精选优质文档倾情为你奉上 2016年浙江省丽水市中等职业院校零部件测绘三维数字建模与制图技能大赛 学 生 组 任 务 书 注意事项 1参赛选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则,如有违反,则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值,精选优质文档倾情为你奉上 2018年青岛市中等职业学校技能
零部件测绘与CAD成图技术Tag内容描述:
1、精选优质文档倾情为你奉上 2016年浙江省丽水市中等职业院校零部件测绘三维数字建模与制图技能大赛 学 生 组 任 务 书 注意事项 1参赛选手在竞赛过程中应该遵守相关的规章制度和安全守则,如有违反,则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。
2、精选优质文档倾情为你奉上 2018年青岛市中等职业学校技能大赛 零部件测绘与CAD成图技术赛项规程 一赛项名称 零部件测绘与CAD成图技术 二竞赛目的 赛项通过对零部件测绘手工绘图CAD成图三维建模装配专业知识与技能质量控制团队协作职业素养。
3、山东交通技师学院零部件测绘与 CAD 制图考试题姓名 班级 一、竞赛方式手工测绘,上机考试二、竞赛时间与内容2 个小时1.根据提供的实物零件,使用常用手工量具,完成零件的尺寸测量。2.运用提供的二维机械设计软件,绘制出完整的零件二维工程图。绘制的零件图应具有合理的几何精度,良好的工艺性,正确的基准。同时要求图幅、标题栏、标注样式、技术要求等符合机械制图国家标准。第 1 章 Inventor 2014 基础概述 1.1 Inventor 各模块简介 1.2 Inventor 2014 软件的新功能 1.3 Inventor 2014 的安装 1.3.1 安装要求 1.3.2 安装过程 1.4 创建。
4、精选优质文档倾情为你奉上 2018年浙江省中等职业学校职业能力大赛 零部件测绘与CAD成图技术赛项 样 题 任 务 书 机位号: 二维软件: 三维软件: 专心专注专业 注意事项 1. 参赛选手一人一台计算机。在比赛结束前利用比赛专用U盘将电。
5、12018 年浙江省中等职业学校职业能力大赛“零部件测绘与 CAD 成图技术”赛项 (样 题)任务书机位号: 2二维软件: 三维软件: 3注意事项1.参赛选手一人一台计算机。在比赛结束前利用比赛专用 U 盘将电子文件汇总到一台计算机中,并在 U 盘里备份一份。2.比赛用的国标(GB/T)文件放在计算机桌面的“国标”文件夹里。3.参赛选手在竞赛过程中应遵守相关的规章制度和安全守则,如有违反,则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。4.参赛选手的竞赛任务书用抽签后的机位号标识。按照任务书要求保存并提交竞赛结果,所有电子文件和手绘图纸。
6、2018年浙江省中等职业学校职业能力大赛“零部件测绘与CAD成图技术”赛项(样 题)任务书机位号: 二维软件: 三维软件: 17注意事项1. 参赛选手一人一台计算机。在比赛结束前利用比赛专用U盘将电子文件汇总到一台计算机中,并在U盘里备份一份。2. 比赛用的国标(GB/T)文件放在计算机桌面的“国标”文件夹里。3. 参赛选手在竞赛过程中应遵守相关的规章制度和安全守则,如有违反,则按照相关规定在竞赛的总成绩中扣除相应分值。4. 参赛选手的竞赛任务书用抽签后的机位号标识。按照任务书要求保存并提交竞赛结果,所有电子文件和手绘图纸均不。
7、精选优质文档倾情为你奉上 附件13: 中职加工制造类零部件测绘与CAD成图技术赛项 技能竞赛规程评分标准及选手须知 1 竞赛内容 给定某种装置装配实物,并给定部分零件图纸和简易装配图,其中给出的某张零件图存在局部错误。 要求通过测绘和分析对。
8、零部件测绘与 CAD 成图技术项目技术说明一、竞赛总体任务与配分总体任务主要有三项:徒手草图、零件图(含改错)和装配图、建模与装配等(主项为零件图、次主项为装配图) 。各项配分见下表(具体配分以赛题评分细则为准,但通常在 10%范围内调整):任务配分表项目 草图 零件图 装配图 建模及装配 打印与素养 总分配分 5 55 16 20 4 100二、任务对象任务对象为齿轮油泵,参见以下两张图片(本次竞赛用的具体油泵) 。各参赛队可以根据公布的测绘对象准备装拆与测量工具,大过盈配合处可以不要拆开,但要明确装配关系要求。三、竞赛用软件。
9、2018 年全国职业院校技能大赛上海选拔赛(中职组)“零部件测绘与 CAD 成图技术” 项目竞赛实施方案一、赛项名称赛项名称:零部件测绘与 CAD 成图技术赛项组别:中职组赛项归属产业:加工制造类 二、竞赛目的深入贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定的有关精神,主动把握“中国制造 2025”的历史机遇,紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程,通过技能大赛有效引导教育教学改革,推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才,提高国家制造业创新能力,强化工业基础能力,加。