六年级科学上册蜡烛的变化教案

1、六年级科学实验教案 第1单元 生物与环境教学内容1.一棵“顽强”的小树 第一课时教学目标知识与能力：1、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2、能够设计实验研究植物的向性运动。情感态度与价值观：1、能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。2、能主动参与小组的合作交流。教学重点了解植物适应环境的几个特性向地性、向水性、向光性教学难点了解植物适应环境的几个特性向地性、向水性、向光性教学用具菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗。

2、蜡烛的变化,第五课,大自然中物体千变万化，像小苗出土了小狗长大啦同学们长高了等等,这些都是有生命的物体的变化，那么，没有生命的物体有没有变化呢,如果有，又是怎么变化的呢,如：蜡烛,漂亮的蜡烛,有产生新物质,Q1加热时蜡烛有什么变化 Q2加热。

3、蜡烛的变化,小学科学六年级上册,观察并描述蜡烛的特点,易断性软易变性等等,点燃蜡烛,1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。 2.过一会儿，观察烧杯内有什么现象,2.观察火焰上的勺子底部，你有什么发现,1.取一个小勺放在蜡烛的火焰上,物质的变化。

4、15.蜡 烛 的 变 化,周村中和街小学 李帅,探究实验,蜡烛有哪些变化,先猜想后实验 1.注意观察实验前后，蜡烛的变化。 2.注意工具的使用安全。 3.记录实验现象,小建议,大家一起来总结,在自然界中物质的变化可以分为两大类： 1.仅仅是。

5、小学六年级科学上,蜡烛的变化,小刘2012.11.8制作,妈妈有腿没有尾， 儿子有尾没有腿， 儿子长大变了样， 脱掉尾巴长出腿,青蛙与蝌蚪,心细如线， 胸怀大志， 然尽自己， 照亮别人,蜡烛,猜一猜,冰山融化,种子发芽,燃放烟花,看一看,一。

6、物质在变化,同学们，我们这个世界是一个不断变化着的世界，大到广阔的宇宙小到身边的小草，它们每时每刻都在不断变化中，只是有些变化是能直接看到感受到的，而有些变化却是在悄悄的进行中。 这节课，我们以蜡烛的变化为起点，一起来研究有关物质变化的内容。

7、蜡烛的变化,小学科学六年级上册,观察并描述我们桌上蜡烛的特点,你准备运用哪些方法来观察蜡烛,给蜡烛加热,操作步骤： 1.把圆盒内蜡粒放入小钢勺； 2.点燃蜡烛，把小钢勺放在蜡烛火焰上方； 3.等蜡粒完全化了倒入小圆盒内； 4.仔细观察小钢勺。

8、苏教版六年级科学上册课件,蜡烛的,变化,蜡烛的变化 1:点燃蜡烛，仔细观察点燃前后的蜡烛，尽可能的说出蜡烛的特点。 2加热蜡烛快有什么变化冷却后呢,蜡烛燃烧实验一,1取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方,蜡烛燃烧实验二 2将涂满石灰水的烧杯罩在火。

9、科学课 六年级上册第3单元 第1部分,蜡烛的,变化,我的名字叫蜡烛，快来认识我吧,蜡烛的知识简介,蜡烛主要成分为石蜡，是从石油中脱蜡而制得的，易熔化，密度小于水且不溶于水，有轻微气味。 蜡烛的作用： 1在古代，因没电力，蜡烛用作照明，尤为重。

10、你知道蜡烛成灰泪始干其中的科学道理吗,蜡烛的变化,从观察蜡烛开始的研究,1仔细观察蜡烛有什么特征,2如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法,可以点燃切割易碎硬的光滑的,加热点燃切割,一加热蜡烛的实验,加热蜡烛的实验步骤: 1把小块蜡烛放在蒸发。

11、蜡烛的变化,第五课,大自然中物体千变万化，像小苗出土了小狗长大啦同学们长高了等等,这些都是有生命的物体的变化，那么，没有生命的物体有没有变化呢,如果有，又是怎么变化的呢,如：蜡烛,漂亮的蜡烛,有产生新物质,Q1加热时蜡烛有什么变化 Q2加热。

12、蜡烛的变化,小学科学六年级上册,观察并描述我们桌上蜡烛的特点,你准备运用哪些方法来观察蜡烛,给蜡烛加热,操作步骤： 1.把圆盒内蜡粒放入小钢勺； 2.点燃蜡烛，把小钢勺放在蜡烛火焰上方； 3.等蜡粒完全化了倒入小圆盒内； 4.仔细观察小钢勺。

13、青岛版六年制六年级科学上册课件,蜡烛的变化,加热蜡烛的步骤： 第一步，将石棉网放在三角架上； 第二步，将蜡烛用小刀切一块放入小烧杯中并放在石棉网上； 第三步，点燃酒精灯给小烧杯加热。 第四步，记录下你发现的现象。 友情提示：看到熔解现象就熄。

14、你知道蜡烛成灰泪始干其中的科学道理吗,16 蜡烛的变化,从观察蜡烛开始的研究,1仔细观察蜡烛有什么特征,2如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法,可以点燃切割易碎硬的光滑的,加热点燃切割,看看桌上老师为你们准备了哪些材料，各有什么用途你将怎样。

15、蜡烛的变化,从观察蜡烛开始的研究,1仔细观察蜡烛有什么特征,2如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法,可以点燃切割易碎硬的光滑的,加热点燃切割,一 切 割 蜡 烛,实验步骤: 1用小刀切割蜡烛。 2仔细观察蜡烛有哪些变化,二加热蜡烛的实验,实。

16、5 蜡烛的变化,大千世界无时无刻都在变化：草木生长生米熟饭水滴石穿这些变化的背后隐藏着什么科学奥秘,今天我们以蜡烛为例， 来研究周围世界的变化,从观察蜡烛开始研究,1仔细观察蜡烛有什么特征,2如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法,可以点燃切。

17、16 蜡烛的变化,从观察蜡烛开始的研究,1仔细观察蜡烛有什么特征,2如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法,可以点燃切割易碎硬的光滑的,加热点燃切割,一加热蜡烛的实验,加热蜡烛的实验步骤: 1把小块蜡烛放在蒸发皿里。 2点燃酒精灯，用酒精灯给。

18、5.蜡烛的变化【教学内容】： 六年级上册第一单元第 5 课【教学目标】：1.知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新的物质；另一类会产生新的物质。2.能从切割、受热、燃烧蜡烛的试验中收集物质变化的证据，并能用语言或画图的方法描述，从蜡烛变化的现象中发现物质变化的主要特征。3.体验到尊重证据，合作与交流对科学探究的重要性。【教学重难点】：重点：通过切割、受热和燃烧蜡烛的实验，认识物质的两大类变化。难点：寻找证据判断物质变化的不同。 【教具、学具】：多媒体课件；蜡烛、酒精灯、火柴、托盘、小刀、三。

19、六年级科学上册蜡烛的变化教案 六年级科学上册蜡烛的变化教案教学目标： 1. 体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。 2. 会设计、完成简单的实验，能对实验现象进行简单归纳。 3. 认。