可亲可敬的家乡人教学设计

1、深对家乡人的理解。
我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲 一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。
3、欣赏、诵读古诗回乡偶书，理解家乡人浓浓的家乡之情。
二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？ 2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的 人。
3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。
三、家乡的骄傲 1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”。
先小组填写，再 全班交流，互相补充。
2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。
四、我是小小家乡人 1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？ 2、设计“我的服务计划”。
五、美丽的传说 1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。
2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。
六、浓浓的家乡情 1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。
欣赏古诗静 夜思。
2、下面让我们也来当一回小作家，写写自己对家乡的感情吧。
3、学生各自练写。
4、写后交流 七。

2、久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学方法 学习方法 教学方法：引导、补学、激学、评学 学习方法：自学讨论 教学准备及手段 课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。
教 学 流 程 动态修改部分 一、谁是我们的家乡人 1、讨论:什么是家乡人, 2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。
二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
介绍巴蔓子将军。
2、在我们江津最出名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这 位伟人。
你还知道他的哪些事迹吗,如在战火中救出日本小孤女等。
3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了 资料的孩子上台介绍。
杨尚昆、刘伯承、卢作孚、邱少云、李云迪、田亮、聂 力 4、向你喜欢的家乡人献上小红心。
5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助 的人，对家乡有贡献的人。
让学生知道平凡的岗位上一样能对社 会对家乡有贡献。
三、介绍感动中国感动重庆的家乡人 陈华军、曹瑾等 四、我是小小家乡人 说一说:我们应该做怎样的家乡人, 5、欣赏视频城市的微光。
六、课堂小结。
板 书 设 计 可亲。

3、精选优质文档倾情为你奉上 可亲可敬的家乡人教案 道德与法治教案1 人教版道德与法治二年级第十五课可亲可敬的家乡人第一课时 教学设计 课题 可亲可敬的家乡人 单元 四 学科 道德与法治 年级 二 学习 目标 知识与能力目标了解家乡人，了解身边。

4、事迹资料；第二小组采访城建局相关人士，搜集家乡不同时期的图片录像资料，了解家乡的发展变化；第三小组走访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家，了解他们的成就和创业故事；第四小组走访建设一线（建筑工地、学校、马路等） ，与父母对话，感受他们在平凡的岗位上，为家乡的发展作出自己的力量。
教学时：一时教学过程：一、谁是我们的家乡人、讨论：什么是家乡人？2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？（也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。
）3、欣赏、诵读古诗回乡偶书 ，理解家乡人浓浓的家乡之情。
二、夸夸我的家乡人、观看视频滨海明珠 ，让学生感受到家乡的发展是几代人的默默奉献。
2、家乡景美、物美，家乡的人更美。
你能向大家介绍一位可爱可敬的家乡人吗？老师在前也收集了几个家乡的名人。
我们一起分享他们的浓浓的爱乡之情。
（出示）近代：（1）姚观顺将军，广东中山开发区小隐村人。
追随孙中山先生革命南征北战。
（2）李凡夫，原名郑锡祥，广东省中山市濠头村人。
为官一生，两袖清风，坚持真理、疾恶不惧、廉洁奉公。