显性和隐性ppt 课件复习填空： 在上一节课的学习中，我们知道， 生物的体细胞中，染色体是成 存 在的。成 的染色体的相同位置， 存在决定同一性状的基因，所以基 因也是成 出现的。而生殖细胞 或 中，染色体是成 。

9、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 最新八年级生物 基因的显性 和隐性3 课件 1 可以遗传的生物体的性状形态 特征生理特征等 遗传性状 最新八年级生物 基因的显性 和隐性3 课件 一种生物在同一性状上的不同表现 类型显性。

10、基因的显性和隐性 最新八年级生物 基因的显性和 隐性2 课件复习： 在上一节课的学习中，我们知道，生物的体细胞 中，染色体是成 存在的。成 的染色体的相 同位置，存在决定同一性状的基因，所以基因也 是成 出现的。而生殖细胞 或 中，染色体是。

11、奥国人，天主神父。主要工作： 18581865经过7年的杂交试验， 1865年发表了植物杂交试验 的论文。 遗传学奠基人孟德尔简介 Mendel, 18221884 最新八年级生物 基因的 显性和隐性1 课件豌 豆 孟德尔选择了豌豆作为遗传。

12、义务教育阶段人教版八年级下册第七单元第二章第三节 基因的显性和隐性焉耆县第二中学 汪丽一、教学目标、举例说出相对性状与基因关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点、说明近亲结婚的危害、增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题复习旧知父方：AA母方：aaA精子a卵细胞Aa受精卵生殖过程中基因的传递图解双眼皮单眼皮导入新课美国舞蹈家邓肯写信给爱慕的英国作家萧伯纳：我有天下第一美丽的身体，你有天下第一聪明的脑子，我们生一个孩子，再理想不过了。萧伯纳回信：如果小孩儿生下来，身体像我，而脑子像你。

13、第三节基因的显性和隐性 可以遗传的生物体的性状形态 结构特征生理特性等 遗传性状 同种生物同一性状的不同表现形式 显性性状与隐性性状，叫做相对性 状。 显性性状 隐性性状 占大多数的性状 占少数的性状 性 状 比 例 显 性 性 状 有 耳。

14、调查班级中一些人体常见的遗传性状的情况1卷舌与不卷舌2双眼皮与单眼皮3有耳垂与无耳垂4大拇指能否向背侧弯曲5双手交叉左右大拇指在上类 别 人数 结 论能卷舌 的人数多不能卷舌双眼皮 的人数多单眼皮有耳垂 的人数多无耳垂大拇指能向后弯曲的 的。

15、第三节基因的显性和隐性知识回顾：性状由基因控制1982年，英国的 自然 杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠（见上图）。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快 2 3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。上图显示的两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。基因控制 性状回答：知识回顾：性状由基因控制假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用 A或 a表示成对的基因，你能完成上面的填图吗？知识回顾：基因在亲子间的传递先天无虹膜 为何四代。

16、基因的显性和隐性复习：在上一节课的学习中，我们知道，生物的体细胞中，染色体是成 存在的。成 的染色体的相同位置，存在决定同一性状的基因，所以基因也是成 出现的。而生殖细胞（ 或 ）中，染色体是成 出现的（数量减半），所以基因也是成 的。对对对精子 卵细胞 单单在前面的学习中，我们还知道，同种生物同一性状有不同表现形式，叫做 。在体细胞中，成对的基因是如何控制性状的表现形式的呢？相对性状人体的体细胞 23对染色体上，总共有35万对基因。成对的基因控制生物的某一性状，基因用字母大、小写表示。假设父方一对 基因AA控制。

17、成龙林凤娇房祖名父方： AA母方： aa精子 ( )卵细胞( )受精卵( )复习与回顾AaAa豌 豆孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料想一想 ： 1 孟德尔为什么选择豌豆做实验材料？2 实验过程是怎样的？3 实验结果如何？ 左为高豌豆，右为矮豌豆左为高豌豆，右为矮豌豆 把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或反之）把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或反之）获得了杂交后的种子获得了杂交后的种子 杂交后的种子长成的植株杂交后的种子长成的植株都是高的都是高的1 如果高茎豌豆都是 DD，矮茎豌豆都是 dd,他们后代基因型是（ ）2 高茎矮茎是一对相对性状（ ）是显性 （。

18、基因的显性和隐性,温故学习1、同种生物同一性状的不同表现形式称为 。2、生物体的各种性状都是由 控制的。3、人的体细胞中染色体是 对，精子或卵细胞中的染色体是体细胞中的 ，即 条，受精卵中是 对，成对的基因分别位于成对的_上。,相对性状,基因,23,一半,23,23,染色体,A,a,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,A,A,父,母,能形成精子的细胞,能形成卵细胞的细胞,精子,卵细胞,受精卵,a,a,A,a,A,a,父,母,精子,卵细胞,受精卵,A,a,A,a,卷舌,不卷舌,?,4.想一想上节课的填图练习，如果把图中的染色体去掉，只看成对的。

19、第三节 基因的显性和隐性,回顾 & 思考,、基因通过什么方式传递给后代的呢?、什么叫生物的性状?举例说明.3、什么叫相对性状？举例说明。4、如果父方的精子为A,母方的卵细胞是a,则受精卵的基因组成是什么？,生殖方式,生物在形态结构特征、生理特征、行为方式等方面的表现。如人的高度、血型；水果的味道等,同种生物的同一性状的不同表现形式,Aa,当受精卵的基因是Aa时，发育个体能卷舌吗？,孟德尔(1822.7.20-1884.1.6)，奥地利生物学家。出生于奥地利帝国西里西亚海因策道夫村，在布隆(Brunn)(今捷克的布尔诺 )的修道院担任神父，是遗传学的。

20、第三节 基因的显性和隐性,精子,卵细胞,A,a,Aa,孟德尔，奥地利人。生于一个贫寒的农民家庭，从小爱劳动，喜欢自然科学和数学。他从18581865年的8年间,做了多种植物的杂交实验，尤其对具有不同性状的豌豆的杂交实验做得最多。为遗传学做出了重大贡献。,左为髙茎豌豆，右为矮茎豌豆,把矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的髙茎豌豆,获得杂交子一代种子,由杂交子一代种子长成的植株都是髙茎的,具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状, 叫做显性性状；未表现出的性状,叫做隐性性状。,1.相对性状有显性性状和隐性性状之分。,孟德尔对实验。