1毛 遂自荐赵王使 平原君求救于楚 ,平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立 见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留!”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳!
毛遂自荐说课稿Tag内容描述:
1、 1毛 遂自荐赵王使 平原君求救于楚 ,平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立 见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留!”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中,乃脱颖而出,非特其末见而已。 ”导读:毛遂“自荐”并且在出使中建 立奇功,从此流传于后世,被人津津乐道。但“自荐”也需要能力、自信和对国家的一腔热诚,盲目的“自荐”则是行不通的。注释 :“赵王 ”。
2、11毛遂自荐 教学目标: 知识与技能 1.认识并会写荐遂锥颖晌辱慨七个生字。 2.流利地朗读课文。 3.学习毛遂自荐的精神。 过程与方法 从标题入手,引导学生围绕标题质疑,然后自主熟读课文,理清文章脉络,从而领悟毛遂自荐的原因。 情感态度与。
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4、精选优质文档倾情为你奉上毛遂自荐教案三维目标1知识与技能1识记文言知识,结合课下注释并借助工具书,疏通文意。2理解课文内容,体会人物性格特点。3运用所学的文言知识正确翻译文言文,并加以巩固拓展。2过程与方法1识记知识学生按导学提纲自学。2理。
5、赵王使 平原君求救于楚,平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱,得十九人,余无可取者。赵王让平原君去向楚国求救,平原君打算请他门下的食客中二十个文武全才的人跟他一起去。但是平原君在门客中选来选去,只选出19人,再也选不出可取之人。毛遂自荐于平原君。平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。毛遂向平原君推荐自己。平原君说:“世上凡是有才能的人,就好比锥子装进布袋里一样,锋利的尖立刻就会露出来,今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留!”先生。
6、毛遂自荐阅读题 毛遂比至楚,与十九人论议,十九人皆服。平原君与楚合从,言其利害,日出而言之,日中不决。十九人谓毛遂曰:先生上。毛遂按剑历阶而上,谓平原君曰:从之利害,两言而决耳。今日出而言从,日中不决,何也楚王谓平原君曰:客何为者也平原君曰。
7、毛遂自荐教案 三维目标 1知识与技能 1识记文言知识,结合课下注释并借助工具书,疏通文意。 2理解课文内容,体会人物性格特点。 3运用所学的文言知识正确翻译文言文,并加以巩固拓展。 2过程与方法 1识记知识学生按导学提纲自学。 2理解知识通。
8、. 毛遂自荐知识点梳理及检测 一、知识梳理 1. 通假字 (1)合从于楚 (2)其末立见 (3)使遂蚤得处囊中 (4)王之命县于遂手 (5)公等录录 2. 古今异义 (1)王之所以叱遂者 古义: 今义: (2)今楚地方五千里 古义: 今义: (3)遂以为上客 。
9、1毛遂自荐终成恩爱夫妻2016 年 10 月 26 日,河南洛阳新安县五头镇西头村,一个小院子突然热闹起来,两个年逾古稀的老人正在这里补办婚礼。 写信求友 1962 年,22 岁的李富荣是河南洛阳新安县五头公社团委副书记,到了婚嫁年龄的她决心为自己找对象。就在这时,五头公社西头村传出一个爆炸性新闻:全村第一个大学生王卓拒绝了和生产队长女儿的婚事。原来王卓的婚事是父母订的娃娃亲。王卓到北京入学后,多次给未婚妻写信,身为文盲的未婚妻却没有办法给他回信,这是王卓无法接受的。考虑再三,王卓决定退掉这门娃娃亲。一时,他要退亲的消。
10、1毛遂自荐说课稿一、说教材 1.说课题:毛遂自荐是语文教材八年级上册中的文言文,安排 2 课时教学。 2.说教材内容: 本文节选自史记?平原君虞卿列传,“列传”记载的是历史上不同阶层有影响人物的事迹,从而反映历史。本文是通过“合从于楚”这一重大事件的记叙,具体表现并高度赞扬了平原君的舍人毛遂的智慧、勇敢及主动承担重任的精神。 本文按照事件开端、发展、高潮、尾声的顺序记叙。秦围邯郸,赵国危在旦夕,毛遂自荐随行平原君求救于楚,他慑之以武,晓之以理,诱之以利,约之以信,威服楚王,定纵结盟,后平原君引咎自责。文章选材典型、精当,运。