美丽的小兴安岭教案

1、美丽的小兴安岭教学反思大庙小学 于国莉在美丽的小兴安岭这篇文章中，作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产，抒发了对祖国美丽河山的热爱，文章语言生动，文笔优美，学生对学习本篇课文充满了热情。我在教学本课时，首先抓住了文中作者的写作思路，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华。创设情境感受“ 美 ”在教学本课时，我先通过图片 ，让学生欣赏小兴安岭四季的景色，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏、感受小兴安岭的美，然后把文章的中心问题抛给学生：“ 你觉得小兴安。

2、“教学点数字教育资源全覆盖”项目1美丽的小兴安岭活动设计科目版本 小学语文 西南师大版 三年级下册章 节 第三单元课 名 美丽的小兴安岭 学习目标 1.理解课文，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。2.了解作者的写作顺序，以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法。3.激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林的意识，培养民族自豪感。具体环节设计教学环节 内 容1. 教师上课1.1 导入新课1.导入：同学们，上节课我们搭上了列车去了一个美丽的地方，哪里啊？（生回答）2.看视频，欣赏小兴安岭：现在老师就让你们目睹一下真正的。

3、1美丽的小兴安岭教学设计 一、 教材分析：美丽的小兴安岭是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河” 这个专题编写的。美这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。二、学生分析：由于我们汉语课文非常重视学生的预习，所以我班除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯，但是由于学生的智力与能力是不相同的。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的。

4、精选优质文档倾情为你奉上 23美丽的小兴安岭 第二课时 教学目标： 知识目标： 有感情地朗读课文，自觉得进行语言积累。 能力目标： 体会作者用词的生动造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 德育目标： 了解小兴安。

5、精选优质文档倾情为你奉上 美丽的小兴安岭 教学目标 一知识与能力 1会认10个生字,会写14个生字，正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材又送又软等词语，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。 2了解小兴安岭。

6、精选优质文档倾情为你奉上 23 美丽的小兴安岭 教材分析 思想内容 1. 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 2. 课文紧紧围绕一个共同点树木来写和开头相呼应。 3. 通过课文的。

7、美丽的小兴安岭 教学目标 一知识与能力 1会认10个生字,会写14个生字，正确读写嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材又送又软等词语，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。 2了解小兴安岭一年四季的美丽景色，丰富特。

8、精选优质文档倾情为你奉上 美丽的小兴安岭教学设计 一教学目标： 知识与技能目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语； 能力目标：通过抓重点词句，理解文章内容，体会作者情感背诵自己喜欢的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓。

9、23、美丽的小兴安岭导学案班级:三(2)班 姓名: 组别学习目标：1、我能认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等词语。2、我能了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、我能体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。一、图片导入、师：同学们我们的祖国有许多的名山大川?你都知道哪些山? 小兴安岭也是我国众多山脉中的一个想不想了解它?老师给大家带来了一段资料。、 （。

10、美丽的小兴安岭说课稿 第1篇：美丽的小兴安岭说课稿教材分析 1课标对本章的要求： 会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、宿舍，欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。又松又软”等词语。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 小。

11、23 美 丽 的 小 兴 安 岭 教案示例 教学目标1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会 15 个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。课时安排两课时第一课时一。

12、美丽的小兴安岭伊春夏季游“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ”这是小学第五册课本上的小兴安岭，也是我们和孩子向往已久的避暑圣地。查遍了各种关于小兴安岭的游略，提前订好了往返的机票和住宿的旅馆，设计好了详细的行程， 8 月 11 日早晨 9：05，我们乘坐 CZ6267 从北京飞往伊春。11 ：00 飞机到达哈尔滨，经过半小时下机再上机的折腾，飞机继续由哈尔滨飞往伊春，到达伊春已是 12 点 26 分，飞机乘务员预告地面温度为 21 度。蓝蓝的天空，衬托着远处碧绿的青山，一种空灵的感觉扑面。

13、美丽的小兴安岭教案教学反思 美丽的小兴安岭这篇文章中，以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产，抒发了对祖国美丽河山的热爱。下面是我为大家整理的美丽的小兴安岭教案，供大家参考 美丽的小兴安岭教案 一教学目标 1. 理解课文内。

14、美丽的小兴安岭教学设计 一教学目标： 知识与技能目标：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语； 能力目标：通过抓重点词句，理解文章内容，体会作者情感背诵自己喜欢的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；。

15、19、美丽的小兴安岭 识字教学 参 脆 乳 鼠 诱 抽 刮 射 酸我国东北的小兴安岭 ，有数不清的松、白桦、栎树 .几百里连成一片，就像绿色的海洋。总结学习方法：1、读一读，感受小兴安岭春天的美。2、说说为了突出小兴安岭春天的美， 作者描写了哪些景物？3、通过朗读来体会春天的美。小兴安岭的春天 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春 天山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 溪里涨满了春水。春 天小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏 天夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层。

16、 23 美丽的小兴安岭教材分析 思想内容1.这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 2.课文紧紧围绕一个共同点树木来写和开头相呼应。3.通过课文的学习，让学生了解小兴安岭美丽的景色，感受大自然的美好。语言表达1.课文的语言生动、形象，贴切地运用了比喻、拟人等修辞手法，是文章充满感染力。2.作者用词准确、生动，让学生学习作者的观察和表达的方法。学习目标1、会认 10 个生字，会写 14 个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解小兴安岭。

17、23.美丽的小兴安岭【教学目标】（一）知识与能力1、会认 10 个生字,会写 14 个生字，正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住视线、鲜嫩、名贵、药材、又送又软”等词语。2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色，丰富特产。3、能有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。（二）过程与方法通过合作探究、自主学习的方式引导学生把握课文内容和结构。（三）情感态度价值观激发学生对小兴安岭的热爱，从而激发学生对祖国山川的赞美之情。【教学重点】准确理解课文描写小兴安岭四季景色的关键词句,体会作者用词造句的准确。 【教学难点】学习作者。

18、美丽的小兴安岭教案包头市第一实验小学 杨燕教材简析：美丽的小兴安岭描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。全文围绕“美丽” “诱人” ，按春夏秋冬的顺序来写的，字里行间流露出了作者对小兴安岭的热爱之情，文章思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确，是对学生进行“用词准确”训练的典型文章。学生分析：三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在教学中起着承前启后的作用，其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。

19、1美丽的小兴安岭教学设计一、教学目标：知识与技能目标：会认 10个 生 字 ， 会 写 14 个 生 字 ， 能 正 确 读 写 文 中 词 语 ；能力目标：通过抓重点词句，理解文章内容，体会作者情感背诵自己喜欢的段落，体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法；情感目标：有感情地朗读课文，了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，并产生创建美好家园的观念1通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。2联系上下文和生活实。