科学史上的奇迹年

1、第1314课 秦汉的科学技术和文化艺术 课 题 课 型 新授课 个 人 教 学 设 计 使用说明 1 在前20分钟内，精读勾画学习目标，结合导学案预习篇通读教材P6472，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互。

2、领先世界的科学技术 感知目标 学习 目标 重点 难点 教学重点：祖冲之的圆周率等各项科技成就。 教学难点：分析科学家们取得成功的共同因素，认识刻苦钻研和实践的重要性。 教师活动 学生活动 时间预 计安排 复备标注 启动课堂 复习旧知预习反馈。

3、第22课 科学和思想的力量 学习目标： 1了解和掌握的知识：以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家及其主张影响；牛顿 和达尔文的突出成就；爱因斯坦相对论的伟大贡献。 2 通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让同学们感受到。

4、科学和思想的力量 118世纪，欧洲大陆掀起了一场波澜壮阔的反封建思想解放运动启蒙运动。该运动的中心是 A英国 B德国 C法国 D荷兰 2在启蒙运动中，把教皇比作两只脚的禽兽，把教士比作文明恶棍的思想家是 A伏尔泰 B卢梭 C孟德斯鸠 D达尔。

5、第八单元 第22课 科学和思想的力量 教学内容 科学和思想的力量 授课班级 9年级 授课日期 授课课时 1课时 总课时 课时 授课形式 新授 教 学 目 标 情感态度价值观目标 过程与方法目标 知识与能力目标 伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代。

6、 精品文档 2016全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4 七年级历史上册领先世界的科学技术备课教案 七年级历史上册领先世界的科学技术备课教案 第 23 课领先世界的科学技术 学习目标 1、学习目标：知道祖冲之推算圆周率的史实；知道水经注、齐民要术是我国古代地理学、农学领域的重要著作；学习三位科学家的探索精神。 2、学习重点：使学生感知、体会古代科学家对科学不懈追求的精神，使学生形成勇于实践和探究的正确的学习态度。 3、学习难点：分析三位科学家取得成就的共同因素，使学生认识刻苦钻研和实践的重 要性。。

7、1科学史上的奇迹年在科学史上，有两个时间段被称为“奇迹年” ，对应着科学史上两位巨擘在非常短的时间内做出了奇迹般的科学贡献。一位是牛顿，时间是 1665-1666 年；一位是爱因斯坦，时间是 1905 年。究竟是个人的天才还是历史的风云际会，造就了他们以 20 多岁的年纪凭其贡献便可在科学史上英名百世？ 英国诗人蒲柏有首盛赞牛顿的诗这样写道：“自然及自然律为夜幕所掩，上帝说，让牛顿来！于是一切大放光明。 ”这里有夸张，但也是事实。 说其夸张，是因为在牛顿之前，意大利的伽利略与德国的开普勒已经分别为地上与天上的运动学做出了。