美丽的丹顶鹤听课反思

1、美丽的花师：同学们，今天老师给你们带了一个谜语，猜出来的举手回答，看看谁猜的又快又准？（课件展示谜语）生:向日葵。师：就是它（展示一瓶向日葵） ，老师很喜欢向日葵这种花卉，谁来说说你喜欢什么花呢生：师：花儿美吗，美丽的花不只是我们刚刚提到的这些花，让我们一起欣赏一段视频，走进花卉的世界。板书。美丽的花。师：视频看完了，我们一起欣赏了不同姿态，颜色各异的花卉，老师想说花不仅美丽漂亮，而且花还能够净化空气，装点美化我们的生活，老师想问同学们，我们有什么办法可以保留这份美丽呢。生：画下来、照下来。师：这。

2、 美丽的染纸教学反思正文 第一篇：美丽的染纸教学反思美丽的染纸教学反思染纸一课是中等职业学校幼儿教育专业的美术手工部分教材第一章第四节内容，属于设计应用学习领域的教学，本节课主要运用了电脑课件PPT和投影大屏这些多媒体激发学生对美术学习的兴。

3、美丽的印纹课后反思尝试运用简单的拓印方法，开展印纹画是孩子们非常喜欢的学习内容。本课的设计即基于此，属于造型表现领域的美术体验活动。在大自然和生活中，有许多实物具有有趣、美丽的纹理。本课教材图例中，出示了能拓印出纹理的自然物（叶子、青椒和藕的切面）和人造物（硬币） ，能够儿童在生活中去发现和寻找更多的、可以拓印出的物品，感受纹理的丰富性。教材中，要求学生先后学习蘸湿颜料、覆盖皴擦两种简单的拓印的方法，感受印纹不同的机理美感；在此基础上，让学生进一步运用拓印出的印纹，添画出美丽有趣的造型，或用几种。

4、美丽的盘子教学反思备课会议上，我尝试上了浙美版第二册第四课的美丽的盘子 。这一课我以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学。

5、 秋天的雨这篇课文都是用优美的语言文字堆砌起来的，所以在教学中要注重引导学生自主发现这些优美的词句，并在有意无意的过程中进行内化。秋天的雨作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。收集了秋天的雨课后反思，大家一起来看看吧 秋天的雨听课。

6、精选优质文档倾情为你奉上 20美丽的丹顶鹤教学课例 第一课时 教材说明： 美丽的丹顶鹤是苏教版二年级上册第七单元的第四篇主体课文。这是一篇描写丹顶鹤的文质兼美的，图文并茂，语言优美，栩栩如生地描绘了丹顶鹤美丽的色彩修长的外形高雅的姿态，以及。

7、精选优质文档倾情为你奉上 美丽的丹顶鹤公开课教案 教学目标： 1正确流利有感情地朗读课文。 2创设情境，借助媒体，引导学生读读悟悟，了解丹顶鹤的特征，感受丹顶鹤的美丽，激发喜欢丹顶鹤，维护丹顶鹤的情感。 3继续学习本课生字，书写剩余生字。 。

8、精选优质文档倾情为你奉上 美丽的丹顶鹤 教学目标： 1能正确朗读课文。能有感情地朗读课文背诵课文。 2学会本课生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3初读课文，初步了解丹顶鹤的外形，理解课文内容，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保。

9、美丽的丹顶鹤课堂实录及反思 范文仅供参考，自行编辑使用 美丽的丹顶鹤课堂实录及反思 一复习导入。 师：小朋友们，上一节课我们认识了一种美丽的鸟儿，出示图片它的名字叫生齐说丹顶鹤。 师：昨天我们已经初步朗读了课文，现在老师来考考小朋友们，看谁。

10、 美丽的丹顶鹤 教学设计 常熟市古里中心小学 任晓雅 一、复习导入 1、今天我们请来了一位客人，看 ，它们 飞来了 （出示丹顶鹤） ，我们向他们打个招呼吧，引读丹顶鹤 。 2 你能用一个词来 夸一夸 我们这位尊贵的客人吗？ （这是一只怎样的丹顶鹤呢？） 3 是呀，这真是一只美丽的丹顶鹤。板 帖 ： 美丽 出示课题， 让我们美美的来读好课题， 齐读 2 遍 4、今天我们继续学习这篇课文。 可是， 上节课我们认识了一些 词语宝宝 说，只有我们小朋友能“准确、响亮”的读出他们的名字，他们才能让我们见识丹顶鹤的美。（课件出 示词语） 师： 。

11、 美丽的丹顶鹤(网友来稿) 潘晓晴 教材分析： 课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起读者对丹顶鹤的喜爱之情，渗透了保护野生动物的教育。课文在介绍丹顶鹤美丽外表，表现人们对丹顶。

12、美丽的丹顶鹤教学设计 常熟市古里中心小学 任晓雅 一、复习导入1、今天我们请来了一位客人，看，它们飞来了（出示丹顶鹤） ，我们向他们打个招呼吧，引读丹顶鹤 。2 你能用一个词来夸一夸我们这位尊贵的客人吗？ （这是一只怎样的丹顶鹤呢？）3 是呀，这真是一只美丽的丹顶鹤。板帖：美丽 出示课题，让我们美美的来读好课题，齐读 2 遍 4、今天我们继续学习这篇课文。可是，上节课我们认识了一些词语宝宝说，只有我们小朋友能“准确、响亮”的读出他们的名字，他们才能让我们见识丹顶鹤的美。 （课件出示词语）师：准备还了吗？我请坐得端。

13、 美丽的丹顶鹤 教学目标： 1能正确朗读课文。能有感情地朗读课文背诵课文。 2学会本课生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3初读课文，初步了解丹顶鹤的外形，理解课文内容，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 教学。

14、20 美 丽 的 丹 顶 鹤绸 缪 小 学 石 建 梅教学目标：1、理解感悟丹顶鹤体形美、姿态美，初识保护动物。2、请朗读课文，背诵课文。教学重难点：理解丹顶鹤体形美、姿态美。教学准备：课件、词卡。教学过程一、复习导入：1、同学们，昨天我们初步学习了第 20 课（引齐读）“美丽的丹顶鹤”。这些好朋友你还认识吗？2、出示字词：嘹亮 遥远 洁白 不论 显得 传说 引吭高歌 黄海之滨 无忧无虑3、美丽的丹顶鹤飞过来了，赶快打开课本。4、 导 入 新 课1、 冬 天 快 要 到 了 ， 一 群 群 美 丽 的 丹 顶 鹤 ， 唱 着 嘹 亮 的 歌 儿 从 遥 远 。