历史二儒学的兴起课件人民版必修三

1、专题六西方人文精神的起源与发展,第4课,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,康德,主权在民的政治启蒙,教学要求：1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。3.认同启蒙思。

2、专题六,西方人文精神的起源和发展,（一）实质：是西方人文主义哲学的产生、发展及实践的历程。（二）核心：人的地位和内涵的变化。（三）主线：人，包含“人”在各时期地位的变化；各时期对人的道德素养的追求；各时。

3、专题四,20世纪以来中国重大思想理论成果,20世纪以来中国重大思想理论成果1、指导中国进行资产阶级革命的指导思想是三民主义。孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了。2、指导中国进行新民主主义革命和社会。

4、专题四,20世纪以来中国重大思想理论成果,20世纪以来中国重大思想理论成果1、指导中国进行资产阶级革命的指导思想是三民主义。孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了。2、指导中国进行新民主主义革命和社会主义革命的指导思想是毛泽东思想。毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了。3、指导中国进行社会主义建设的指导思想是邓小平理论和“三个代表”重要思想。邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了。,第四 单 元,三民主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表,20世纪以来中国重大思想理论成果,醒,站,富,强,孙中。

5、专题五现代中国的文化与科技,5、1 文化事业的曲折发展,学习目标1、了解我国“双百方针”的提出，吸取在贯彻“双百”方针过程中的经验教训。2、了解改革开放以来文化事业发展的新成就，并树立进一步解放思想、开放创新以促进祖国文化事业发展的坚定信心。,课前提示,“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的繁荣，成为建设新中国文化事业发展的正确方针“文化大革命”使中国文艺事业横遭摧残，为人们提供了沉痛的反面教训改革开放后，“双百”方针和“二为”方向的实行，推动中国文化事业逐步走向新的繁荣,一、“双百”方针的提出,1.“。

6、我国科技发展的历程？（1）中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先；（2）自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方先进水平；（3） 1949年新中国成立后，我国的现代科技事业也得到较全面的发展。,第三节 新中国的科技成就,本节结构,起步*曲折*发展*走向世界*,起步与成就：,背景,政府措施,成就:,成立科研机构,壮大科研队伍,编制远景规划,建立发展方针,国防科技,医学、农业科技,“自力更生”,科技基础薄弱；社会环境动荡,中国科学院；,国家科技委,归国“游子”；,政府培养,曲折：,表现,科研工作瘫痪,科技差距拉大,科研事业受挫。

7、1914年9月25日，袁世凯颁发祭孔告令说：“孔子之道，亘古常新，与天无极。”28日，率领官员到孔庙举行祭孔大典。同年12月，在天坛举行祭天仪式。,1916年袁世凯称帝标准像与印信,因为从那一回以后，我便觉得医学并。

8、中国古代的艺术,内容标准 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。,书法,绘画,音乐,戏曲,舞蹈,雕刻,这是北京奥运会会徽，能够做出这样的会徽，灵感其实就出自于中国的传统文化。大家看一看说说它融入了中国传统文化中的哪些艺术形式？,“中国印舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，。

9、孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,课标要求简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。,巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位。

10、蒸汽机,电灯,专题七近代以来科学技术的辉煌第三节人类文明的引擎,（一）“蒸汽时代”的到来（二）“电气时代”的到来（三）科技进步的历史作用,（一）“蒸汽时代”的到来,棉纺织业,织布,飞梭,纺纱,珍妮纺纱机1765年。

11、课程标准： 课程标准： 简述鸦片战争后中国经济 简述鸦片战争后中国经济 结构的变动和近代民族工业兴 结构的变动和近代民族工业兴 起的史实，认识近代中国资本 起的史实，认识近代中国资本 主义产生的历史背景。 主义产生的历史背景。 专题二近代中。

12、专题四20世纪以来中国重大思想理论成果,第2课,毛泽东思想的形成和发展,一代伟人,感受伟人的足迹,延安时期,畅游长江(1964),“纵横历史,毛泽东是目前最伟大的人。毛泽东是民族英雄,因为他最有骨气,不论是多么强大的敌。

13、第三课打破隔离的坚冰（19世纪末20世纪上半叶）,一、世界的文学,1、背景（1）19世纪末20世纪初，人类历史经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的结束更加密切了世界各国间的联系，世界各国各地区文化在经过激烈碰撞。

14、日出印象,印象主义的绘画,莫奈：草地上的午餐,二，碰撞与冲突,余光中在复旦大学作用艺术感受人生讲座发布时间：2008-05-1613:00光明日报,19世纪中叶，世界文学领域以批判现实主义风格为主，真实再现了。

15、二、人民教育事业的发展,专题五 现代中国的文化与科技,了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。,课标要求,讨论,思考：教育发展与经济发展之间的关系怎样？,百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。,江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”,国运兴衰，系于教育,社会主义教育的兴办,新中国教育方针。

16、人性的复苏,文艺复兴和宗教改革,西方人文精神的发展经历了哪三个阶段？它所对应的三次思想解放运动分别是什么？,智者运动公元前5世纪,起源,文艺复兴公元14-17世纪,复兴,启蒙运动公元17-18世纪,成熟,导入新。