卖火柴的小女孩日文

1、14 卖火柴的小女孩一、看拼音写词语橱窗 乖巧 圣诞树 火柴梗 暖烘烘 闪烁 灵魂 喷香 衣兜 二、下面破折号的作用 1、这是一年的最后一天大年夜。 （表示 解释说明 的作用 ）2、那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。 （表示解释说明的作用 ）3、因为这是大年夜她可忘不了这个。 （ 表示补充说明的作用 ）三、 思考理解句子含义1、 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。答：可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。2、 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么。

2、卖火柴的小女孩教学设计老官庄完小 苏文婷课型：新授 课时：第二课时 教学目标知识与技能1有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。2了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。3激发学生阅读安徒生童话的兴趣。过程与方法1.再读课文，了解小女孩的现实处境读出自己的感受2.品读小女孩擦火柴部分，从幻想的美好中体会小女孩的悲惨命运。情感价值价值观关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情。教学重点从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会。

3、永德县城关完小“以学习者为中心”参与式教学模式主备课方案学科 语文 年级 六年 级 主备人 穆文燕 教学内容 14*卖火柴的小女孩 备课时间 2012-4-5教材分析与设计理念卖火柴的小女孩是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，在火柴的亮光中，她看到了种种幻像。这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比。通过这故事，表达了对穷苦人民悲惨命运的深切同情。教学目标1、从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻。

4、 卖火柴的小女孩教学设计（第二课时）一、教材分析：卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是本篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。。

5、卖火柴的小女孩教学设计【教材分析】这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。【教学目标】、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。【教学过程】一、谈话导入新课同学们喜欢过新年吗？为什么？ 学生交流。学习目标： 1.使学生了解卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了资本主义社会的罪恶。2.掌握动脑、动口、动手的学习。

6、 卖火柴的小女孩 课堂实录山东 莱芜 李红课前播放 FLASH 动画歌曲卖火柴的小女孩师：同学们，刚才我们看到了伤感的画面，听到那心痛的歌词，大家能猜出这是描写的谁吗？大家能猜出描写的是谁吗？（生答：买火柴的小女孩）对，相信从孩提时期卖火柴的小女孩的故事大家就耳熟能详了，但是真正走进课本里她还是第一次，今天就让我们近距离的去认识这位，一起读（教师手势引导学生齐读课题）师：课文比较长，请大家迅速把课文浏览一遍，看看课文主要讲了一个什么故事，小女孩给你留下了什么印象（学生静场 浏览课文 ）师：刚才同学们很认真的。

7、教育目标 1学会本课 10 个生字，理解并掌握“火焰”、“暖烘烘”、“火柴梗”、“填满”、“橱窗”、“闪烁”、“灵魂”等新词。 2理解文中的几个重点语句。 3体会作者由现实生活展开的合理想象，在现实与想象的强烈反差中唤起对资本主义社会中贫苦儿童悲惨生活的同情，激起对资本主义社会制度的憎恨，进而珍惜今天的美好幸福生活。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1.从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活及作者想象的合理。 2.从含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学课时 三课时 教学步骤 第一。

8、 卖火柴的小女孩教学要求：一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比，引导学生认识资本主义社会的冷酷，体会到社会主义社会的温暖幸福。二、初步认识童话的特点，区别课文中事物和联想的不同部分。三、能有感情地朗读课文，能给课文段，并能简要复述课文。教学重难点：品味平实的语言中蕴含的情感，感受安徒生作品的魅力。第一课时一、 引出“不幸”1.诗歌导入：师配乐朗读：妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为什么？师指一名学生接着朗读2.朗读课题这是当年九岁的刘芊芊读了卖火柴的小女孩写下的诗。今天，我们就。

9、賣火柴的小女孩天氣冷得可怕。正在下雪，黑暗的夜幕開始垂下來了。這是這年最後的一夜新年的前夕。在這樣的寒冷和黑暗中，有一個沒戴帽子又赤腳的小女孩正在街上走著。是的，她離開家的時候還穿著一雙拖鞋，但那又有什麼用呢？那是一雙非常大的拖鞋那麼大，最近她媽媽一直穿著。當她匆忙地穿越街道的時候，兩輛馬車飛奔著闖過來，使得小女孩把鞋跑落了。有一隻她怎樣也尋不到，另一隻又被一個男孩子撿起來，拿著跑掉了。男孩子還說，等他自己將來有孩子的時候，可以把它當做一個搖籃來使用。現在這小女孩只好赤著一雙小腳走路。小腳已經凍。

10、卖火柴的小女孩教学设计-徐元香教学目标：1、能正确读生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。教学过程：一、 谈话导入，揭示课题。1、 同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，多么幸福啊！不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴会发生了什么事呢？今天我们就来学习一篇安徒生的童话卖火柴的小女孩板书。

