论杜威的教学论思想共3页

1、论时政材料在思想政治课堂教学中的运用 摘要：伟大的平民教育家陶行知说：生活即教育社会即学校。这就是让我们在教学中要把理论与生活与社会相结合。高中思想政治课程标准告诉我们要紧密联系社会生活，十分注重培养学生参与社会生活解决实际问题的能力。并且。

2、论互联网在小学音乐教学中的运用 作者：叶小欢 林静 来源：新教育时代教师版2018年第31期 摘 要：以经济发展和科技助推为动力，当前我们已经进入互联网时代，基于互联网强大的功能，当前其在我们生产生活的各个领域中都有广泛应用。在学校教育活动。

3、论美术与小学数学教学结合的重要性 作者：刘燕萍 来源：学校教育研究2017年第26期 古希腊数学家曾说：哪里有数，那里就有美。可见美术与数学有着极大的联系。在小学数学教学中，教师充分挖掘美术与数学的有利因素，寻找数学知识与美术知识的融合点，。

4、精选优质文档倾情为你奉上 题 目 论小学音乐课中的节奏教学 一 综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义 国内外研究：音乐教学中的节奏教学这一主题国内很多知名人士都进行这方面的研究，节奏本身指音乐中，音响节拍轻重缓急的变化和重复，。

5、论数学文化融入小学数学教学的方法 作者：徐安富 来源：科学导报学术2019年第11期 摘 要：近些年来，我国的数学教学领域由于急功近利的思想影响，导致出现了分数是学习数学的唯一标准，对数学文化却置若罔闻。本文笔者将从认识数学文化，导入数学教。

6、精选优质文档倾情为你奉上 论初中历史课堂的快乐教学 姜堰市克强学校 张小冬 为了适应新课程改革的要求和我省高考方案的变化，2004年我市开始将初中历史纳入初中毕业升学考试科目的行列。这一变化让所有的初中历史教师喜忧参半，喜的是历史成为考试科。

7、精选优质文档倾情为你奉上 论年轻教师教学的优势与劣势 随着国家对教育制度的不断完善与加强，教师这一神圣的岗位涌入了越来越多的新鲜的血液。而如何让这股不断增强的力量如何运作起来，让教育事业更上一层楼，就是当前急需解决的问题了。笔者结合自身经验。

8、精选优质文档倾情为你奉上 比较现代教学论三大流派教学思想的启示 发展性教学结构主义教学范例教学并称为现代教学三大流派，其思想不仅代表了一个时代，而且影响着当代教学的理论和实践。因此，比较其教学思想，对我国教学理论的发展和教学改革是有价值的。。

9、论陶艺教学中的美育教育 摘要美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育，对于提升人的全面发展过程中起到不可替代的作用。陶艺作为美育教育中的一朵奇葩，具有其他艺术门类所没有的优势。从制作的材料技法到表现形式烧成这一个完整的。

10、精选优质文档倾情为你奉上 正统论与欧阳修的史学思想2 发布时间： 2011621 10:26:46 被阅览数：5 次 在欧阳修看来，讨论王朝正统问题必须注意王朝的兴废之际，治乱之本，要认真究其兴废，迹其本末，19不能以主观好恶或表面形式来判。

11、精选优质文档倾情为你奉上 论陶行知的幼儿教育思想 邳州市碾庄镇新星小学 刘小颖 内容摘要：作为我国一位早期幼儿教育开拓者，陶行知提出的幼儿教育理论，在中国幼儿教育史上写下了光辉的一页，成为中华民族的宝贵的财富，值得我们继承和发扬。 关键词：。

12、从大教学论看夸美纽斯的教育思想 郑静达县师范高等专科学校成教处,四川达州635000 摘要夸美纽斯的教育思想集中体现在其专著大教学论中,他系统完整地阐述了其教育目的自然主义教育思想教学过程以及教学组织形式等,在世界教育史上占有重要的历史地位。

13、精选优质文档倾情为你奉上 论基础会计的教学难点 作者：唐亚娟 来源：新教育时代2014年第16期 基础会计课程是许多经管类专业的基础课，更是会计专业的入门课程，该门课程的学习好坏直接关系到会计后续课程的学习兴趣和学习效果。但因为该课程一般是。

14、论金庸小说中的儒家思想 南京邮电大学通达学院 13005324 陈薪羽 摘要：金庸小说之所以能雅俗共赏，是因为其中不仅有惊险曲折的武侠故事，而且蕴涵着丰厚的传统文化精神。其中呈现出高超的艺术水准，展示了中国传统文化的博大精深。在爱国重义尽孝。

15、精选优质文档倾情为你奉上 从大教学论看夸美纽斯的教育思想 郑静达县师范高等专科学校成教处,四川达州 摘要夸美纽斯的教育思想集中体现在其专著大教学论中,他系统完整地阐述了其教育目的自然主义教育思想教学过程以及教学组织形式等,在世界教育史上占有。

16、精选优质文档倾情为你奉上 论柯布西耶的设计思想 摘要：从十九世纪后半期，伟大的设计师先驱们一直寻找着什么样的设计能符合在那个时代的环境，满足为大众可以消费的起且有设计的工业产品和住宅，历经一些列的失败运动探索后，现代主义设计的先驱之一勒柯布。

17、精选优质文档倾情为你奉上 期末作业考核 中学思想政治课教学论 满分100分 一简答题每小题8分，共24分 1. 简述教学目标的涵义。 答：教学目标是指教者预先设想和拟定的，在教学过程中，学生在教师指导和帮助下能够达到的学习结果，这个结果是指。

18、论老子的无为思想 道可道，非常道。名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。老子的道，可理解为不同解释：一为行为准则，二为客观规律但都不能概括的定义，因为老子的道，是非常道，包罗万象，变化万千，无形无据，一经定义，便违背了道的本意。但。

19、论杜威的教学论思想 约翰杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他的教育即生活学校即社会从做中学以儿童为中心等教育主张，一直是整个20世纪教育革新的思想源泉。当然，这并不意味着它的理论是尽善尽美的，我们应用辩证唯物主义眼光正。

20、精选优质文档倾情为你奉上 论杜威的教学论思想 约翰杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他的教育即生活学校即社会从做中学以儿童为中心等教育主张，一直是整个20世纪教育革新的思想源泉。当然，这并不意味着它的理论是尽善尽美的，。