逻辑学硕士课程设置.DOC

1、1法律逻辑习题集法本第一章 绪论一、单项选择题1、法律专业应开设逻辑课，其学生应学点逻辑。其中的“逻辑”是（ ） 。A、指客观事物发展变化的规律。 B、特指一门研究思维形式及其规律和方法和科学。C、泛指思维的规律。 D、贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法。2、 思维的逻辑形式之间的区别，取决于（ ）A.思维的内容 B.逻辑常项 C.变项 D.语言表达形式3、“所有 S 是 P“与“有的 S 不是 P“（ ）A. 逻辑常项相同但变项不同 B. 逻辑常项不同但变项相同C. 逻辑常项与变项均相同 D.逻辑常项与变项均不同二、请用公式表示下列命。

2、普通逻辑学课程教学大纲课程学时：54 学分：3.0一、 课程教学对象大学文科类本科生二、课程的性质、目的和任务普通逻辑是高校文科各有关专业的公共必修基础课。其内容具有很强的理论抽象性，公式、符号、图、表颇多；同时又具有可操作性，处处都含有思维方法、演算技巧的应用。本课程旨在使学生系统地了解和掌握普通逻辑的基本知识、基本原理和基本技能，进行逻辑思维训练，解决思维的实际问题，以提高思维的准确性和敏捷性，从而增强语言表达的逻辑力量，并且为进一步学习其他科学知识提供必要的逻辑工具。三、对选修课的要求没有要求四。

3、形式逻辑学位课程考试大纲 （成人法学本科） 第 2 页 共 2 页 成人高等教育 形式逻辑课程考试大纲 一、课程的性质、目的与任务 逻辑学课程是法学专业的基础必修课，本课程的目的与任务是向学生介绍逻辑学。

4、 1 普通逻辑学课程案例分析 赵志仁 逻辑知识在司法实践 中的应用 第一节 逻辑知识在侦查工作中的应用 一、侦查假设的逻辑方法 1 事实的基础上，对案情所做的一系列假定性设想的一种逻辑方法。侦查员和指挥员常常以此 制定侦查方案，不断地推动侦查工作深入发展，达到破案的最终目的。这是一种特殊的逻辑 推理，也是一种特殊的逻辑思维方法。侦查假设是查清犯罪活动的性质、目的、手段以及作 案过程的一种假定性解释。侦查假设是侦查工作必经的一个阶段。 (1)客观实践性。侦查假设的客观实践性是指它来源于侦查的客观实践。只有在具备了犯 。

5、逻辑 学 硕士 课程设置 A 类 ： 中国特色社会主义理论与实践研究（ 2 学分，必修）；自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（以上三门任选一门， 1 学分）； 硕士生 英语（ 4 学分 ，必修） 。 课程类型 课程 名称 编号 授课 教师或团队 学分 课程 类别 （转型期 课程、专业核心课程、方法实践类课程、交叉前沿类课程） 课程 简介 （ 300 字 左右） B 哲学动态与评论 0101B0100 唐正东等 2 方法实践类课程 哲学动态与评论是面向哲学系所有硕士生和直播生开设的一门研究生必选课程。目前，课程由唐正东教授 主持。