11、The Little Match-Girl Source: Global Times 19:52 November 15 2009 Comments 卖火柴的小女孩The Little Match-GirlIt was dreadfully cold, it was snowing fast, and almost dark, the evening-the last evening of the old year was drawing in. But, cold and dark as it was, a poor little girl, with bare head and feet, was still wandering about the streets. When she left her home she had slippers on, but they were much too large for her, indeed, properly, they belonged to her mother, and had dropped off 。

12、卖火柴的小女孩教学设计辽宁省大连市广鹿乡中心小学 宫海清教材分析 卖火柴的小女孩是人教版六年级下册第四单元的第一篇课文。第四单元的导读要求我们：本组课文讲的都是外国的人和事，课文中有些人物的悲惨遭遇一定会引起你的同情和关注，使你受到种种启发。学习本组课文，仍然要先读进去，再想开去。通过这些课文的学习，检验学生的独立的阅读思考能力。本课的学习需要学生联系当时的时代背景去读文理解。教学方法 “教师教是为学服务的” ，教师选择恰当的教学方法，就能最大限度地调动学生的学习主动性，从而收到良好的学习效果。因此。

13、黄各庄小学教案纸（课时备课）年级 六年级 学科 语文 单元 第 4 单元备课人 授课日期教学内容 14、卖火柴的小女孩知识与技能1、认识本课 12 个生字，会正确书写 11 个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与方法1、继续进行自主识字，提高学生隋文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。

14、卖火柴的小女孩教学反思卖火柴的小女孩这篇课文是“世界童话之王” 安徒生的杰作之一。它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。作者通过这个童话故事，表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。新课程标准要求我们要发挥教材的课程功能，依据教材、学生的心理特点，对教材的内容进行有机重组，以争取最好的教学效果。我主要抓住课文的重点是讲这个小女孩在又冷又饿的情况下，为了暖和暖和快要冻僵的身体，擦燃了一根根火柴，并从火柴的亮光中看到了种种幻象。而这些幻象又恰恰与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。为了能。

15、14 卖火柴的小女孩东镇中心完小 苏礼波教学目标1、通过读课文，对比体会实写和虚写的不同，理解卖火柴的小女孩临死前产生幻象的原因。2、通过分析、理解重点词句，进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。3、整体把握故事的情感旋律，重点感悟文章最后两个自然段中含义深刻的句子，深刻感悟作者表达的思想感情。4、学习课文，关注人物的悲惨命运，懂得要珍惜现在的幸福生活。教学重难点1、品读课文，分析哪些是小女孩的现实遭遇，哪些是小女孩产生的幻象，弄清为什么会产生这些幻象？2、理解文章最后两个自然段中含义深。

16、卖火柴的小女孩教案 卖火柴的小女孩的故事感动了每一个读者，品读这作品时，你有怎样的收获呢作为老师要好好引导学生。下面是我为大家整理的卖火柴的小女孩教案，供大家参考 卖火柴的小女孩教案1 一教学内容 卖火柴的小女孩是第五组的一篇精读课文，这篇。

17、课题：卖火柴的小女孩课时数：第课时科目：语文姓名：孙启伟,化马湾第一中学,学习目标,1. 能正确读写词语。2.把握课文内容，理清课文脉络。3.感受小女孩悲惨的命运，体会作者的思想感情。,丑小鸭,海的女儿,拇指姑娘,皇帝的新装,安徒生，19世纪丹麦作家，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。主要作品有皇帝的新装、拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿,1、认读识记字词qn dusu ko qun jing围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗gun si灌进来 两腮通红,自主学习,认识童话：童话是儿。

18、 天 冷 极 了 ， 下 着 雪 ， 又 快 黑 了 。 这 是 一 年 的 最 后 一 天 大 年 夜 。 在 这又 冷 又 黑 的 晚 上 ， 一 个 乖 巧 的 小 女 孩 ， 赤 着 脚 在 街 上 走 着 。 她 从 家 里 出 来 的 时 候 还 穿 着 一 双 拖 鞋 ， 但 是 有 什 么 用 呢 ？ 那 是 一 双 很 大 的拖 鞋 那 么 大 ， 一 向 是 她 妈 妈 穿 的 。 她 穿 过 马 路 的 时 候 ， 两 辆 马 车 飞 快 地冲 过 来 ， 吓 得 她 把 鞋 都 跑 掉 了 。 一 只 怎 么 也 找 不 着 ， 另 一 只 叫 一 个 男 孩 捡 起来 拿 着 跑 了 。 他 说 ， 将 来 他 有 了 孩 子 可。

19、卖火柴的小女孩 、寒夜。、雪降。寒夜中、一人少女歩。、行。行。家出一足木。、大、役立。実母無理。道路、二台馬車速走。少女馬車、木。木片方見。片方若者、子供、代。言、持。少女小何。寒赤、青。少女古中入。手中一箱持。一日中売歩、買人、一枚銅貨人。少女。寒。