连接串联电路和并联电路说课稿

1、1串联和并联电路连接基础练习1.根据实物图画出对应的电路图（1 ）（2 ）（3 ）（4 ）（5 ）（6 ）2（7 ）（8 ）（9 ）（10 ）（11 ）(12)2.根 据电路图连接实物图（1 ） 将下图中的电路元件组成电路图。要求两灯并联，开关 S 控制灯 L1,并画出电路图。（2 ）L 1L2L1L2S1S2S2 L2 S1 L1 3（3 ）（3 ）（4 ）（5 ） （6 ）（7 ） （8 ）(9)L 2L 1S1 S2 L 1 L 2S1 S2 L 1L 2 S1 S2 L 2L 1S1 S2 L1+S1L14(10)(11)（12 ）根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。 （导线不能有交叉）（13）根据图所示，要求 L。

2、精选优质文档倾情为你奉上 连接串联电路和并联电路实验报告 学校 班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名 1 实验名称：连接串联电路和并联电路 2 实验目的：1学会串联电路和并联电路的连接方法。 2通过实验探究串并联电路的一般规律。 3 实验。

3、选修 3-1第二章2.4 串联电路和并联电路一、教材分析这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象必不可少的知识；二、教学目标（一）知识与技能1进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。2进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。（二）过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。（三）情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用三、教学重点难点重点：重点。

4、4 串联电路和并联电路学习目标 1.知道串、并联电路的电流和电压特点(重点) 2.掌握串、并联电路的相关计算(重点) 3了解电流表(表头) 的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压(难点) 4.理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值( 难点 )串、并联电路的特点先填空串联电路 并联电路电流 各处电流相等，即 II 1I 2I n总电流等于各支路电流之和，即II 1I 2I n电压总电压等于各部分电压之和，即UU 1U 2U n各支路两端电压相等，即 UU 1U 2U n总电阻总电阻等于各部分电阻之和，即RR 1R 2 R n总电阻倒数等于各支路电阻。

5、连接串联电路和并联电路教学反思 范文仅供参考，自行编辑使用 连接串联电路和并联电路教学反思 优点： 1一是能充分利用本节教学内容的特点，及时有效地采用学生分组实验，从而提高课堂实验教学的效率学生的积极性。 2用表格的形式把要实验的内容体现出。

6、第三节连接串联电路和并联电路1.知道串联和并联电路，理解它们的特点。2.会画简单的串、并联电路。3.会连接简单的串、并联电路。这些彩灯是怎么连接的呢？同学们能否用下列元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？请画出电路图用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法 。? 上述两个电路就是串联和并联电路，你能分辨它们吗？电路图 :串联的定义如左图，把两个小灯泡 首尾相连 ，然后接。

7、精选优质文档倾情为你奉上 连接串联电路和并联电路实验教案 实验名称 连接串联电路和并联电路 实验目的 1学会串联电路并联电路。2.了解开关在串并联电路的控制作用。 实验器材 小灯泡2只，灯座2个电池组直流电源，开关3个，导线若干。 实 验 。

8、金诺学校 段龙老师 1电路的基本连接方式（串联和并联）一、基础知识：1、连接方式：串联 并联定义 把元件逐个顺次（首尾）连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路特征 开关作用控制整个电路，位置可改变 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例 装饰小彩灯.开关和用电器 家庭中各用电器.各路灯2、识别电路串.并联的常用方法： 电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路。

9、初中物理辅导第三节 连接串联电路和并联电路一、 填空题1、电路中最常见的连接方式有_种，三个灯泡连成一串后，再接入电路，这三个灯泡的连接方式是_；三个灯泡的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这三个灯泡的连接方式叫做_。2、家庭用的各种电器设备采取的是_连接方式。3、开关和用电器总是_联的。要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须_联。4、在串联电路中，当开关连接在电路中的不同位置时，它所起的控制作用是_的；在并联电路中，干路中的开关和支路中的开关的作用_是的。（填“相同”或“不同”）5、连接电路时，。

10、14.3 连接串联电路与并联电路教学目标：知识与技能：1会读会画简单的电路图。2知道什么是串联电路和并联电路。3、会连接简单的串联电路和并联电路。过程与方法：1通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。2通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。情感态度与价值观1能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力。2意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。教学重点：理解串、并联电路的连接特点；学会连接简单的串联和并联电路。教学难点：连接并联。

11、第 3 节连接串联电路与并联电路一、选择题1、如下图所示的各电路中，三盏灯并联的是（ ）A B C D2、 如图所示，L 1、L 2、L 3 三个灯泡 的连接方式是（ ）A三个串联 B三个并联 CL 1 与 L3 串联后再与 L2 并联 DL 1 与 L3 并联后再与 L2 串联3、在如图所示的电路中，灯泡 L1 和 L2 的连接方式依次是（ ）A并联、并联、并联、串联。 B串联、串联、并联、串联。C并联、串联、并联、串联。 D串联、并联、并联、串联。4、某银行金库大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，一把钥匙无法打开，要 两把钥匙同时使用才能。

12、串联电路和并联电路的连接练习L 1L2ABCD班级 姓名 1、 如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接 接线柱；若连接B、C接线柱，则灯L1、L2 联；要S2 L2S1 L 1S3 使灯L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与连接。2、 如图所示，要使L1和L2串联，应闭合开关 ；要使L1和L2并联，应闭合开关 ；如果同时闭合开关S1、S2、S3，会发生 情况。 3、 如图所示，当开关S闭合时，灯L1和L2均不亮，某L 1S L 2同学用一根导线去查找电路故障。他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1不亮；然后并接在L2两端时，发现两灯均不亮，由些可以判断（ ）A。

13、实验探究 连接串联电路和并联电路教学设计山东省高密市呼家庄中学 王晓丽 邮编261516设计思路：学生在接触电学时是急切的，上节课让电灯发光一节电路的连接一般都能连接，但是一旦接触到用电路符号连接电路，甚至是根据实物图画出对应的电路图时，例如课后习题中的第三题，往往给学生热切的心情浇了一头的冷水，“太难了！”多数学生说出了心里话，“不理解”，刚接触电路就让学生画出那么复杂的电路图，确实有点难为学生，这一节的连接串联电路和并联电路成为电学入门的关键。因此，在本节课中，注意突出两个重点：一，让学生自己设计电。

14、第三节连接串联电路和并联电路1.知道串联和并联电路，理解它们的特点。2.会画简单的串、并联电路。3.会连接简单的串、并联电路。这些彩灯是怎么连接的呢？同学们能否用下列元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？请画出电路图用一个开关同时控制两个灯泡，有两种连接方法 。? 上述两个电路就是串联和并联电路，你能分辨它们吗？电路图 :串联的定义如左图，把两个小灯泡 首尾相连 ，然后接。

15、第 14 章第 3 节：连接串联电路和并联电路安阳市第六十四中学 张庆华各位评委：大家好，我是来自安阳市第六十四中学的张庆华，今天我说课的题目是连接串联电路和并联电路 。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重点和难点、说学情、说教学策略与设计、说教学过程、说评价七个方面对本课进行说明。一、说教材连接串联电路和并联电路是沪科版九年义务教育课本九年级上期第十四章第三节内容。本节教材是电学中承上启下的重要知识，是以后学电流、电压和欧姆定律的框架。这节课是学生在学过的电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动。