立体的小世界主题单元教学实施方案

1、三角函数函数的图象和性质主题单元教学实施方案主题单元名称 三角函数的图象和性质作者 姓名 学 科 数 学学生年级 、班级 高一、1 班 学生人数 60专题 1：正、余弦函数图像作法如何利用单位圆法和五点法作正、余弦函数图像教学环境 多媒体综合教室，有投影仪学生知识技能要求会用正弦线画正弦函数的图象；会利用平移作余弦函数的图象；掌握正弦、余弦函数的图象；会用“五点法”正弦、余弦函数的简图评价要求 提供主题单元学习评价量规、小组合作探究评价量规 实施前教学条件准备提前准备好上课使用的相关材料（学生自己准备的画正弦函数。

2、正余弦定理在生活中的应用主题单元教学实施方案主题单元名称 正余弦定理在生活中的应用作者姓名 学科 数学学生年级 、班级高一年级 6 班学生人数56专题 1：如何用正弦定理解三角形规划项目 具 体 内 容教学环境 可以联网的微机教室，支持各种数学教学软件知识技能要求1、掌握正弦定理的内容及证明方法；2、会运用正弦定理解斜三角形的两类问题；3、掌握三角形的面积公式的简单推导和应用;4、通过正弦定理的推导过程，培养学生探索数学规律的思维能力.评价要求 提供主题单元学习评价量规：准确的分类讨论推导正弦定理，语言叙述要准确，正。

3、精选优质文档倾情为你奉上 函数的概念与性质主题单元教学实施方案主题单元名称函数的概念与性质作者姓名苏同安学科高中数学学生年级 班级桓台一中高中一年级学生人数50专题1：函数及其表示方法 规划项目实施细节说明实施前确定教学环境可联网的多媒体教。

4、 函数的概念与性质主题单元教学实施方案主题单元名称 函数的概念与性质作者姓名 学科 高中数学学生年级 、班级 学生人数 50专题 1：函数及其表示方法 规划项目 实施细节说明确定教学环境 可联网的多媒体教室与能运用合作探究、分层推进教学法的分组方案准备教学资源1.参考以往的教学经验和反思的资源，结合当前各方面的教学资源，并根据当前所教学生学情，进行资源整合和教学设计 2.根据教学设计应用恰当软件制作完成教学教案、学案及课件3.评价量规合作学习量规、学习过程量规、学习成果量规4.进行说课、试讲、集体备课，进一步完善教学。

5、中华民族的奋起主题单元教学实施方案主题单元名称 中华民族的奋起作者姓名学生年级 、班级 高一（1）班 学生人数 56专题一：太平天国运动确定教学环境 多媒体计算机教室准备教学资源1.准备好本专题学案、课件2.太平天国运动相关史料及最新史学研究动态3.学生小组学习活动的评价量规实施前落实前需技能1.结合学案预习本专题知识2.能熟练使用网络搜集和整理相关信息3.了解历史比较法的学习方法4.能够在电脑上制作 ppt、表格等文件教学导入阶段从太平天国的名称“太平” “天国”入手，引导学生思考太平天国运动为实现美好理想而作出的努力，。

6、“名人的故事”主题单元教学实施方案主题单元名称 名人的故事学生年级 、班级 三年级 学生人数 56专题 1：初步探讨“名人的故事”规划项目 具体内容教学环境 网络环境多媒体教室教师制作有关名人故事的资源网站 相关图片、视频、音频、文字提供图书资料查找环境 学校图书馆或家庭，学生查阅各类书籍与杂志学生知识技能要求 预习课文，探讨问题，收集相关资料。教学条件准备 提前准备好上课使用的相关材料、演示课件及网络环境资料。实施前评价要求 提供主题单元学习评价量规、小组成员合作评价量规 。情境导入灰雀 、 小摄影师 、 奇怪的。

7、主题单元教学实施方案 主题单元名称 漂泊中的诗情 作者姓名 学科 语文 学生年级 、班级 高二年级 学生人数 专题1：悲己的情怀 实施过程 实施项目 实施细节 实施前 确定教学环境 多媒体教室 准备教学资源 1.杜甫茅。

8、导数的概念主题单元教学实施方案主题单元名称 导数的概念作者姓名 学科 数学学生年级 、班级高三年级 5 班学生人数54专题 1：平均变化率规划项目 具 体 内 容教学环境 多媒体教室，支持各种数学教学软件准备教学资源1、反映教学内容的课件2、体现教学过程的学案；3、课前预习学案。实施前学生分组 按 6 人一组分组，采用组内异质，组组同质原则。教学导入阶段 课件展示：寻找人均 GDP “猛增”？气温“陡升”？股脂“跳水”的元凶。活动一及其问题探究： 数学角度寻找刻画人均 GDP “猛增”的元凶。1、提出问题：（通过多媒体展示）这是我。

9、主题单元教学实施方案 主题单元名称 图形的变换 作者姓名 学科 高中数学 学生年级 、班级 高二 学生人数 59+62 专题1：函数、三角函数图象的平移和翻折变换 实施前 教学环境 多媒体计算机教室（班班通） 学生知识技。

10、图形的变换主题单元教学实施方案主题单元名称 图形的变换作者姓名 学科 高中数学学生年级 、班级高二学生人数59+62专题 1：函数、三角函数图象的平移和翻折变换教学环境 多媒体计算机教室（班班通）学生知识技能要求1、掌握函数图象的平移和对称（翻折）变换的方法；2、掌握三角函数图像的平移和伸缩变换的方法；3、提高动手操作的能力。评价要求 提供课堂反馈测试题（两道）；提供主题单元学习评价量规、小组成员合作评价量规；电子档案袋教学条件准备1、落实电脑中是否已安装“超级画板”数学软件和PPT 等 office 软件；2、了解学生已经。

11、函数的应用主题单元教学实施方案主题单元名称 函数的应用作者姓名 学科 数学学生年级 高中一年级 学生人数 58专题 1：一次函数、二次函数的应用教学环境 多媒体教室学生知识技能要求 掌握一次函数和二次函数的有关知识；并且具备了解决应用问题的一般思路及能力。评价要求 通过探究，初步掌握一次函数和二次函数模型的应用，初步体会数学建模的思想，会解决简单的实际应用问题。实施前教学条件准备提前准备好上课使用的相关材料：1.教师将典型例题做成 ppt、提前印好课堂检测卷2教师准备好各个教学环节的评价方式或评价量规3.学生准备好教。

12、世界市场的形成主题单元教学实施方案专题一：新航路开辟与殖民扩张确定教学环境 多媒体教室准备教学资源1教材、课标、教学案、历史地图册；2充分准备的课件、主题资源包；3评价量规。实施前落实前需技能复习世界政区图，了解欧洲、亚洲在地图的位置以及陆上与海上联系通道学习导入阶段展示课题通往东方的新航路，提出问题：什么是“新航路”？“新”在何处？为什么要“通往东方”？具备哪些条件才能开辟“新”航路？新航路开辟后对这些国家和世界分别造成了什么影响？引导学生阅读教材，认识新航路开辟的必要性与可能性。教学活动阶段活动。

13、立体的小世界主题单元教学设计 作者 任教学科 小学美术 任教单位 江海第一小学 联系电话 邮件地址 主题单元名称 立体的小世界 学科领域 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数。

14、立体的小世界主题单元教学实施方案 主题单元名称 立体的小世界 作者姓名 学科 学生年级 、班级 四年级 学生人数 40人 专题1：教室里的桌椅 实施前 教学环境 多媒体专用教室 学生知识技能要求 写生立体物的方。