六年级上册数学第五单元圆教案

1、人教版六年级语文第十一册教学设计 备课教师 ： 使用教师：教学设计 修改栏人教版六年级语文第十一册教学设计 备课教师 ： 使用教师：第五组教材分析：本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，安排了精读课文少年闰土 、我的伯父鲁迅先生 、略读课文一面 、 有的人 。四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品少年闰土 ，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。 “口语交际习作” 、“回顾拓展五”中的“交流平台” 、 “日积月累” 、 “趣。

2、2016小学六年级上册数学第五单元测验卷 单元导航同学们，圆在我们生活中到处可见，本单元不仅认识了圆和扇形各部分的名称，会求圆的周长和面积;而且学会画圆，用圆设计许多美丽的图案，感受到圆的数学美。下面，就让你用心展示所学知识吧学业评价一用心。

3、2016年小学六年级上册数学第五单元检测卷 一计算1直接写出结果。5 总分100分 实际得分 1.8 3 2 3.2 1010 6.880 02计算下面各题，能简便的要简便分析。18计算过程要写详细99 11.58 1.583解方程9分计算。

4、六年级上册数学第五单元测试题 一填空。1.某商品按照七折的标准售出，售价是原价的 。2.某工人生产了105个零件，有100个合格。这批产品的合格率是 。3.某班有女生25人，男生20人，女生比男生多 ，男生比女生少 。4.在90克水中放入1。

5、六年级上册数学：圆的认识教案 这篇关于六年级上册数学：圆的认识教案，是我特地为大家整理的，希望对大家有所帮助教学目标：知识目标：组织学生通过画一画折一折观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。能力目标：让学生。

6、年级 六年级 学 科 数学 第 五 单元课 时 第 1 课时课题 图形放大或缩小主备人 冯孝玉教学目标1、了解图形扩大或缩小的意义，能理解图形的扩大或缩小，体会图形的相似。2、通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。3、激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。教学重点理解图形的扩大与缩小，体会图形的相似。教学难点图形的相似与图形的完全相同的联系。教 学 过 程 二次备课一、复习引入揭示课题1、课件展示：学校教学楼图片或者学生照片，然后定格在 2。

7、圆的认识从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑到处都可以看到大大小小的圆，你能说一说在生活中我们见到的圆吗？以前学过的图形都是由几条线段所围成的封闭平面图形。圆是由曲线所围成的封闭平面图形。圆和以前学过的图形有什么不同？你能想办法在纸上画一个圆吗？我用茶杯盖画。这把三角尺上正好有个圆。上面这两种方法都是借助实物画圆。缺点是只能画出形状，尺寸不好把握。今天我们来学习用圆规画圆。用圆规画圆1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（以3厘米为例）。。

8、年级 六年级 学 科 数学 第 五 单元课 时 第 1 课时课题 图形放大或缩小主备人 冯孝玉教学目标1、了解图形扩大或缩小的意义，能理解图形的扩大或缩小，体会图形的相似。2、通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。3、激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。教学重点理解图形的扩大与缩小，体会图形的相似。教学难点图形的相似与图形的完全相同的联系。教 学 过 程 二次备课一、复习引入揭示课题1、课件展示：学校教学楼图片或者学生照片，然后定格在 2。

9、精选优质文档倾情为你奉上 课题 圆的认识 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 体验用不同的工具画圆。 认识圆，了解圆各部分的名称。 能力 目标 掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆或者在等圆中半径和直径的关系。 情感 。

10、人教版六年级上册数学第五单元圆5.1 圆的认识 一、圆的认识 1、日常生活中的圆 2、画图、感知圆的基本特征 （1）实物画图 （2）系绳画图 3、对比，感知圆的特征：我们以前学过的长方形、正方形、平行四边形、梯。

11、第 1 页 共 13 页 1最新人教版小学数学六年级上册第五单元圆的水平测试题 A一、判断是否：1、圆的半径有无数条。（ ）2、圆的直径是半径的 2 倍。 （ ）3、圆有无数条对称轴。（ ）4、圆的半径都相等。（ ）5、直径 4 厘米的圆与半径 2 厘米的圆一样大。（ ）6、半径 2 分米的圆的周长和面积一样大。（ ）二、细心填写：1、用圆规画一个周长 50.24 厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）厘米，所画的圆的面积是（ ）平方厘米。2、圆的半径扩大 3 倍，直径扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍；面积扩大（ ）倍。3、一根铁丝正好围成一个直径 2 米。

12、课题（教学内容） 圆的认识 课时 1 教学目标： 1.使学生学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征。 2.使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。 3.使学生感受数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。 教学重点：理解并掌握圆的基本特征。 教学难点：深刻认识圆的特征。 课前准备 教师准备 PPT 课件，直尺，带圆孔的三角板，硬币和瓶盖等圆形物体，圆规等。 学生准备 圆形实物 平面图形卡片 圆规 白纸 教学过程： 创设情境，激趣导入 师：同学们， 老师手里拿的是什么？ (圆 )关。

13、六年级上册数学第五单元检测卷 一填空题。1.在同圆或等圆中，直径的长度是半径的 ，半径的长度是直径的 。2.一个圆的半径是5cm，周长是 cm，面积是 cm2。3.画一个周长是18.84cm的圆，圆规两脚间的距离是 cm ,面积是 cm2。。

14、人教版六年级上册数学第五单元圆 知识点 2 一、圆的认识 1、日常生活中的圆 2、画图、感知圆的基本特征 （1）实物画图 （2）系绳画图 3、对比，感知圆的特征：我们以前学过的长方形、正方形、平行四边形、梯形、。

15、第五单元 圆 单元目标： 1使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 3独立自学，使学生初步认识弧圆心角和扇形。。

16、小学六年级上册数学第五单元统计教案 教学内容：自主学习天地P5758练习题教学目标：1通过练习，进一步巩固复式条形统计图与复式折线统计图的知识。2从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操。

17、人教版六年级上册数学第五单元圆 知识点 一、圆的认识 1、日常生活中的圆 2、画图、感知圆的基本特征 （1）实物画图 （2）系绳画图 3、对比，感知圆的特征：我们以前学过的长方形、正方形、平行四边形、梯形、三。

18、第五单元 圆一、单元教材分析这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、 “圆的周长和面积” 、 “扇形的认识”及综合实践活动 “确定起跑线”四个具体的内容，这四个内容由易到难，层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的有关知识的学习，不仅加深学生。

19、1第五单元 圆单元目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。单元重点：1、 认识圆和轴对称图形；2、 掌握圆的周长和面积的计算公式。单元难点：理解圆周率“”；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。。