基因指导蛋白质的合成习题精选2页

精选优质文档倾情为你奉上 基因指导蛋白质的合成的教学设计 江苏省新海高级中学 卞志升 一教学目标 1知识目标 识记:概述遗传信息的转录和翻译过程。 理解:密码子和反密码子的概念。 2情感态度与价值观 体验基因表达过程的和谐美,基因表达原理的,精选优质文档倾情为你奉上第1节 基因指导蛋白质的合成学习目

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1、精选优质文档倾情为你奉上 基因指导蛋白质的合成的教学设计 江苏省新海高级中学 卞志升 一教学目标 1知识目标 识记:概述遗传信息的转录和翻译过程。 理解:密码子和反密码子的概念。 2情感态度与价值观 体验基因表达过程的和谐美,基因表达原理的。

2、精选优质文档倾情为你奉上第1节 基因指导蛋白质的合成学习目标1.说明基因和遗传信息的关系。2.概述遗传信息的转录和翻译过程。自主学习一思考:基因位于染色体上,而蛋白质的合成是在细胞质中进行的,那么,基因是怎么指导核糖体合成蛋白质的呢RNA的。

3、精选优质文档倾情为你奉上 第一节 基因指导蛋白质的合成教学设计 一教材分析 一教材的地位与作用 所使用的教材是中图版必修二。讲述的内容是第三单元第二章第二节基因的表达。本节是从本质上阐述生命现象的理论,是分子遗传学的核心。本节教材是本册教材。

4、基因指导蛋白质的合成之转录说课稿 汪帆 一说教材 1本节内容在教材中的地位,作用和特点 本次说课的内容是人教版高中生物必修二遗传与进化,第四章基因的表达,第一节基因指导蛋白质的合成的第一部分转录。必修二的第二章和第三章的内容,聚焦在了基因在。

5、对参考此案的说明 本节导学案具有复习总结的性质,所以在自主学习和合作探究部分并没有太多指导教材使用内容。鉴于学科课型等的差异,可再做调整,或者您有更好的建议,望能分享。 第四章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 学习目标 1 知识方。

6、1基因指导蛋白质的合成练习题命题人:赵红伟 审核:邹城二中高三生物组一、选择题1. 下列哪一项不能作为 RNA 的功能 ( )A某些细菌的遗传物质 B某些病毒的遗传物质C催化某些代谢反应 D作为基因表达的媒介2下列是某同学关于真核生物基因的叙述:携带遗传信息 能转运氨基酸 能与核糖体结合 能转录产生 每三个相邻的碱基组成一个反密码子 可能发生碱基对的增添、缺失或替换其中正确的是 ( )A B C D 3图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在 ( )A真核细胞内,一个 mRNA 分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B原核细胞内,转录促。

7、基因指导蛋白质的合成教案示例 广州市天河中学 徐穗茸 1.教学重点 1了解基因控制蛋白质合成的中间物质RNA的基本单位化学组成和种类,以及它与DNA在组成结构功能和分布等方面的异同; 2理解基因表达的转录和翻译的概念和过程; 3比较转录和翻。

8、第一节基因指导蛋白质的合成导学案 授课人:王建梅 2015.5.14 知识目标 1.概述遗传信息的转录和翻译。 2.运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。 重点和难点 重点:遗传信息转录和翻译的过程 难点:遗传信息的翻译过程 温顾知新课。

9、精选优质文档倾情为你奉上 基因指导蛋白质的合成说课稿 一:说教材: 1 教材地位:基因指导蛋白质的合成是人教版第二册遗传与进化第四章基因的表达的第一节,分为2个课时的内容。 2 教材作用:承上启下。上一章中是对基因本质的探索,得出了基因的本。

10、突泉一中2018届高一生物科学案 学案9基因指导蛋白质的合成 创建日期:2019410 创建人:马守荣 学科核心素养 生命观念结构与功能观:结合DNA分子双螺旋结构模型,阐明DNA 的转录和翻译过程。 科学思维建立模型:运用中心法则阐明DN。

11、精选优质文档倾情为你奉上 基因指导蛋白质的合成说课稿 一说教材 本节课是必修二遗传与进化中第四章基因的表达的开篇。在明确了基因DNA染色体之间的关系基础上,通过本节内容进一步理解基因是如何起作用的明确基因对性状控制的实质:基因指导蛋白质合成。

12、 学校:陆河中学 学科:生物 编写人:彭成仰 第四章第1节 基因指导蛋白质的合成 一 教材分析: 本节是第四章学习的基础,也是本章教学的难点所在。本节内容不仅抽象复杂,而且涉及的物质种类非常多,主干知识是遗传信息的转录和翻译的过程,侧枝内容。

13、基因指导蛋白质的合成 教学反思 本节的核心内容是从分子水平上阐明遗传物质的在生物体内是如何起作用的,即转录和翻译的过程。 我引导学生重点学习的内容是DNAmRNAtRNA三者之间的关系,给出DNA的一条链作为模板链的碱基排列顺序,让学生写出。

14、精选优质文档倾情为你奉上 教学反思 第一节 基因指导蛋白质的合成 一 对于整个教学内容的思考 本节课所涉及的内容很多,不但要对之前的内容进行回顾和对比,甚至要回顾上学期的蛋白质和核酸的内容,让学生温故而知新。 基因是如何起作用的这是本章学习。

15、基因指导蛋白质的合成 教学反思 本节的核心内容是从分子水平上阐明遗传物质的在生物体内是如何起作用的,即转录和翻译的过程。 我引导学生重点学习的内容是DNAmRNAtRNA三者之间的关系,给出DNA的一条链作为模板链的碱基排列顺序,让学生写出。

16、基因指导蛋白质的合成 一选择题 1下列对转运RNA的描述,正确的是 A每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它 C转运RNA能识别信使RNA上的密码子 D转运RNA转运氨基酸到细胞核内 2遗传物质的功能之。

17、基因指导蛋白质的合成 一选择题 1下列对转运RNA的描述,正确的是 A每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它 C转运RNA能识别信使RNA上的密码子 D转运RNA转运氨基酸到细胞核内 2遗传物质的功能之。

18、精选优质文档倾情为你奉上 基因指导蛋白质的合成习题精选 班级: 姓名: 1一个转运RNA一端三个碱基是CGA,它运载的氨基酸是 A谷氨酸GAGB精氨酸CGA C酪氨酸UAGD丙氨酸GCU 2关于基因的概念,错误的叙述是 A基因是有遗传效应的。

19、基因指导蛋白质的合成习题精选 班级: 姓名: 1一个转运RNA一端三个碱基是CGA,它运载的氨基酸是 A谷氨酸GAGB精氨酸CGA C酪氨酸UAGD丙氨酸GCU 2关于基因的概念,错误的叙述是 A基因是有遗传效应的DNA片段B基因是DNA上。

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